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学习，随需而变--混合式学习项目设计 杭州：2026年02月06日
运用科学的工具和方法，现场设计一套具备良好学员体验的结构化混合式学习项目以结构化的方式整合企业内各种散乱的学习资源，提升学习的逻辑性和效果降低培训成本，提高公司内各种学习资源的使用效率增加受训人员发展机会增强学习氛围和打造学习型组织课程大纲模块一：结构化混合式学习1.什么是结构化混合式学习2.结构化混合式学习的重要作用......
玩转课堂——教学模式与授课技巧 杭州：2026年02月27日
1、通过深入浅出的讲解，挖掘企业培训的核心价值；2、通过有效有趣的互动，传承企业培训的实用方法；3、通过实战情境的演练，掌握企业培训的专业技能。课程大纲一、学习特性解析与四种经典教学模式1.五种学员类型解析感受型学员特点反思型学员特点理论型学员特点实用型学员特点复合型学员特点2.体验式教学法听觉感受：语言的......
学习体系建立者-专业培训管理实战训练 杭州：2026年03月12日
第一天 9：00-16：301 企业培训管理的现状与误区第一部分：培训管理工作基础原理2 著名企业的培训案例分析3 如何理解培训的重要性？4 培训的目的与作用5 企业培训与企业绩效改进6 企业培训发展的三个阶段7 培训管理者的职责与角色第二部分：企业培训体系的构建1 重新认识企业培训体系架构 培训是只是做课程，还是打......
当责®践行—达成关键目标的最佳行动 杭州：2026年03月13日
组织中高层管理者课程流程课前调研1、电话调研组织最高领导者2、电子问卷调研所有参训者1、课前明确定义组织年度关键目标2、通过调研了解组织当责文化现状课中促动1、讲授《当责⑧践行》方法论2、课堂上围绕关键目标研讨1、学员能脱口而出当责践行方法论2、用方法论研讨实现目标破局方案课后落地1、完成《当责@践行》成果报告2、布置......
基于学习地图的人才培养和组织发展 杭州：2026年03月27日
企业收益：1、帮助企业打造与岗位职级对应的培训学习地图，让培训回归业务发展需求2、为企业建立优秀的知识管理流程，帮助企业沉淀优秀经验3、提升培训针对性，构建适应业务发展的人才体系岗位收益：1、掌握学习地图的绘制流程和方法2、学会从组织核心流程入手，剖析业务流程3、能够搭建适合本企业的岗位学习地图课程大纲一、以学习地图为......
授课技巧与呈现 杭州：2026年04月10日
企业内训师、培训专员课程亮点1.了解成人学习的心态及关键要素，授课技巧的心理学原理，树立以学员为中心的理念2.学会引导式呈现技巧，让学员不仅是讲课，而是完美演绎3.学习妥善回应授课过程中，学员提出的问题，正面回答学员问题的技巧4.掌握课程互动常用手段，能够在日常课程中有效进行互动与控场课程大纲一、 知己明训1.开场导入......
基于复盘思维的经验萃取工作坊 杭州：2026年04月17日
企业内训师、培训专员【课程大纲】一、从学习体验圈看经验萃取全景图1.学习体验圈与经验的形成2.经验萃取全景图解读1)经验萃取的前期准备2)经验萃取的四大步骤二、经验萃取第一关：情境还原1.情景还原的五种常用技法1)九宫格全景还原法2)ORID聚焦讨论法3)深度探寻法① 5WHY② 5W2H4)思考激荡法5)影音资料分析......
企业培训规划和管理 苏州：2026年02月06日
培训部经理、培训部专员、人力资源部经理、企业内部讲师、职业培训师。课程收益:通过培训能够提升掌握年度培训计划制定的基本方法、工作重点、主要步骤；通过培训能够提升培训管理实务操作能力，落实好一年的培训计划；通过培训能够掌握培训需求分析、培训效果评估与跟踪等关键环节的方法与技巧通过培训能够提升构建适合本公司实际的企业培训体......
员工培训内训课程
企业培训讲师（TTT）训练 主讲：叶老师
第一课 企业培训师的角色定位1.企业培训师的角色定位2.培训师成长的三阶段3.培训与教育的区别4.培训是必备素质5.成人学习的基本原则第二课 企业培训师课前准备1.培训需求分析2.培训需求步骤3.明确培训内容4.制定培训目标5.培训备课技巧（1）备培训目标：目的明确（2）备学员：因材施教（3）备教材：内容素材、案例、游......
《从校园人到职业人的转变》 主讲：刘老师
对于一个校园人来说，从校园到社会，是人生的一个重大转折，能否顺利实现这个过渡，直接关系到大学生自信心的建立以及在未来职业生涯中的成长速度。对于企业来说，关系到能否在最短的时间内，让大学生成为企业的有用之才，为企业创造业绩，作出贡献，让大学生快速从企业的人力成本转变为企业的人力资本。通过本次课程的学习，打造规范化、职业化......
基于岗位经验萃取的课程开发工作坊 主讲：苏老师
掌握一套有岗位经验价值的培训课程开发方法，并产出有经验价值的培训课件【课程目标】通过课程开发工作坊，课堂现场产出蕴含岗位经验价值的培训课件【课程大纲】一、培训认知升级（前提）（一）关于经验萃取1、什么是经验？2、什么是经验萃取？3、课程开发需要工匠精神（二）关于培训价值1、培训工作者的最大痛苦：如何证明培训价值？2、重......
