热门搜索关键字
北京领导艺术培训 上海领导力提升培训 广州执行力培训 深圳情景领导培训 无锡CEO培训 台州领导者培训 南京领导能力培训 合肥领袖风采培训 福州情境领导培训 南昌新任主管培训 青岛企业经营培训 武汉卓越领导力培训杭州领导力培训公开课
教练型领导力 杭州:2026年07月16日
机关、企事业单位中、高层领导、高级经理人、部门主管、一线主管 等课程大纲一、教练领导力基础——引言· 案例:职业发展中的困惑· 领导的含义· 领导力的定义· 领导和管理的区别· 领导的特质和行为二、领导力学习的模型&middo......
蝶变—管理者情境修炼 杭州:2026年07月16日
实战化、精准化:以管理者实际工作内容为主线,采用全情景案例教学,十多个典型工作场景还原管理者在工作现场遇到的挑战和问题,用以致学。启发性、思考性:以情境为载体,引发学员思考,促进学习迁移,培养管理者问题分析与解决问题的多样性、自主性、创造性。有趣性、灵活性:将复杂的管理问题融入跌宕起伏的剧情之中,赋予学员特定的管理角色......
橙色青蛙™I-快乐领导力 杭州:2026年07月17日
众多全球500强企业管理者的必修课,中国银行、中兴通讯、谷歌、Facebook、美国银行、美国国税局、强生、Adobe、IBM、沃尔玛、星巴克等选择《橙色青蛙™I-快乐领导力》作为管理者的必修课。《橙色青蛙™I-快乐领导力》不会制造快乐,它教会管理者如何运用“快乐”这个工......
管理者成长地图:人才梯队的培养与激励 杭州:2026年07月17日
1.夯实管理思维,提升管理格局,通过发展领导力提升对团队的影响力2.掌握教练辅导的步骤及方法、学会如何有效提问,引发他人思考答案,促成自发的行动3.掌握人才盘点与人才梯队建设的方法4.培养融洽的工作环境和工作关系,激励员工的表现和团队士气课程大纲一、新时代管理思维创新1.新时期企业管理变革1)层级管理让位于支持2)抱怨......
党建工作与生产经营深度融合暨党支部书记、党务工作者履职赋能研修班 杭州:2026年07月22日
新形势下,全国各级党组织在全面完成标准化规范化建设的基础上,制定了党建工作更高质量、更高标准的新目标,不断提高党建工作精细化管理水平成为新趋势。特别是党建工作如何更好地与生产经营深度融合以及党务规范实操等,成为充分发挥组织功能,把党的力量全面转化为现实生产力的崭新课题。党支部处于最基层,是整个党组织的“神经......
阿里巴巴管理三板斧创新 杭州:2026年07月27日
在马云饰演风清扬的《功守道》中,他为我们讲了一个管理的定义:“管理不是一门知识,管理是一门功夫”。功夫与管理有什么区别?1+1=2,学会以后我们按照这个使用,不会错,这是知识。但功夫不是,功夫就两个字,一“横”一“竖”,赢的人站着,输的人躺着,这就......
赴杭州名企“阿里巴巴、娃哈哈”学习考察研修班 杭州:2026年07月28日
杭州素有“鱼米之乡”、“丝绸之府”、“人间天堂”之美誉,有“钱塘自古繁华”之称,同时杭州是中国最大的经济圈——长三角的两大副中心城市之一,如今杭州正在以“城市东扩、旅游西进,沿江开发、跨江......
七维领导力 杭州:2026年07月30日
我们正处于十倍速的变化时代,十倍速时代的中国企业需要十倍速的领导力!然而,领导力不足的瓶颈已经成为中国企业成长过程中最为致命的障碍和短板。课程收益本课程是齐振宏教授独家推出的版权课程,主要是帮助职业经理人认识和掌握七维领导力的理论与思想,领悟中外领导力的基本理论与精髓,掌握领导与管理的区别和联系,分享中外优秀领导者的高......
领导力培训内训课程
MTP管理案例分析研讨 主讲:朱老师
伴随着企业的发展和人员正常的晋升,一批业绩突出、专业过硬、上级信任的骨干员工或基层主管被逐步提升到中层管理岗位上。毫无疑问,他们过去是专业能手,现在从自己做事到管理他人做事,从单打独斗到带领团队,从小范围沟通到跨部门协作。原来只要管好自己,现在要管好一个队伍;原来只要做一件事情,现在要负责N件事情;原来是听人指挥,现在......
情境领导力实务 主讲:张老师
课程形式■课程讲授 ■案例分析 ■分组讨论 ■小组活动适用学员■中层管理人员课程目标1、通过课程,认识新型领导角色的变化和职责;2、根据下属情况的不同,有针对型的管理和辅导下属的技巧,诊断员工的发展阶段和需求,并采取恰当的领导型态;3、与员工建立并肩合作、彼此影响的伙伴关系;4、运用有效的领导力辅导下属,以实现高水平的......
提升领导干部意识形态能力 主讲:陈老师
“世界上只有两种强大的力量,即刀枪和思想;从长远看,刀枪总是被思想战胜的。”拿破仑的这句话,很大程度上道出了人类历史的一个秘密——忽视了意识形态的力量,很难实现国家的独立自主和繁荣富强。习近平总书记对做好意识形态工作提出了一系列新思想、新观点、新论断,强调“意......
