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微课设计与制作技术 杭州：2026年01月23日
企业学习官、培训经理、内训师课程大纲一、认知微课微课的定义与分类¢微课与传统课程的区别¢微课定义¢微课分类¢各种类型优秀微课观摩微课的应用与价值¢微课在企业中的应用领域¢微课的价值好微课的标准¢助力绩效¢选题聚焦¢对象明确&cen......
第五项修炼-学习型组织建设 杭州：2026年01月23日
熟悉学习型组织的概念；领悟学习型组织的真谛；了解学习型组织"学习"的特点；掌握学习型组织的特点与五项修炼；掌握创建学习型组织的技能与方法；掌握如何通过创建学习型组织来培育企业的核心竞争力。课程大纲:第一部分：认识学习型组织引子："学习"与"成长"的关系最有效的......
学习，随需而变--混合式学习项目设计 杭州：2026年02月06日
培训总监、经理或专员；业务部门负有培训职责的人员；人力资源总监、人力资源经理；班组长、一线业务经理；质量管理人员。课程收益通过学习您能够——掌握使用结构化混合式学习的时机和方法理解可用于结构化混合式学习的各种授课方式掌握结构化混合式学习的设计流程建立完整、动态的结构化混合式学习体系运用各种结构化......
玩转课堂——教学模式与授课技巧 杭州：2026年02月27日
企业内训师、培训专员课程收益1、通过深入浅出的讲解，挖掘企业培训的核心价值；2、通过有效有趣的互动，传承企业培训的实用方法；3、通过实战情境的演练，掌握企业培训的专业技能。课程大纲一、学习特性解析与四种经典教学模式1.五种学员类型解析感受型学员特点反思型学员特点理论型学员特点实用型学员特点复合型学员特点2.体......
学习体系建立者-专业培训管理实战训练 杭州：2026年03月12日
掌握培训管理工作基础原理有效鉴定培训需求的方法及工具掌握培训体系不同模块的搭建和管理方法制定整体培训规划及年度培训计划制定有效的培训预算描述有效管理培训课程的方法和技巧建立并有效利用培训数据库，生成有效培训报表运用相关技巧，有效评估培训效果培训对象培训主管、培训经理、资深专员，HR 主管、或需要承担企业培训管理职责的主......
当责®践行—达成关键目标的最佳行动 杭州：2026年03月13日
什么是"当责"?那就是：担当责任，交付结果。作为领导者，您一定希望有一支当责的团队。然而，在组织中，当责文化罕见，推责文化蔓延。抱怨、指责、躺平、内卷等现象如同病毒一般，层出不穷。如何破局? 《当责③践行-达成关键目标的最佳行动》领导力工作坊来帮您。课程目标1、 明确定义组织可衡量的年度关键目标2、......
基于学习地图的人才培养和组织发展 杭州：2026年03月27日
根据2016年盖洛普报告，87%的千禧一代认为职场的学习与发展很重要，而59%的千禧一代称公司是否提供学习和成长的机会是他们求职时的重要标准。今天的员工是需要学习机会的，企业为员工提供学习与发展的机会，可以帮助公司获得并留存顶尖人才，提高员工生产力，还能帮助公司获得更多利润。但为什么员工对公司的培训总是抱有意见？培训经......
企业培训规划和管理 苏州：2026年02月06日
通过培训能够提升掌握年度培训计划制定的基本方法、工作重点、主要步骤；通过培训能够提升培训管理实务操作能力，落实好一年的培训计划；通过培训能够掌握培训需求分析、培训效果评估与跟踪等关键环节的方法与技巧通过培训能够提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力，从而为年度培训计划的制定与落实提供环境保障和基本前提；课程大纲:一......
员工培训内训课程
九段员工特训营3天 主讲：胡老师
执行力和职业化是企业在发展中不可避免必须要面对的问题，突破团队管理瓶颈，从游击队向正规军转化是企业迈向规范化的必然选择！本课程浓缩《狼性团队执行力》和《卓越团队职业化》课程精髓，帮助企业将职业化理念与执行的方法快速融入到员工的思想和行为中。九段员工特训营，致力于解决以下问题：1)员工工作没有结果，却找了一大堆理由和借口......
培训内容开发 主讲：杨老师
人才发展对企业来说是核心竞争力，除了要有科学的培训体系外，还要对培训内容有深刻的把握和表达。培训内容开发也是培训落地最为关键的一步，也是闭环的关键。一家公司的培训内容沉淀也彰显了该公司人才发展的质量。本课程将课程开发的对标设置在商业角度，对于课程开发的逻辑、质量、交付等提出了高于企业要求的标准，从优势定位+价值需求+课......
文化洗礼--新员工职业化全方位修炼 主讲：顾老师
本课程通过深度交互学习 ，使学员真切感受自我管理对于成长的意义。 引导学员结合 自身挖掘主动性 ，清晰生涯目标 ，通过结果导向及过程管控的自我管理 ，缩短“磨合期”，促动行动 ，尽快走向企业和社会舞台的中心 ，担当使命。【目标学员】企业新进员工、磨合期员工、大学毕业生实习期员工【课程目标】1、清......
