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注塑特有的异常问题分析与改善技术 宁波：2026年04月18日
1、主流道（料头）拉丝的原因分析及改善技术；2、喷嘴流涎（流涕）的原因分析及改善技术；3、喷嘴漏胶（溢胶）的原因分析及改善技术；4、结晶性塑料喷嘴堵塞的原因分析及改善技术；5、一般喷嘴堵塞的原因分析及改善技术；6、螺杆打滑的原因分析及改善技术；7、塑化噪音（啾啾声）的原因分析及改善技术；8、下料不良的原因分析及改善技术......
FMEA过程失效模式及后果分析实战 宁波：2026年06月23日
第一章: FMEA基础什么是FMEAFMEA的发展历史为什么要做FMEA职责分工.FMEA的时机PFMEA与DFMEA区别PFMEA与DFMEA案例讨论第二章:新版FMEA的变化点七步法采取措施的时机评分、取消RPN,表格变化案例分享与小组练习第三部分如何实施DFMEA第一步定义范围如何做工具介案例分享与小组练习.第二......
质量经理5大核心能力训练营 杭州：2026年05月08日
本课程适合希望提升质量管理能力的金领职业人士，例如总经理、部门总监、质量经理/主管、技术经理、研发经理、生产经理/主管、物流与采购经理/主管等课程大纲：第一模块:质量战略规划与落地一、突破传统质量的定势思维案例:质量何尝不是企业的命根子1.如何轻松有效跳出质量管理的误区2.阻碍企业高质量发展的4个要素1)能力瓶颈:多技......
供应链质量管理 杭州：2026年05月30日
(一)提升全员质量管理意识，树立正确的质量管 理的理念(二)理解质量管理的观念、框架、目标；(三)掌握质量管理的工具方法和关键点控制(四)掌握源流品质管理的管理要点(五)掌握现场品质管理的要点(六)通过标杆企业的案例，帮助管理人员掌握推 行方法(七) 全员、 全部门质量管理落地实施➢ 本次课程， 我们将给学员提供以下资......
现场质量管理与突破性快速改善（质量问题分析与解决）提高班 杭州：2026年06月03日
理解现场质量管理核心要求打造现场质量管理基础模型掌握现场品质系统改善方法课程全面总复习与应用指南课程对象生产现场管理人员、质量经理/主管、项目/质量/工艺工程师等。课程大纲1理解现场质量管理核心要求1.1制造现场典型问题案例分析1.1.1分析问题基本思路抓住痛点由表及里1.1.2解决问题四大步骤达成共识紧急遏制限期整改......
质量工程师：六项精益质量工具运用 杭州：2026年06月06日
1、掌握精益质量工程师管理项目推行要领，促进精益质量管理项目的有序运营2、推动精益质量工程师管理体系的改进活降低质量体系的运营成本和浪费3、塑造精益质量工程师管理氛围，唤醒全员工内心中的精益质量和精细化意识4、掌握精益质量工程师管理系统的实施流程和关键要点，缩短产品的交付周期5、掌握精益质量工程师管理工具的应用能力，提......
物料优选可靠性管理 上海：2026年03月31日
1.引言1.1.物料的层级1.2.一个典型的客户投诉案例分析1.3.物料管理面临的困境1.4.标准化要素及其相互关系1.5.模块化（组合化）1.6.通用化1.7.系列化1.8.物料优选与可靠性管理框架1.9.实施“物料优选与可靠性管理”的效果2.物料认证2.1.物料认证及其意义2.2.重要概念架......
物料优选与可靠性管理 上海：2026年03月31日
系统掌握物料优选管理的方法，持续优化公司的物料体系。具体包括：物料选型与认证；物料体系持续优化；配套信息化建设。【参加对象】研发总监、研发部经理、项目经理、工程、质量、测试等部门负责人；物控总监、物控经理、采购经理等；质量总监、质量工程师、标准化工程师。【课程大纲】1.引言1.1.物料的层级1.2.一个典型的客户投诉案......
质量管理培训内训课程
TS16949 五大工具 主讲：龚老师
自2002年3月国际汽车推动小组（IATF）ISO/TS16949：2002汽车行业生产件与相关服务件的组织实施ISO9001：2000的特殊要求的技术规范以来，中国的汽车整车厂纷纷推荐其供应采用这一标准，从而在大江南北掀起了一股TS-2热潮。众所周知，TS16949:2009的五大工具类课程，即APQP产品质量先期策......
生产现场质量管理与QCC实战训练 主讲：刘老师
1、质量管理在生产管理中的地位2、掌握提升全员质量意识的具体方法3、熟练应用质量制度化管理技术4、全面推进和应用质量缺陷分析方法5、掌握QC七大工具6、在企业中推进QCC系统的步骤与方法等课程对象1、企业质量部门的所有人员2、企业中质量部门的所有管理人员、骨干员工等3、企业生产系统的中高级管理人员4、企业基层管理者，包......
SPC精品课程 主讲：邵老师
我们注重理论培训结合企业实际，便于学员理解SPC的基本概念以及它们在企业的具体应用；同时，我们更是通过大量的练习，使学员能够理解并掌握各种统计控制方法，也能够面对各种异常的结果作出正确的反应；我们通过我们独特的课堂管理促进学员积极参与本课程，包括提问、讨论、分享、练习、评估，同时我们也有系统的评分和考试方法以评价学员的......
