经理人的十项管理技能

经理人的十项管理技能

我要报名

咨询电话：传真：

手机：邮箱：

课程介绍

根据中共中央和国务院《2001—2005年全国干部教育培训规划》、《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》及中组部《关于印发〈“十五”期间全国企业经营管理人员培训纲要〉的通知》的指示精神及有关规定：我国将大力推行职业经理人资格认证制度，加速实行职业经理人持证上岗，实现与国际标准顺利接轨。中国人力资源开发研究会推出的中国职业经理人资格认证，是在响应国家号召的前提下，目前已经在全国各地开展。该认证强调能力的提升，强化管理理论与实战相结合，有效地帮助学员重新塑造职业生涯，在业界享有良好的声誉。

课程特点

1、全面学习企业管理的系统过程,让中高层管理人员统一观念、达成共识;

2、学习在企业内部如何处理领导、下属、其它部门之间的协同合作关系,处理好工作与人际 关系,最大限度地发挥公司的综合实力;

3、学习如何成为一个优秀的领导人,如何更好的带领下属完成工作目标;

4、如何提高下属的能力,建设高绩效的团队,让下属在工作中发挥更高的工作积极性和热情.

课程大纲

管理技能训练四：职业经理人的自我管理

一．管理技能训练一：角色认知

• 职业经理是具有职业素养的经理
• 职业经理人的心态修炼
• 职业经理人的基本素养

二．角色认知一：作为下属的职业经理

• 角色定位：职务代理人
• 四项职业规范
• 角色错位一：民意代表
• 角色错位二：领主
• 角色错位三：向上错位
• 角色错位四：自然人

讨论：正确地做事还是做正确的事？

三．角色认知二：作为上司的职业经理

• 角色定位：管理者和领导者
• 业务（技术）型经理分析
• 老好人型经理分析
• 官僚型经理分析
• 个性化管理的危害及克服

角色认知三：作为同事的职业经理

• 角色定位：内部客户
• 分析：为什么不“补台”

管理技能二：心态调整

一．主管决策为何失误

• 从员工到主管的六大变化
• 主管面临的主要问题

二．心态对职业经理人的重要性

• 主管的责任与任务
• 如何受到信赖
• 赢得员工忠诚的要素
• 消极与积极心态的巨大影响

三．职业经理人所应具备的良好心态

• 企图心
• 责任心
• 团队精神
• 学习的心态
• 不找借口的心态

管理技能训练三：有效沟通

一．为什么沟而不通

二．沟通的三个环节

三．有效沟通环节之一——表达

• 向谁表达：沟通对象分析

分组讨论：如何处理人际沟通与组织沟通的关系？

四．有效沟通环节之二——倾听

五．有效沟通环节之三——反馈

六．与上司沟通

• 与上司沟通的障碍
• 如何改进与上司沟通
• 如何请示上级

七．经理之间的沟通

• 经理之间沟通的障碍
• 经理之间沟通的三种方式
• 如何积极地沟通

八．与下属沟通

• 与下属沟通的障碍
• 改善与下属沟通的四个方法
• 职业经理的团绩效管理

管理技能训练四：人际关系调整

一．职业经理搞好人际关系的重要性

二．与不同性格模式的人相处的艺术

三．如何与他人建立良好的信赖关系

四．上级对主管的期望与要求

五．了解上级的处境

管理技能五：团队激励

一． 制度性激励

二． 职业发展激励的四种方式

三． 金钱激励问题

四． 非制度性激励

• 世界上最伟大的管理原则
• 如何PMP
• 学会批评的艺术

五．奖励与惩戒的关系

管理技能六：情绪控制

一． 职业经理人不良情绪的危害

二． 认识情绪的本质

三．职业经理掌控情绪的重要性

四．职业经理人控制情绪的有效方法

五．如何引导下属及他人的不良情绪

管理技能训练七：领导

一．权力

• 权力的三个特性：强制性、潜在性、职权
• 影响力的四个特性
• 权力与影响力对比分析

二．给领导画像——好领导、糟领导

• 好领导特征、糟领导特征
• 权力的戒律
• 建立影响力

三． 四种领导方式：指挥型、教练型、支持型、授权型

管理技能八：教练

一． 教练的基本理念

• 责任人是谁
• 企业学习与学校教育的区别
• 培训员工的三种形式
• 语言、游戏规则与行为

二．教练：如何塑造行为

• 方式一：正强化
• 方式二：负强化
• 方式三：消退
• 方式四：惩罚

三．反馈与辅导

• 中性反馈
• 建设性反馈
• 负面反馈
• 教练分析
• 辅导面谈

四．C5教练法?

管理技能九：授权与执行

一．可以授权吗？

• 授权是什么、授权不是什么？
• 授权的障碍
• 经理人授权的特点

二．授权三要素

三．授权量表

• 第一级：指挥式
• 第二级：批准式
• 第三级：把关式
• 第四级：追踪式
• 第五级：委托式

四．授权的改进

• 改进一：必须授权而未授权的
• 改进二：应该授权而未授权的
• 改进三：可以授权而未授权的
• 改进四：不应授权而授权的

五．良好的执行力

• 良好执行力的重要性
• 执行不力的八大原因
• 提升执行力的有效策略

管理技能训练十：团队发展

• 团队的价值
• 团队的七个特征
• 对团队的误解
• 为什么会有坏团队——从“我”分析起
• 如何处理团队冲突
• 团队冲突的5种处理方式
• 对5种处理方式的分析

李老师

资深的教育与管理专家、教授,曾先后在三个中央直属企业从事教育与管理工作；1990年即被评为我国首批国有大型企业的“高级管理工程师”；1992年起先后在中国南德集团及数个知名的民营企业担任高层领导职务；03年起任国际经理人联合会中国区专家委员会主任、首席专家,上海交大海外教育学教授、国家发改委国际合作中心国际经济研究室研究员由其策划并主持的多个海外组织国外企业家到中国来考察学习兼旅游的ETB项目，经报国家发改委国际合作中心批准，该项目已列入中心“全球化企业领导人发展计划”聘其为ETB中国经贸文化研修项目主任。30年国企和12年民企的工作经历，对我国国有企业的改革和民营经济的发展都有深切的体验，从而对我国职业经理人的培训、企业家成长、民营企业的持续发展等方面都有深入研究。

我要报名

在线报名：经理人的十项管理技能(上海)

其他城市领导力培训