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杭州精益生产培训公开课

精益生产与智能制造(工厂实战版) 杭州:2026年07月09日

通过精益数字生产与智能制造的培训,使学员掌握全球精益与数字化从战略到落地路线图与方法论,信息化、智能化与生产运营管理相关的基本业务流程知识,以及当前主流的工业互联网、物联网、CPS、边缘计算、数字化制造等先进技术的基本知识,企业信息系统实施的计划和控制理论,阐述精益生产在数字化转型时代的改善方法和工具的演变,通过标杆工......

生产流程管理与优化 杭州:2026年07月10日

厂长、车间主任、班组长、管理人员课程大纲第一章 流程管理的基本理论1.流程的概念2.流程优化的概念3.企业未来发展的流程规划4.以产品链为中心的全价值链5.全供应链业务流程6.集团内部业务流程7.企业内部业务流程8.部门内业务流程9.产品线业务流程10.流程优化的功能和作用11.牛鞭效应改善管理VOI系统的构建VMI系......

精益生产十大手法实战增强版 杭州:2026年07月11日

1.课程讲师从拎扳手起家,过程不乏接地气阐述与务实性工具应用讲解,更将多年追随日本效率专家、成本改善专家的管理经验娓娓道来2.颠覆传统概念认知的七大浪费,引入了基于价值的损失消除理念,实现价值聚焦3.破除传统的教条式推进思路,新时期模块化、组合拳式的推进策略,真正实现缺什么补什么,给出了完整而落地、行之有效的推进策略4......

生产运营管理与智能制造 杭州:2026年07月24日

生产运营管理就是对生产运营过程的计划、组织、目标的实施和控制,是与产品生产和服务创造密切相关的各项管理工作的总称。企业在竞争环境的变化趋势与供应链竞争背景下企业应对策略的选择,明确生产运营管理在企业经营管理的重要地位与作用,理解生产运营与其他部门管理职能之间的联系,把组织结构合理化、业务流程顺畅高效、管理过程有序可循,......

精益生产沙盘模拟工作坊 杭州:2026年07月31日

第一天上午(9:00-12:00)S.P.A.C.E.R.-安全、课程目的、议程安排、课堂准则、期望、角色业务原则-价值、价格、成本的关系-宏观业务流程-运营、管理、支持流程-如何改进业务精益简介-什么是精益的方法-精益制造的演变-丰田生产系统 (TPS)-精益误解-精益的步骤消除浪费-何为浪费?-利益相关方-活动的类......

精益生产LP 杭州:2026年08月07日

1.三分之一理论讲解;三分之一案例分析;三分之一分组演练与点评2.理论讲授,数据分析,工具介绍,工具演练,分组讨论,结果发布,讲师点评,课后作业课程大纲一、认识精益生产本质1.精益生产巨大魅力1)利润最大化2)成本最低化3)质量最好、顾客最满意2.精益生产文化内涵和原则1)建立无间断的操作流程以使问题浮现2)实施拉式生......

精益生产全景式推行(工厂实战班) 杭州:2026年08月11日

(第一天上午9:00-12:00)1破冰灵魂之问:为什么实施了很多年的精益,却没有本质的改变?1.1团队组建1.2针对课程提出小组问题2丰田生产方式概论2.1危机面前丰田的思考2.2丰田生产方式的奇迹与精益的诞生课堂促动:降本和增效,效果并不相同!2.3增值与浪费课堂研讨:识别浪费并尝试改善,理解精益的核心理念2.4基......

精益改善项目管理与A3报告分析实践 杭州:2026年08月21日

了解精益推进里程的哲学与套路了解什么是精益项目管理理解为什么需要精益项目管理掌握管好一个项目的逻辑与方法掌握项目管理中的难点与重点掌握改善项目报告的演绎机理与向上管理掌握现场改善A3报告的概念、类型和特点重点分析并掌握生产线精益改善项目的分析导图课程大纲:一、精益系统概论1.精益思想五原则2.价值概念、......

精益生产培训内训课程

生产精细化管理的九项修炼 主讲:惠老师

◎重生产轻市场。班组只以完成生产量为目的,员工多干多得,对市场需求不关心。◎缺乏改进工作的动力,能力。◎技能强管理弱。◎一等、二靠、三要的思想。◎班组凝聚力不高,士气低落,工作不认真、细致。◎有制度、无执行,没有养成严格按照规则做事的习惯。◎班组管理体系(制度、规程、工艺)不完善、不规范、不精细。为改变上述管理中的被动......

创新的降本增效与生产现场5S管理实战应用 主讲:刘老师

1、企业中高层管理人员2、企业生产制造系统所有管理人员,特别是生产基层管理者,包括班组长,工段长,技术员,线长等等3、企业中的其他员工课程提纲时间课程题目主要内容课时第一天3M的18种状态与精益生产1.互联网+数字化生产管理2.3M的18种状态3.浪费的定义与精益生产4.物料六种状态与GB/T 247425.物料停留五......

标准作业与作业标准 主讲:张老师

多年企业工程师从业经历、管理经历及创业经历使得老师能够从具体实施角度、宏观及可持续发展的角度去讲解课程,并做到理论与实践并重、循序渐进,善于从底层逻辑讲解。张老师的课程脱离了模块化的通用培训或咨询逻辑,能够帮助学员快速识别、分析问题,并能结合企业当前阶段的实际资源及发展阶段制定“落地”的对策。【......

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