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管理者成长地图：情境领导 杭州：2026年07月10日
《情境领导力》是提升组织中层的领导力的课程。领导力对于组织的生存与发展至关重要，只有那些能够对环境变化反应及时，并做出迅速应变的组织才可能在变革的环境中赢得先机。领导力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，它需要充分融入渗透到它的各个方面。培训对象中基层管理者课程收益1.情境领导之个人......
解锁教练核心能力 杭州：2026年07月10日
1.管理层了解人们的内在动力，掌握如何通过激 发动力，培养他人；2.学习教练型对话的特点，通过聆听和提问，对下属实现有效授权；3.了解DISC行为风格，提高人际敏感度；掌握对不同行为风格的激励策略；4.示范并练习三个教练工具：双轮、3F、5R等，帮助管理者运用教练思维在实际工作场景里解 决问题，达成目标。课程大纲一、为......
A+管理者：场景化核心管理能力沙盘全攻略 杭州：2026年07月10日
管理者在带领团队共同达成业绩目标的过程中，总会遇到种种现实管理难题：1.任务执行过程中，管理者应该把握哪些重点？2.团队的流程/方法有问题，管理者如何快速觉察？3.面对持续的工作压力，团队会产生负面的情绪如何处理？4.如何指派任务能够让员工心甘情愿？5.如何面对员工打小报告？如何创造好的团队氛围？…&he......
干部管理与人才梯队建设 杭州：2026年07月11日
华为的成功离不开产品和服务的高水准、高质量，也离不开华为内部的管理模式。作为一家当今世界级通信业的引领者，华为能够在规模不断扩大的同时迅速发展，这与华为优秀的人才管理模式有着很大的关系。华为30多年快速成长与稳健发展的关键是锻造了一支能力强、数量大、意志坚的干部队伍，从而形成一种人人争先的赛马机制，得以激发整个组织的活......
领越领导力 杭州：2026年07月11日
领导力的本质就是如何动员他人自愿的在组织中做出卓越的成就，就是领导者如何通过努力带领团队把组织理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为机会，是如何创造一种氛围让团队在此氛围下抓住极富挑战性的机会取得非凡的成功。自上世纪80年代初，美国领导力大师库泽斯和波斯纳（2001年被国际管理委员会提名，成为威尔伯·麦......
教练型领导力 杭州：2026年07月16日
霍根进一步指出：在美国不称职的管理者的比例占到了 60%～75%；德国人在过去的 10 年 中，大概有一半的高级主管在管理方面是失败的，对中国企业来说也是同样的问题。如何提高管理者的教 练领导力，从团队需求的角度构建起坚实的“领导力基石”，推动团队成长与事业的发展，打造高效能团队 是本课程解决的......
蝶变—管理者情境修炼 杭州：2026年07月16日
无数事实证明，学习场景与实际工作应用场景越接近，学习的内容就越容易被应用。管理即实践，管理者的学习可以离线，但不能脱离实践，应该为管理者建构基于实践、再现真实管理场景的学习产品——这也正是“训战结合”的真谛。本课程以任何一名管理者在其工作实践中必然遇到的典型管理问题为情境......
橙色青蛙™I-快乐领导力 杭州：2026年07月17日
企业管理者课程大纲模块一、快乐是领导力1.导论：好事总会发生2.情绪对领导力的影响1)领导力是影响力2)负面情绪发挥的不是影响力：不快乐会怎么样？3)积极情绪能够产生影响力：快乐可以改变行为让人心甘情愿3.快乐的科学性4.哈佛研究成果与快乐数据分析5.积极心理学与快乐领导力的关系（马丁·塞利格曼，沙哈尔，......
领导力培训内训课程
实战管理与系统思维 主讲：赖老师
为什么畅销世界的管理类书籍，没有一本是中国的？我们遗憾的错过了上世纪初和上世纪50年代第一次和第二次管理革命，我们与西方标杆企业最大的差距就是企业中层和基层管理人员的差距，各部门经理、主管从来都是企业的中坚力量，是企业目标的具体执行者，在企业中起着承上启下的作用，尤其是当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时，都需要快速提升......
从员工晋升到经理--角色转换必备17项技能 主讲：蒲老师
公司的管理者并非都是“空降兵”，大多是从优秀员工/技术骨干中提拔出来：从优秀员工到领导一个部门，从技术骨干到领导一个团队，从管理一个部门到领导整个公司。“员工”与“管理者”两者承担不同责任，扮演着两种不同角色。但是，90%的优秀员工/技术骨干上升管......
管理者技能提升训练 主讲：吕老师
MTP（Management Training Program）管理能力提升训练课程此课程源于美国的一套实战性管理培训课程，MTP训练中每项内容都是针对最精华的实战性管理技能来进行，因为企业管理人员要掌握的是以“How to do it”为主，而不是一堆不知如何运用的理论。因此MTP培训绝非泛泛......
