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杭州沟通技巧培训公开课

谈判路线图:双赢成交的解密版 杭州:2026年05月15日

1.只为实用——谈人和谈事立竿见影2.人性系统——最人性的谈判武器库3.爆笑全场——全员嗨翻,留恋忘返课程大纲一、谈判困局1.抗拒——拉不近2.僵持——推不动3.僵局——达不成......

负面舆情应对——网络围观时代的媒介化生存 杭州:2026年05月15日

本次课程为企业和政府机构管理层,量身定制的危机管理和应急处理强化培训,特别是当内部危机转化成媒体危机时,我们应该如何正确应对,如何防止危机扩大化,如何将损失和风险降到最低。通过概念阐述、案例学习、互动交流和实战演练,特别是学会制作危机预案和参与新闻发布会现场模拟演练,帮助企业和政府机构彻底建立起一套相对完善的&ldqu......

讲解能力与临场技巧 杭州:2026年05月29日

企业内训师、培训专员课程大纲第一部分:角色认识篇:培训师到底要讲什么?1.问题一:作为产品部的主管,面对新大学生,应该讲什么?2.从培训与教育的区别探讨老李的职责3.问题二:假如从现场收集了这么多问题,老李选择什么来讲?第二部分:教学道具篇:千万不要让课件成为讲解的负担1.PPT课件的标准:字大、字少、图多2.十分钟制......

管理者成长地图:跨部门沟通与协作 杭州:2026年05月29日

第一部分 人际沟通的基础1.理解人际沟通的三个层面案例:一个同事沟通的案例——双方是如何发生争吵的?视频:余责成和翠萍的冲突与和解理解沟通的含义沟通的三个层面有何不同(事情、观点、情感)2.沟通的关键要点——心态的把握案例:不符合规范的单据视频:李云龙和赵刚的......

结构性思维(第17期) 杭州:2026年05月29日

1.下属汇报工作,上司无法快速找到问题所在,不知作何指导2.为客户制作方案,内容冗长,虽信息量丰富,客户却一片茫然3.思路杂乱无章,缺乏说服力,组织运营效率低适用对象各级管理人员课程亮点1.专业魅力的表达技巧,使课程更具启发性。2.课程内容架构清晰,内容组织张弛有度。3.理论与实务兼具, 使学习极具系统性。4.通过案例......

企业家演说智慧与语言艺术 杭州:2026年05月30日

公司董事长、总经理、企业法人、企业高管及其它中层管理人员政府领导、金融机构中高级管理人员等课程收益:企业家是否深谙演说智慧与语言艺术而拥有高超公众表达技巧?企业中层是否具备公众表达技巧与完美沟通能力?企业员工在与客户交谈时,是否做到了真正的有效沟通?您的员工是否拥有商业谈判能力?英国首相丘吉尔曾说:“一个人......

如何做好TED式演讲 杭州:2026年06月06日

1、捕捉演讲者内容的精髓,分析其如何构思并表达2、注意演讲者的措辞、提问的频率以及演讲者的语调3、关注各种设计元素,包括幻灯片、视频及道具的应用课程大纲一、序幕演讲的价值(TED演讲案例分享)演讲的筹备(清楚为什么讲?讲什么?什么时候讲?怎么讲?)破冰:WHO AM I?二、演讲与逻辑逻辑;演绎推理(坐标)、归纳推理 ......

跨部门沟通、协作与冲突处理 杭州:2026年06月16日

跨部门沟通与有效协作是内部管理一个常见难题,例如:部门间相互扯皮、推诿,甚至指责,怎么办?业务相关部门不支持不配合你的工作导致工作受到影响,怎么办?强势部门难沟通,怎么办?兄弟部门不理解我部门的工作难点,怎么办?把自己的快乐建立在其他部门痛苦之上,怎么办?局部最佳不等于系统最佳。所以部门间的配合需要各部门经理和人员一方......

沟通技巧培训内训课程

职场高效沟通 -提升员工协作共赢 主讲:牟老师

沟通是社会、职场中的重要技能,员工的沟通能力,直接影响着企业的绩效。普林斯顿大学曾对1万份人事档案进行分析,结果显示:“智慧”,“经验”和“专业技术”只占成功因素的25%。其余75%决定于有效的沟通。真诚、有效的沟通有利于形成良好的工作氛围,增进彼......

《结构化思考&赋能高效工作汇报表达》 --教你做精彩高效的工作汇报 主讲:吴老师

此培训课程结束后,学员将做到:目标清晰--有针对性地组织汇报内容,确保简洁明了,重点突出;结构表达--逻辑清晰、有理有据地表达观点,内容完整有说服力;风范呈现--大方得体的舞台风范,体现专业素养并赢得领导赞赏;生动表述--掌握灵活的表述生动技巧,营造轻松愉悦的沟通氛围;课程对象:企业内部、中基层管理者、高潜员工、业务骨......

跨部门沟通与协作能力提升 主讲:吕老师

工作中总是有由于沟通不畅阻碍工作的现象,很多工作总是需要重复完成,高效工作需要专业能力,更需要沟通方法,沟通顺畅是完成各项工作任务的前提条件。部门间沟通顺畅就像人的身体的血液一样,身体健康,企业才会良性发展,反之,沟通不畅,就会出现堵塞,不通畅,身体就会出现各种疾病,企业就会混乱不堪,停滞不前。课程收益在课程结束时,学......

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