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经营管理：战略薪酬体系设计方案班 杭州：2026年01月23日
第一讲：全面诊断提预案（2.0H）1、何为薪酬体系诊断2、薪酬体系诊断六维模型3、薪酬体系诊断四大方法小组讨论｜企业薪酬激励体系问题讨论与呈现4、薪酬体系诊断六个步骤[[深度访谈的三大要领]][[四大诊断分析法简介]][[薪酬体系分析与诊断报告]]5、案例分享：某金融企业薪酬体系诊断分析6、薪酬体系设计简介[[薪酬体系......
以奋斗者为本—华为式激励体系设计 杭州：2026年01月23日
华为公司于1988年成立，经过28年的发展，到2016年销售额已经达到5216亿元，成为中国企业的标杆，也是中国为数不多的能够在世界范围内与全球一流企业进行全方位竞争的企业。华为究竟凭借什么成为世界一流公司？任正非说：我们过去从落后到赶上，靠的是奋斗，持续地追赶靠的也是奋斗，超越更要靠奋斗！！！华为公司经过28年的实践......
最新十大劳动争议疑点、难点、热点问题全解与应对策略 杭州：2026年01月23日
一、严重违纪违规的解析与应对如何应对劳动者拒签《警告信》如何应对劳动者拒交《检讨书》或否认违纪违规事实如何进行违纪员工的事实调查和证据固定处理违纪违规员工的最佳时段是什么如何规避或降低因直线部门经理擅自口头辞退员工，从而导致的违法解除风险企业如何避免因劳动者不辞而别/无故旷工而导致的仲裁或诉讼录音、录像、电子邮件、手机......
微课设计与制作技术 杭州：2026年01月23日
一、认知微课微课的定义与分类¢微课与传统课程的区别¢微课定义¢微课分类¢各种类型优秀微课观摩微课的应用与价值¢微课在企业中的应用领域¢微课的价值好微课的标准¢助力绩效¢选题聚焦¢对象明确¢内容精炼¢结构科学&c......
第五项修炼-学习型组织建设 杭州：2026年01月23日
企业高管、中层骨干课程收益:熟悉学习型组织的概念；领悟学习型组织的真谛；了解学习型组织"学习"的特点；掌握学习型组织的特点与五项修炼；掌握创建学习型组织的技能与方法；掌握如何通过创建学习型组织来培育企业的核心竞争力。课程大纲:第一部分：认识学习型组织引子："学习"与"成......
最新<民法典>下的劳动合同管理 杭州：2026年01月23日
前言《民法典》与《劳动合同法》的竞合1.《民法典》于2021年1月1日起施行，相关9法同时废止2.安然无恙的《劳动法》、《劳动合同法》与《民法典》是什么关系3.《民法典》实施后《劳动合同法》的司法实践一、劳动法律主体的适用范围1.居民委员会、村民委员会等基层群众性自治组织是否具有法人资格2.劳动者的就业年龄问题3.员工......
向阿里学习-阿里巴巴企业文化与落地 杭州：2026年01月23日
1.了解文化落地的三个核心层2.掌握阿里文化的价值观3.掌握文化如何推动生产力课程对象企业各级管理者课程大纲一、价值观的演变和阿里文化1.阿里的管理之道2.阿里的道法术器3.阿里价值观的演变4.阿里的文化1)天地人文化2)学校文化3)家文化4)铁军文化5)武侠文化二、阿里文化的落地1.文化落地的三个核心层2.文化落地的......
《中小企业人力资源管理体系构建及实务操作整套解决方案》 杭州：2026年02月05日
本课程非常适宜年销售收入在0.5—3亿元、员工人数50—500人，有一定人力资源管理基础的成长型中小企业的老总、分管人事的副总、人力资源部。课程大纲:一、人力资源规划模块的常见问题与解决办法：1、为什么在企业里经常会出现权责不清晰、推诿扯皮、出现问题无法追溯的情况？牢记组织架构设置的三个基本原则......
人力资源培训内训课程
微课制作 主讲：孙老师
本课程采用行动学习和结果导向的训练理念进行教学设计通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练为基础以问题为导向，讲经验心得、重行为转化为目的现场演练，当下反应，即时点评，全情演练精彩展示重塑自我，旨在全面提升学员的综合技能及实战水平【培训收益】1、标准化微课设计流程2、两种微课设计类型符合行业及时代特......
TTT—课程设计与制作 主讲：司老师
1、企业内部培训师2、各部门有培训需求的管理人员【课程大纲】：前言：基于问题解决的精益课程开发1、什么是ADDIE课程开发模式？2、建构主义和核心理念？3、成人的学习心理学4、不同学习方式的学习效果保有率。5、解决问题的课程才有价值第一章：聚焦问题，明确任务1、调研访谈，收集关键问题访谈法战略解读法小组会诊法综合观察法......
TTT-内训课程开发与设计 主讲：张老师
在国家《十四五规划》推动高质量发展背景下，创新驱动行业尚处蓝海，业务高速发展，组织能力亟待建设；传统行业面临升级，企业之间的相互比拼实质上就是组织能力。科学系统的人才培养体系是组织能力其中一项最重要的构成。中国经济的发展速度虽然已经在追赶发达国家，我们的管理积累却还落后三百年，许多企业在组织能力打造、人才培养上仍存在巨......
