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管理者激励与辅导能力提升—郑秀宝老师 银川：2026年08月01日
本课程将会给客户企业和参训的管理人员两方面创造双赢价值。参加培训的学员在学完本课程后，将能够：1、掌握管理的精要，充分认识培育下属、提高管理能力的重要意义；2、理解并善于解决团队冲突，凝聚人心，鼓舞士气，高效率、高质量完成工作任务，实现团队高绩效的管理工具和培训技巧。3、了解激励的机理，认识激励的过程；4、充分认识激励......
部门经理（主管）沟通、协调与管理执行力提升实操 兰州：2026年10月08日
形成富有成效的领导风格，提升个人工作绩效；提高有效影响他人的能力；掌握指导、激励、培育下属的方法；学习如何使用领导力有效建立、传达企业远景并确定组织的发展方向。培训对象各企业总经理及主管企管办、办公室、劳资科、宣传部、财务部、人力资源部等部门主管/经理，主管生产副总经理、生产厂长、生产副厂长、供应厂长、生产经理、生产总......
新时期国企中高层管理者应具备的管理能力 西宁：2026年08月12日
国企中高层管理者、后备干部。培训内容导言：1.企业的核心竞争力到底是什么？2.企业中高层管理者的履职环境一、认识管理 认识领导1、领导与管理的差异是什么？2、中高层管理者的角色定位----研讨与总结：新时期国企中高层管理者的角色与使命3、工具介绍：中高层经营管理者知识结构与技能结构4、领导者的角色认知与领导者的行为风格......
国有企业中高层管理综合技能提升专题培训班 西安：2026年08月05日
国有企业中高层管理人员、储备干部、企业核心骨干成员等。课程收益:在工程建设领域，走出国门已成为很多工程建设企业的发展战略，合格的国际工程项目经理是国际工程项目成功的关键。本系列培训课程专为国际工程项目管理中高层经理设计，并已在多家建设领域央企及国企成功实施，培训效果好得好评认可。针对目标学员在项目领导水平和管理能力，及......
中层经理通用管理技能训练（MTP） 西安：2026年08月14日
第一部分 认识管理、角色定位、能力构建模块一、认识管理管理的基本含义管理的基本要素领导的基本含义领导与管理的差异是什么？管理行为特征与领导行为特征的比较管理行为风格与领导行为风格的比较练习1-5行为识别练习：一幅图激起千言万语识别他们的行为特征倾向性案例分析：分组研讨与分析模块二、中层经理的角色定位研讨与总结：图形视角......
正能量与高效执行 西安：2026年08月15日
"正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德•怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情......
新晋升主管管理技巧提升实战训练营 西安：2026年08月27日
本课程是使参加人员在管理技巧的方面，如：人际沟通技巧、领导技巧、倾听技巧等，能获得一个全盘的初步认知，同时妥善处理完成管理角色演变。授课特色掌握管理的基本原则，控制团队工作氛围及情绪，合理使用管理技巧以提高团队的工作效能。适合对象：1、即将被任命，或是刚上任不到半年的公司基层管理者2、企业培训主管/经理；课程大纲1.基......
中层管理者技能提升 西安：2026年08月29日
1、使学员在管理实践中真正懂得运用PDCA循环明显提高管理人员运用计划与控制的技能；2、掌握有效分派下属工作要领，培养问题识别与创新解决意识与能力；3、掌握部属培育之道、特别是OJT的实际运用改善下属业绩技巧，有针对性提升经理人全方位的沟通技能，激励你的部属、提高士气，成为一位优秀具有个性魅力的领导者；4、善于运用情景......
中层管理培训内训课程
凝神聚力 共创辉煌：卓越团队效能建设 主讲：穆老师
一、深刻理解团队的意义和价值1.团队发展和成长的一般性规律2.共同价值观：目标第一，绩效导向3.人岗匹配才能发挥协作效率4.扬长避短和取长补短5.团队建设与个人职涯同步共赢二、如何塑造卓越团队1.为了目标想办法2.高效率和建设性的沟通策略3.内部服务精神最可贵4.相互关怀和相互学习5.要重视团队知识的传承发扬三、真诚敬......
技术管理者训练营 主讲：杨老师
通过参加《技术管理者训练营》，帮助学员：提升意识：树立全局意识，准确理解技术管理者的角色定位。提升能力：掌握技术管理者的核心技能。制胜法宝：掌握在技术管理者岗位上行之有效的、可落地的管理工具。情境演练：通过工作实战中的典型场景案例，将学员带回工作情境，与老师、同学一起讨论，共同破解工作中的困局。他山之石：老师会将多年在......
基于培训技巧的向下辅导 主讲：万老师
生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好！【课程背景】时常会有管理者抱怨：“为什么成为了团队的管理者，依然什么事都最终还是需要我来做，团队根本不给力，升职之后，自己还是执行层。”归根结底，就是团队领导者在辅导和培养下属的过程中，出现来偏差，导致团队能力没有提升。管理......
