杭州团队建设培训

杭州团队建设培训公开课

管理者成长地图：打造高绩效团队 杭州：2026年10月30日

1.面对纷繁复杂的管理情景，如何打造高绩效团队？2.带领团队完成一项任务的全过程中有需要什么样的思维方式？3.面对不同性格的员工，如何指派任务？如何打造团队氛围？4.怎么指派任务才能让员工“口服心服”？适用对象各级管理者课程工具包1.共计分享28个落地工具。既有分析工具，又有实操工具（为主）课程......

老板识人御将之道 杭州：2026年10月30日

1.提升洞察、思维能力；提升沟通、说服能力2.提升识人、用人能力；提升协调、平衡能力3.通晓知人善任之方法，合理授权、高效控权4.通过生活与工作中的细节一眼就看透人心5.掌握凝聚人心、消除团队中的紧张关系6.如何根据下属的优势安排最适合其发挥的岗位7.如何搭配优势互补的管理团队8.如何防人制人，防止背叛代价过高课程大纲......

从技术走向管理-新晋升经理管理技能提升 杭州：2026年11月03日

1.促进学员从技术高手转向真正的管理者，迅速适应管理岗位2.提升公司技术型管理团队的管理理念和管理能力，进一步提升公司管理能力和执行能力；3.掌握系统学习管理理念、管理技术、方法、技能，形成实用高效的管理思维模式并促进行为和习惯的变化；4.掌握沟通和激励的技巧与方法,建立职场良好人际关系和工作氛围，从单干型达成目标转变......

啮合式人才管理 杭州：2026年11月06日

研究表明，75%的经理人没有接受过专业的人力资源管理训练就直接上岗，他们在成为经理人以后才学会如何成为一名合格的经理人；如今，人才成本高企，好不容易培养出来的人才，刚刚上手却要离开，盖洛普的报告显示：75%的人才离开的不是公司，离开的是上司；公司发展快速，人才捉襟见肘，想招的人招不到，招来的货不对版，对版的人同床异梦。......

情境化管理训练之管理思维修炼 杭州：2026年11月06日

通过讲师引导下的实际工作情境研讨、碰撞，各部门易达成深度沟通和部门协作，利于公司团队协作文化的培养学员深度参与自身案例的研讨，容易激发学员解决问题的积极性，并在研讨中转换认识，改变思维，提高解决问题的能力在案例分析、研讨中，形成相应问题的标准化解决方案，进而优化工作流程和标准，建立并储备公司独有的知识资产，升级公司的经......

部属培育与辅导 杭州：2026年11月06日

1.了解部属的特性与长处，明确辅导目标2.清楚辅导的途径，掌握基于场景的辅导工具3.熟悉辅导面谈流程与辅导注意事项4.辅导方法现场演练与讲师点评5.学会使用核心任务场景分解表课程大纲一、要点切入——掌握辅导对象及最佳辅导时机1.辅导的基本前提及核心原理2.了解员工的特性与长处1)协助员工自我分析......

打造企业新中层 杭州：2026年11月07日

前言：中层强则企业强新中层9力与新中层八荣八耻；第一章 从优秀到卓越：新中层9重修炼1. 重视贡献：我能贡献什么？2. 注重执行：用结果说话；3. 拥抱责任：责任胜于能力；’4. 知行合一：说到做到5. 绝对到位：到位力度=发展速度6. 现地现物：有问题现场解决；7. 团队智慧：退、让、舍、给；8. 有效决......

打造企业新中层-中层管理技能提升 杭州：2026年11月07日

前言：中层强则企业强新中层9力与新中层八荣八耻；第一章从优秀到卓越：新中层9重修炼1.重视贡献：我能贡献什么？2.注重执行：用结果说话；3.拥抱责任：责任胜于能力；’4.知行合一：说到做到5.绝对到位：到位力度=发展速度6.现地现物：有问题现场解决；7.团队智慧：退、让、舍、给；8.有效决策：逻辑推理，非少......

团队建设培训内训课程

《团队凝聚力提升与自我高效管理》 主讲：郭老师

在竞争日趋激烈的市场环境下，企业要想获得持续的发展，除了要制定正确的战略决策外，另外一个重要的就是必须提升团队凝聚力和执行力。作为企业管理者您是否还在为以下这些问题而困惑？团队协作不配合，没有凝聚力，战斗力弱！员工感觉没有内在动力,工作责任心不够！安排人员做点事情总是推三阻四！同事之间有隔阂，不抱团，无团结意识！.........

MTP-管理基本功 主讲：赵老师

MTP（Management Training Program管理研修教程）源于二战结束时美国为日本开发的实战性管理培训课程，后来日本政府委托日本产业训练协会在民间普及。现已成为有效提高企业现场中高层管理人员管理水平的完整训练体系。MTP训练中每项内容都是可以实际操作的管理技能，这是因为企业管理人员要掌握的是以&ldq......

MBTI性格认知与团队协作 主讲：黄老师

1.课程说明破冰活动学习目标2.自我认知建立由内而外的自信MBTI®施测和解释风格与行为模式 – 优势与不足之处自我接受3. 驾驭人际差异和互相尊重E&I 之间的沟通讨论分享：接受——认识到人际间的差异，扩展宽容度S&N：我们在观察同一事物吗？讨论分享：尊重&......

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