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引导技术与工具应用 杭州：2026年07月17日
能说出引导及引导者角色的理解体验引导的8个常用工具研讨工具背后的原理及应用学习引导者的6大核心能力真实场景演练，收获多元客观反馈课程大纲第一模块引导的基础理论及发散工具1 引导与引导者的角色1个假设2个原则3“O”钻石模型2 发散工具入/离场调查头脑风暴Me-We-Us漫游挂图第二模块引导的核心......
基于AI技术的精品课程开发工作坊 杭州：2026年07月17日
第一讲：好课程的标准与开发逻辑（一）浅谈好课程的六项标准（二）基于课程开发模型的标准开发流程（三）AI技术在课程开发中的应用1、内容创作类的AI大模型2、课程用图片类与视频类AI大模型3、如何借用AI快速制作PPT第二讲：基于培训需求的目标撰写（一）企业培训的四大目的与选题原则1、不同阶段不同层级的培训侧重2、培训课题......
三段位课程开发与设计 杭州：2026年07月24日
本课程为TTD重塑赋能型培训师系列课程之中高阶课程。目前市面上大多数的课程开发课程都偏向于形而上，只关注做出PPT，而减弱对内容的深度要求。而三段位开发旨在让学员不仅学会课程的标准开发，同时学会深度开发及实用性开发，从而真正将课程落地，为员工创造价值，为组织创造价值。课程目标小组为单位，现场开发出标准课程的内容及PPT......
基于UGC的微课设计与开发训练营 杭州：2026年07月30日
1、设计：学会从经验出发，设计出微课的总体结构，并设计出微课的每一页PPT。2、制作：现场用常用微课工具，制作音频微课、视频微课、图文微课、动画微课。3、场景：规划微课体系，设想微课的应用场景，让企业人人为师，录制微课。4、运营：了解微课运营规律，掌握运营推广工具，让微课和业务融合起来。总之：下课后，学员会设计微课，掌......
企业培训体系构建与培训管理实战 杭州：2026年07月30日
第一讲：培训体系与组织学习氛围营造1、有效的培训价值链Ø 培训内容构成的三大要素Ø 培训的价值传播路径Ø 培训价值的递减规律2、企业培训的优秀理念Ø 好领导首先是好老师Ø 学习是组织提升的有效方法Ø 百战归来再读书Ø 学习......
BEST高能经验萃取--将组织经验转化为培训成果 杭州：2026年07月31日
各组织中基层管理者、高潜能骨干/员工。课程目标：掌握十大工具方法。培养正确的时间管理观念，合理规划，高效办公。掌握实用有效的管理工具和工作方法，改变拖延习惯，减少工作延误。学会妥善安排工作，让工作更有节奏感和成就感。课程大纲第一讲：记录课程导入：管理者有效性的基础（彼得·德鲁克）记录时间、管理时间、统一安......
AI造课—企业内训师极速课程开发 杭州：2026年07月31日
企业内训师、培训管理者、企业兼职讲师、HRBP、经常分享的岗位专家等课程背景随着企业内训的不断发展，内训师们需要不断地开发新的课程来满足企业的需求。然而，传统的课程开发方式需要耗费大量的时间和精力，内训师们需要花费大量的时间来收集资料、编写课程大纲、设计教学内容等。这不仅浪费了内训师们的时间，也影响了课程的质量和效果。......
基于学习路径图的课程设计 杭州：2026年07月31日
企业内部负责课程开发和课程设计的职业人士、培训经理、企业内部讲师、课程开发专业人士等。课程收益:分析工作流程、优化流程；运用流程及能力分析工具，生成能力模型；选择培训策略，分析学习类型；设计教学事件，绘制课程效果图；拟定课程大纲。课程大纲:一、陈述流程分析的要点二、应用能力分析工具三、描述工作任务，生成能力模型四、确定......
员工培训内训课程
职业素养与职业化心态 主讲：柳老师
1、 调整学员正确对待工作与生活的心态，打造阳光心态，服务客户，创造财富2、 培养学员积极、主动、激情、责任、付出、感恩的心态和良好的职业素养3、 培养学员爱岗敬业、挖掘自身工作热情和潜力、强化团队合作，建设高绩效的团队4、 培养学员包容、和谐相处，强化职业化心态、职业化事业的态度认知5、 培养学员长远的心态、宽广的胸......
企业培训计划制订与执行 主讲：洪老师
企业总经理、副总/HR/培训总监/经理、各部门经理/主管★ 七步法学习方式课前学习+理论讲授+实战演练+案例讨论+行动学习+课后总结+实践辅导★ 课程时间1 2天（12课时），或依据企业方或培训机构要求而定；2 为保证教学效果，本课程每班人数不得超过60人。★ 课程纲要注：以下内容系讲师根据以往其他客户经验暂定，具体签......
培训师培训技巧 主讲：林老师
做一个好的培训师应该具备哪些基本素质？我给别人讲课感觉很紧张怎么办？我很努力的讲课,但是发现学员根本不好好听？课堂的气氛不能总是让我满意,有时看到学员昏昏欲睡,让我感觉很没意思。初次做培训师的人，总会遇到一些困难。如何运用专业的培训技巧提升培训效果，是初级培训师最关心的事情。目标听众准备成为企业培训培训师的人员课程目标......
