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从技术人才走向管理骨干实战研修班 杭州：2026年07月09日
根据我们多年从事研发管理咨询的经验发现中国企业95%以上的研发中基层主管都是从技术能力比较强的工程师中提拔起来的，很多刚刚走上管理岗位的研发人员在从技术走向管理的过程中存在如下问题：1.角色不能转换，过度关注技术细节；2.认真帮助下属可是他们并不买账；3.凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；4.希望下属多......
管理者成长地图：情境领导 杭州：2026年07月10日
《情境领导力》是提升组织中层的领导力的课程。领导力对于组织的生存与发展至关重要，只有那些能够对环境变化反应及时，并做出迅速应变的组织才可能在变革的环境中赢得先机。领导力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，它需要充分融入渗透到它的各个方面。培训对象中基层管理者课程收益1.情境领导之个人......
解锁教练核心能力 杭州：2026年07月10日
企业管理者课程收益1.管理层了解人们的内在动力，掌握如何通过激 发动力，培养他人；2.学习教练型对话的特点，通过聆听和提问，对下属实现有效授权；3.了解DISC行为风格，提高人际敏感度；掌握对不同行为风格的激励策略；4.示范并练习三个教练工具：双轮、3F、5R等，帮助管理者运用教练思维在实际工作场景里解 决问题，达成目......
A+管理者：场景化核心管理能力沙盘全攻略 杭州：2026年07月10日
管理者在带领团队共同达成业绩目标的过程中，总会遇到种种现实管理难题：1.任务执行过程中，管理者应该把握哪些重点？2.团队的流程/方法有问题，管理者如何快速觉察？3.面对持续的工作压力，团队会产生负面的情绪如何处理？4.如何指派任务能够让员工心甘情愿？5.如何面对员工打小报告？如何创造好的团队氛围？…&he......
干部管理与人才梯队建设 杭州：2026年07月11日
华为的成功离不开产品和服务的高水准、高质量，也离不开华为内部的管理模式。作为一家当今世界级通信业的引领者，华为能够在规模不断扩大的同时迅速发展，这与华为优秀的人才管理模式有着很大的关系。华为30多年快速成长与稳健发展的关键是锻造了一支能力强、数量大、意志坚的干部队伍，从而形成一种人人争先的赛马机制，得以激发整个组织的活......
领越领导力 杭州：2026年07月11日
领导力的本质就是如何动员他人自愿的在组织中做出卓越的成就，就是领导者如何通过努力带领团队把组织理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为机会，是如何创造一种氛围让团队在此氛围下抓住极富挑战性的机会取得非凡的成功。自上世纪80年代初，美国领导力大师库泽斯和波斯纳（2001年被国际管理委员会提名，成为威尔伯·麦......
教练型领导力 杭州：2026年07月16日
霍根进一步指出：在美国不称职的管理者的比例占到了 60%～75%；德国人在过去的 10 年 中，大概有一半的高级主管在管理方面是失败的，对中国企业来说也是同样的问题。如何提高管理者的教 练领导力，从团队需求的角度构建起坚实的“领导力基石”，推动团队成长与事业的发展，打造高效能团队 是本课程解决的......
蝶变—管理者情境修炼 杭州：2026年07月16日
1整套学习工具（见课纲）1套管理发展五个阶段全景图1套下属能力提升三个阶段及辅导策略课程特色：实战化、精准化：以管理者实际工作内容为主线，采用全情景案例教学，十多个典型工作场景还原管理者在工作现场遇到的挑战和问题，用以致学。启发性、思考性：以情境为载体，引发学员思考，促进学习迁移，培养管理者问题分析与解决问题的多样性、......
领导力培训内训课程
《情境领导力》课程方案 主讲：黄老师
1、掌握领导力来源及领导力模型，提升领导意识；2、掌握下属成熟度及不同领导风格，达成二者的有效匹配；3、掌握授权激励及教练领导的方法和技巧，提升情境领导力；4、掌握领导力金牌法则，培养忠实的追随者；5、培养训练优秀的管理人员。【课程对象】中高层管理人员。【授课方式】互动讲授+案例分析+视频分析+情景模拟+课堂演练+小组......
中层管理者员工关系管理与技能的提升 主讲：苏老师
对中层经理培训最常遇到的问题就是培训内容的设计与选择，他们从以专业擅长转变为以管理能力擅长的角色，首先需要确定新的角色的能力要求和新的管理知识框架的构建。本课程的主要特点是首先帮助受训学员建立起对于自身能力提升所必需的知识与技能的框架基础，在此前提下，依据其岗位管理工作实际需要，选择部分重点的能力专项进行训练：1、帮助......
管理者自我领导 主讲：张老师
对于管理者来说尤其是新任管理者，必须理解管理者角色和管理素质与能力的要求，及时转变管理思维方式，将注意力由亲自做所擅长的专业工作转为培养下属，通过团队来完成工作达成绩效。这是一个破茧化蝶的过程，是一个重新成长的过程。通过带领团队达成业务成果需要管理者具备领导力，即“影响”他人的能力。管理者的影响......
