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《高效呈现技巧》 杭州：2026年02月03日
各企业部门经理、总监等中高层管理者；有意向将重要的信息用逻辑而有趣的方式来表达出来的商务人士等；企业内部培训师等；课程收益:让您能够自然流畅地表达所要演说的内容，有效地调动现场气氛，吸引听众注意力；让您学会应用全感官的呈现方式，提升表达能力，让听众全然理解您要传达的信息；让您利用个人说服力影响对方的思想，在最短时间内达......
AI助力Excel数据分析全攻略 杭州：2026年02月06日
1.建立数据分析思维2.掌握好AI大语言，利用AI大语言辅助数据分析3.利用AI大语言，解决Excel函数和编程问题4.提高利用Excel做数据报告的能力5.撑握Deep Seek发问方式与通用AI大语言发问方式课程大纲【AI部分】第一部分 了解AI和AI大语言、AIGC的发展，你才能真正懂他1.AI的发展史以及AIG......
新时期员工职业提升塑造 杭州：2026年02月07日
企业各级管理人员课程大纲第一讲：什么是职业化1.什么是职业化2.新时代对职业人的界定3.确立清晰的职场目标4.职业化行为，你在为谁而工作？5.优秀员工的职业化衡量标准第二讲：职业化素养之执行力执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果的能力。1.严格执行，制度为王1）遵守制度 严守纪律2）岗位职责 目标明确2.坚决执行，......
结构化思维——想得清楚、说得到位、做得高效 杭州：2026年02月12日
机关、企事业单位中基层管理者、高潜员工、主管、研发部、市场部、产品部员工等课程收益：1、突破固有思维限制，让大脑更加有创意2、提升思维的逻辑性——想得清楚、说得到位，让表达更高效3、系统思维，纵观全局4、吸“新”大法，快速提升资讯的萃取、整理和记忆效率5、通过大量的案例和......
理事®：任务管理 杭州：2026年02月27日
当管理者在“管事”方面遇到以下挑战：凡事亲历亲为，难以把任务和责任交代出去，不会授权或者授权后落实不好能维持日常工作基本绩效，却不善于规划以突破提升工作组织忙乱，经常丢三落四，还把下属支得团团转，工作成效有待提高本课程将帮助管理者：以终为始，围绕结果开展工作规划；通过授权和建立工作制度落实日常事......
基于业务提升的问题分析与解决 杭州：2026年02月27日
各级中层管理课程大纲一、另辟蹊径——转换思路，以我为主1.问题困扰：什么是习得性无助2.问题分类：自愈型问题、努力型问题、无奈型问题、求助型问题3.应对策略：针对不同问题的不同策略4.现场互动：面对问题时不同的思维呈现5.困境局限：经验思维的困境和理性思维的局限性6.解决难题：复合型思维的流程和......
创新思维与问题解决（张瑞阳） 杭州：2026年02月27日
老板、各级高层管理者课程大纲一、问题意识与创新思维1.真正的问题是什么1)没有问题，是最大的问题2)问题的定义和问题的种类2.建立问题意识1)妨碍问题意识的十种情况2)问题意识的激发3.创新障碍——固有思维及产生原因1)过去经验2)注意力导向3)参照物4.创新思维能力测试和评价二、问题的形成1.......
新生代人才的9项全能修炼 杭州：2026年02月28日
越来越多的企业认识到，制约企业发展的最大瓶颈是：缺乏有正确的九项职业化修炼意识和路径的员工。企业核心竞争力的大小在很大程度上取决于员工的九项职业化修炼意识和路径。工作中，很多员工虽然表面上敬业，但却抱着一种得过且过，随遇而安的淡漠打工的心态，并没有真正和公司融为一体和积极成长，他们从根本上缺乏一种正确的职业化修炼意识和......
职业技能培训内训课程
医患异议处理 主讲：涂老师
1．理解患者投诉的本质，掌握投诉处理的核心技能；2．转变投诉处理工作的心态，适时调整情绪，保持身心愉悦；3．“定位、查证、方案、沟通、回访”投诉处理五步法；4．掌握识别患者需求的望、闻、问、切和有效沟通秘诀；5、加强医德医风建设，推动医疗事业健康和谐发展。【授课形式】理论讲授+头脑风暴+场景演练......
国学智慧与职业素养提升课程 主讲：颜老师
职业素养的提升，在中华优秀传统文化中有非常详细的论述，职业素养是一种内在精神的外在表现，这种精神就是国学精神，是以儒释道为主体的中国传统文化所包含和演绎的人文情怀和职业素养，本课程将浓缩儒家的勤奋敬业，道家的真实自然，佛家的修心禅意等，把职业素养提升和国学经典智慧做到最融洽的结合与应用，运用于企业文化建设、修身齐家、品......
《企业员工职业化训练》 主讲：娄老师
企业管理缺乏规范化、从业人员缺乏职业化，是中国企业由经验型管理向职业型管理的过程之中必须解决的两大问题，要建立规范的管理平台，一定要有一批职业化的员工队伍。一个人在社会上只能选择两条路，让别人成为你心腹知己，或者你能成为别人的心腹知己。然而我们看到，在这个社会上有很多有知识的人一条路也没有走通，最后成为了有知识的穷人。......
