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杭州中层管理培训公开课

高效能目标管理与计划落实 杭州:2026年01月16日

目标模糊无依据、团队不认同;规划缺方法、时间分配低效;跨角色沟通协作不畅;复盘无闭环、难持续改进。适用对象各级中高层管理者课程收益学会目标管理,高效转化工作任务为工作目标去执行;清晰目标策略,清晰的目标制定与策略助力高效工作。掌握要事第一,日程规划三步助力每日工作高效落地。掌握高效工作的工具,整合资源助力绩效目标的达成......

管理技能提升MTP 杭州:2026年01月22日

1.使学员认识和感悟到管理者需要充当的不同“角色”2.使学员掌握如何由内而外提升管理技能的方法和技巧3.使学员掌握建设和管理团队的方法和技巧4.使学员掌握部署辅导与激励的方法和风格与不同类型员工的合理匹配5.使学员掌握绩效管理的本质,以及制定落实KPI的方法和技巧6.使学员掌握进行有效工作计划的......

高效组织再造3.0-组织效能提升的11个关键 杭州:2026年01月23日

一、同心协力与团队合作1.团队的七个基本特征2.团队合作的核心3.团队管理的两种状态与两种权力4.回归团队管理的“原点”5.团队管理的四大金律与五个标准二、团队效能管理提升之理论篇1.管理者的“误解”与年轻部属的“绝望”1)年轻人失去工作干劲的理由......

中层人才复制技术 杭州:2026年01月23日

企业各级管理人员课程大纲第一模块:从根源上解决现有中层的改造问题现象:为什么我们的干部在等待被提拔,而不是首先去承担去做更高领导岗位的事?其实背后就是说你要先提拔我,涨我的工资,我才承担更大责任,甚至嘲笑有些多做事的人为“讨好老板”。问题:没有学开车直接做司机的人肯定撞车,“先给予位......

赢在中层™管理职业化 杭州:2026年01月30日

一、企业经营当前面临的形势与考验1.企业竞争优势的发展趋势2.企业当前面临的生死考验,老赛道和新赛道3.时代已经变了二、职业化认知的关键点1.课程的关键点:职业化2.职业化定义:视频解析3.职业化的重要性4.案例:海底捞三、职业化团队打造的重要基础——系统化建设1.系统化是什么2.地基建设3.体......

团队执行力打造 杭州:2026年02月06日

课程导入开胃菜1:积极闲聊开胃菜2:基层管理者要用服务和支撑替代权威一、接受任务的要点1.案例研讨:《为什么执行力这么差》2.执行力思维1:积极主动3.管理者的“成熟心态”4.管理者接受任务全过程要点5.接受任务的基本要点:主动理清任务,5W2H,ask-why等6.案例研讨:《超出负荷》7.对......

高效率时间管理与团队沟通技巧 杭州:2026年02月06日

● 建立正确的时间管理理念,走出时间管理误区;● 重塑正确的时间管理模型,塑造自我效能思维;● 掌握有效的时间管理方法,提高时间管理效能;● 减少工作中时间浪费习惯,改变拖延低效行为;● 学习安排工作的优先顺序,让工作更富有效率;课程大纲第一讲 高效能时间管理认知1、为什么:时间管理的重要性;2、是什么:时间管理的定义......

新世代员工管理高级研修班 杭州:2026年02月06日

1.根据新世代员工成长的社会环境,分析新世代员工的人格与行为特点,掌握新世代员工的共同心理、行为、职业特征2.掌握对新世代员工的管理技巧,建立对新世代员工具有影响力的新型领导特质,增加对新世代员工的有效管理与培养能力3.营造发挥新世代员工优势的企业文化,搭建企业与员工共赢的平台培训对象各级中层管理课程大纲一、领导新世代......

中层管理培训内训课程

战略突破—团队凝聚力训练营 主讲:高老师

企业请咨询公司来做管理咨询项目,少则几十万,多则上百万,对于成长型的企业来说,咨询公司深入企业几个月,做出来的效果当然很好,但是,一是价格高,二是时间长。是不是可以在短期内,通过强化培训来达到或者接近咨询的效果呢?答案是肯定的,这就是 “战略突破”咨询式培训项目。具体的做法是,在企业战略专题课程......

目标管理与计划落实(郑奕) 主讲:郑老师

1、掌握公司计划、部门计划和个人工作计划制定的步骤和方法;2、有效掌握做好部门的工作计划和跟踪的方法,让计划落到实处;3、掌握公司各部门MBO目标管理的运用;4、掌握公司目标管理与评价的工作系统图;5、学习目标设定【SMART】法、目标分解【6W3H】分析法和目标管理卡的填写;6、掌握部门月度、年度工作总结的主要内容和......

目标分解与计划落地——基于组织战略目标的承接与计划管理 主讲:金老师

管理是人们进行的一项实践活动,目标与计划管理是人们的一项实际工作,一种行动。法约尔管理大师将管理活动分为“计划、组织、指挥、协调、控制”五大管理职能。在管理训练中,《目标分解与计划落地》作为工作管理的重要模块,这是管理者开展工作的基础。这些基本的职能是相辅相成、相互影响、相互作用、相互交叉渗透的......

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