台州战略管理培训

台州战略管理培训公开课

从战略到执行：组织活力之源杭州：2026年11月13日

董事长、总裁、总裁助理、总经理/副总经理、部门业务总/副总、人力总/副总、部门总监、业务总监等中高层人员。课程收益：1.掌握BLM这一系统的战略规划、解码与执行逻辑思维方法，理解其在战略全流程中的应用。2.明确华为战略管理中运营效率与竞争这两大核心约束指标及CEO核心任务。3.学会运用BLM解决“身在何处、......

中小企业转型突破之---融资及上市杭州：2026年11月20日

董事长、总经理，财务总监、会计课程大纲第一节什么是资本运营1、资本运营的的概念2、资本运营的内容3、资本运营的两道大门4、企业资金的两个循环5、企业发展的两种战略6、企业投融资的两把算盘第二节认清投融资形势1、企业新环境2、投资面对的宏观、中观、微观发展趋势3、企业新趋势4、认清对方5、认清自己6......

BEM战略解码与战略执行—学习三星、华为战略高效落地之道杭州：2026年11月20日

据《财富》杂志调查，只有10%的企业战略得到了有效执行！其中，缺乏有效的战略解码方法，缺乏战略执行的手段体系——集成化的企业绩效管理体系及EPM IT平台，是战略执行不力的核心原因！课程收益通过课程研讨，您可掌握：更有效的战略解码方法：两大战略解码方法论——BEM（Bus......

BLM科学经营：大增长营杭州：2026年11月21日

1.升级战略性思维核心理念：战略性思维大思维敢做第一 Double翻一倍大增长思维战略聚焦品类创新核心工具：ISC梳理与确立战略聚焦核心三问2.科学经营12349一致性模型核心理念：经营与管理、3B、横向三件事纵向五件事核心工具：系统框架图、原型图、全景图、内功图3.业务解码与执行落地需要一套工具方法核心理......

《股权设计与股权激励实操落地》（第56期）杭州：2026年11月21日

中国企业发展三道生死牌效率低下雍员定律、竞低文化、另损法则，压在企业的三大山，拉低企业效率，降低企业利润管理误区管理无解，起点在哪里？出路在何方？发展瓶颈开十个店赚钱，20个店保本，30个店就亏钱引言当你想给公司导入股权激励，不知：什么时候分，分给谁，分多少，怎么办？合伙创业已经成为成功企业标配，如何用股权引进牛人，并......

企业年度经营目标与计划制订落地杭州：2026年11月27日

企业中高层管理者、各总部/分公司负责人、战略/运营/人力/营销核心骨干课程大纲：第一讲：开篇思考——战略与经营的本质认知核心问题：什么是经营？什么是战略？二者如何协同？企业不同发展阶段的目标和策略有何不同？某TOP工业互联网集团当前处于哪个阶段？核心挑战是什么？核心内容：1.什么是经营？什么是战......

阿米巴经营模式实战——构建与落地杭州：2026年12月03日

企业总裁、总经理、决策者培训内容案例导入：城市之星阿米巴案例第一部分：找出症结（咨询式现场剖析“五盘”、“四定”）一、盘组织1.每个组织的利润区在哪里？是否存在重构利润区的问题？（练习）2.导入阿米巴模式的衡量标准，对标看您的企业是否合适？（讨论）3.自主经营体经营授权......

战略解码到执行杭州：2026年12月04日

各级高层管理者、老板、总经理、副总经理、核心部门中层课程亮点1.理解企业经营管理的全面系统观2.理解系统在战略执行过程中的表现特征3.剖析六个问题，进行战略解码，团队达成共识4.制定基于战略的目标体系，并根据不同的发展模式进行目标分解5.学会熟练运用“GROW”模型工具，找到达成战略的最关键要素......

战略管理培训内训课程

升维增长数字化转型思维变革与方法实践主讲：李老师

提升数字化转型认知能力（思维变革）；掌握数字化转型的系统化方法与路径；理解量化指标驱动的价值经营管理方法；结合自身业务共创数字化转型可行方案。【课程特色】系统化，课程逻辑清晰；案例与场景式教学【课程对象】企业家、中高层管理人员、数字化转型战略领导者/推动者【课程大纲】一、开启数字化转型1、数字化转型概念辨识从概念角度认......

企业经营：战略管理与运营主讲：陈老师

帮助企业正确认知和选择：机会型或战略型，根据实际进行规划，应对变化和挑战。掌握战略管理基本框架，提升企业的组织能力、战略规划力和执行力。掌握战略分析工具和方法，以全面评估内外部环境和竞争格局。掌握战略部署方法，确保各战略模块规划的适宜性和协同性。掌握战略实施三大工具：年度经营规划、顾客与市场规划、资源与过程规划。建立战......

平台公司管理人员、高管、政府工作人员课程亮点：实战派风格，追求“落地”文化，针对性强，诊断式、咨询式培训解决企业痛点，生动幽默，通过视频、分组讨论、点评、角色带入等教学手段，调动学员的参与性和积极性，通过分享落地EXCEL、WORD、PDF等实战模板，减少学员实际工作量，直接转化为工作成果。课后......

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