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行政工作统筹实战训练 杭州：2026年10月08日
1.明确行政管理必须掌握的各项专业知识2.提升公文写作方法与技巧3.策划和组织大型会议与活动4.更有效益地进行时间管理5.了解不同风格的沟通方式，提升高效沟通技巧，提高关系协调能力6.正确管理情绪与排解压力课程对象：机关、企事业单位，总经理秘书、助理、行政从业人员，以及所有需要提升行政办公技能的其他部门职员等课程大纲：......
新质生产力背景下办公室行政管理人员综合技能提升专题研修班 杭州：2026年10月14日
(一）实用性公文写作与公文处理工作实务1.《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》的重点解读;2.公文的特点（公文的行政性、作者的法定性、格式的规范性、处理的程序性、作用的权威性、公文美的特殊性）；3.主要公文的写作规范及示例（决议、决定、议案、意见、报告、请示、批复、通报、通告、命令、通知、函、纪要等）；4......
金字塔商务文书写作能力提升训练营 杭州：2026年10月15日
提升员工的思维能力：学会思考提升员工的表达效率：善于表达和写作建立企业统一的思维和呈现体系，打造共同的思维和语言平台促进企业的经验沉淀：树立企业隐性、零散的管理经验，使其更加可传承可复制课程大纲前言：写作（表达）前的思考1. 为什么您的汇报听起来有点费劲？（1）未能充分考虑读者的需求（2）行文缺乏清晰的逻辑和架构2. ......
行政工作统筹管理提升 杭州：2026年10月17日
明确行政管理必须掌握的各项专业知识提升公文写作方法与技巧策划和组织大型会议与活动了解不同风格的沟通方式，提升高效沟通技巧，提高关系协调能力正确管理情绪与排解压力课程对象行政人员、文秘课程内容一、行政统筹管理的定位1.什么是行政？2.行政的5大职能3.行政管理工作的特点 — 协与调的艺术4.重新认识行政管理工......
AI时代的新闻宣传策略与舆情应对专题高研班 杭州：2026年11月04日
各级党政机关、事业单位宣传负责人、宣传干事；各国企、民企品牌宣传、企业文化、新媒体运营、公关舆情、行政管理岗位骨干；融媒体中心运营人员；基层网格舆情信息员、应急处置工作人员及相关从业人员。培训内容：模块一：AI 智媒时代宣传工作变革与行业新趋势深度解析人工智能对新闻采编、内容创作、传播分发、舆论生态的颠覆性影响；对比传......
妙笔生花——公文写作实务 杭州：2026年11月12日
通过本课程对新员工学员可以学到公文写作规范的基本要求，对有公文写作基础的学员通过本课程可以提升公文写作的规范写作水平。【课程纲要】一、第一阶段1.训前“头脑风暴”；2.入门指导；3.行文方式。二、第二阶段1.上行类：请示、报告；2.平行类：函；3.泛行类：通知和纪要；4.计划和总结。三、第三阶段......
妙笔生花---金字塔商务写作能力提升 杭州：2026年11月12日
1. 转变思考方式，提高沟通技巧，提高写作水平。2. 快速把握任务要求和领导意图，了解写作目的。3. 快速构建写作思路，形成结构化的要点逻辑，节省大量时间。4. 培养学员精炼的写作风格，行文流畅，言简意赅。5. 提高结构化思维能力，高效沟通，效果好、效率高。6. 书面表达、商务写作：挖掘读者的关注点、兴趣点、需求点、利......
金牌大内总管——行政统筹管理技能提升 杭州：2026年12月03日
想成为上司的得力助手，却不知如何才能做得优秀？看着上司每日繁忙，想辅助他做更多的工作，却不知如何下手？面对上司，却不知自己在他心目中的价值是多少？辅助上司的工作，很多时候不知道如何去行使“权力”？遇到跨部门的沟通、协调问题，总是困难重重？整天忙得晕头转向，却只有苦劳没有功劳，如何让行政管理工作更......
行政管理培训内训课程
高效会议技能 主讲：施老师
会议的主要目的是交流信息、作出决策、解决问题。但由于开会技巧不佳或过于频繁，不但无益于解决问题，反而使问题愈趋复杂。频繁的会议与管理层的随意决策，常常是员工的梦魇；员工在无效率会议上花太多的时间，不仅浪费时间、提高公司成本，也造成工作效率低下，这是一种负面文化。如何能在会议中效率高(Efficient) & 效......
企业公文与新闻写作 主讲：韦老师
（一）宣传员、信息员、公关人员、内部记者、网站管理员、内刊编辑（二）项目经理、部门骨干（三）文化专员、媒体专员、新媒体运营员、文案（四）各类助理与秘书、办公室主任、行政人员（五）其他从事文宣工作的人员培训理念（一）举一反三，由点及面从对各种文体的讲解、剖析、写作入手，拓展至共同知识、共性问题、普遍规律。（二）注重实战，......
公文写作进阶训练 主讲：万老师
中层管理人员、专业文秘【培训方式】生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好！【课程目标】1、通过对结构性思维的学习，学员能够阐述结构性思维的四大特点的根本要求；2、通过对目标导向型思维的学习，学员能够运用“目的三问”准确分析给定题目的写作目的并完成素材组织；3、通过......
