杭州质量管理培训

杭州质量管理培训公开课

SPC统计过程控制训练班苏州：2025年11月28日

了解事后检验和事中控制对成本的影响。了解统计过程控制主要的工作内容。掌握数据分布的形成。掌握过程能力指数和过程性能指数的计算。掌握过程能力指数和过程性能指数的使用区别。掌握分析用控制图与控制用控制图的运用要求。掌握过程不稳定的判异准则。掌握常见控制图的运用要求。掌握多品种少批量产品的控制方法。培训对象研发、设计、技术、......

质量管理五大工具APQP\PPAP 苏州：2025年11月30日

●通过学习本课程，学员能了解APQP五个阶段输入输出要求和CP的方法论，用同步工程方法开展产品开发活动，从而为组织引导资源，使顾客满意，促进对所需更改的识别、避免晚期更改、以最低的成本及时提供优质产品。●使产品质量策划减少对客户和供应方的复杂性●便于供方向分承包传达产品质量策划要求●辅助产品质量策划小组，以开发适当的交......

GD&T-检测技术与检具设计苏州：2025年12月01日

由于汽车工业的飞速发展，新车型开发速度加快，汽车检具的需求越来越大，加强检具智能设计与应用工具的开发力度，提高检具设计效率和检验质量已成为汽车行业发展的迫切需求。汽车检具主要由模拟块、底板及支架、定位装置、夹紧装置、测量装置和辅助装置等组成，其中除模拟块需根据被测零件的几何形状进行个性化设计外，其它零部件大多可以标准化......

FTA故障树分析（2天）苏州：2025年12月04日

第一天上午：一、质量管理基础1.质量管理发展史1)传统质量管理阶段2)质量检验阶段3)统计控制阶段4)全面质量管理阶段5)供应链质量管理阶段2.普遍使用的质量工具介绍1)质量计划工具2)质量改进工具3)故障树分析工具在质量工具中的作用和地位3.案例一提出故障树分析法解决通用轿车副驾驶座椅自燃事件的投诉，引出故障树分析法......

GD&T专项-检具设计和检测实战应用苏州：2025年12月05日

检测的核心目标是模拟最严酷的装配状态，而检具是服务于这一检测思路的，同时检具也是最便捷的检测方法,被制造业广泛采用，在 ASME Y14.43、GBT 8069、GBT1957 等标准中有详细的讲解。本课程内容包括：检具的设计原理、验证方法和应用，通止规设计，检具定位装夹设计，材料选择和相关热处理，检具基准的确定，检具......

APQP&PPAP产品质量先期策划与产品件批准程序苏州：2025年12月08日

一 APQP概述1 APQP的核心理念：产品的质量和成本是设计出来的2 APQP要完成的两大任务：VOC向产品特性的转化及产品特性向过程因素的转化3 国内企业实施APQP的四大问题4 项目管理在APQP中的应用二定义和确定项目1 定义和确定项目的实施过程、输入及输出2 如何建立收集VOC的系统3 如何建立项目团队并明......

“科学注塑成型技术”高级研修班苏州：2025年12月13日

科学注塑、优质高效”是每个注塑企业生存与发展的必由之路。长期以来，大多数注塑技术人员仅凭过去的经验盲目调机，造成注塑工艺不稳定，而且浪费很大；现代注塑件壁厚越来越薄，其品质要求也越来越高，很多注塑工作者已经意识到传统的注塑理念和调机方法根本无法满足当今注塑产品的特点和客户的要求，必须走科学注塑的发展道路。注......

DFR-可靠性设计上海：2025年12月01日

一、可靠性问题的讨论1.完整的可靠性产品案例分析展示2.如何开展可靠性分析二、可靠性基本概念和可靠性参数计算1.与通讯行业相关的可靠性参数2.基于Minitab和Excel的统计计算3.理解可靠度、置信度4.使用Minitab\Excel预测产品的平均寿命（MTTF）5.可靠性分析所解决的两个问题：在规定有效寿命条件下......

质量管理培训内训课程

TQM全面质量管理主讲：刘老师

各级管理人员技术人员课程收益正确认识人人都有质量管理的职责，树立正确的质量观念了解质量管理在工厂中的实施方法掌握质量改进工具，不断提升质量课程大纲第一章全面质量管理概述1.什么是质量2.质量管理发展历程3.为什么要进行质量管理？4.质量管理的误区质量无标准，只是空洞理想人非圣贤，孰能无过，品管也不例外品管钱花得愈多，......

FMEA-零缺陷品管工程系列课程之四主讲：熊老师

1、了解失效模式及其后果分析作用与意义2、掌握失效模式及其后果分析的作业方法；3、学会以公司的产品进行失效模式分析；课程大纲一、概述1、FMEA简介2、FMEA基本概念3、FMEA的功能4、FMEA使用时机5、FMEA运用成功的关键二、设计FMEA1、产品设计开发流程简介2、设计审查及其作法3、DFMEA在设计审查中的......

全面质量管理（TQM）——从战略质量到产品质量落地推行实务主讲：霍老师

企业总经理、部门经理，质量主管、生产主管、班组长、IE工程师、工艺管理员课程方式：讲授、互动、练习、训练、等多方式相结合课程大纲:第一讲：TQM基础认知构建——从历史演进到核心实践一、质量管理的三个历史衍变阶段1. 质量检验阶段2. 统计质量控制阶段3. 全面质量管理阶段二、全面质量管理的特点1......

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