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中层管理者的技能提升 温州：2021年10月30日
◆ 什么才是最好的管理者◆ 清晰的角色认知◆ 如何让自我管理卓有成效◆ 有效的对人员进行管理◆ 如何提升部门的工作效率◆ 如何打造高效的团队◆ 如何让执行真正的落地◆ 有效的资源整合让事半功倍课程特色:十几年的实战管理技巧与经验，再融合世界上先进的管理理念与方法，能够有效的提高中层的管理效率。课程中18个经典的案例分析......
管理者激励与辅导能力提升 温州：2021年10月30日
第一讲：管理者的角色认知与管理基础1.认识自己2.我是谁？我在哪里？我要去哪里？3.在企业内，我在哪里？在团队里，我在哪里？4.中层管理者在企业是个什么样的角色？5.老板或者上司对我有什么希望？6.下属或者同事对我有什么期盼？7.我应当为团队的成长承担什么责任？8.为了团队成长，我应该做好什么？9.为了团队能够成为优秀......
教练式情境领导者 宁波：2021年11月27日
理解领导者的角色和定位懂得善用「指导行为」及「支持行为」来提升下属绩效掌握诊断领导情境的方法，并运用匹配的领导方式掌握教练技术的基础模型技术和方法运用教练的基本技能实施情境领导课程特色综合运用多种培训方法：根据课程阶段的不同，实施最能实现该阶段内容的培训方法，重点突出教练技术；实现知识技能转换：用训练，尤其是有标准的训......
领导者的情商影响力（含测评） 宁波：2021年12月09日
一个卓越的领导人（中层管理人员以上），在很大程度上不是因为他的智商超出常人，而是他有较高的情商能力。高情商的管理者能清楚地认识自己，有良好的人际关系，有个同心协力的团队，自然能为公司创造价值，达成业务目标。相反，低情商的管理者，无法控制自己的情绪，随时爆发脾气，周围的人不知道他下一步会做什么，也就没有信任感，结果团队涣......
如何成为一个好的故事家 宁波：2021年12月16日
想要使表达更具感染力的职场人士不想被人说成无逻辑的“话唠”或者想说说不清的人课程大纲：第一模块：高效表达的策略图一、高效沟通的五大模块1．受众,2．目标3．金字塔架构4．内容5．风格二、高效影响力从人性入手三、建立信任度的四大维度1．信誉度2．可靠度3．亲密度4．无私心理四、黄金案例：金字塔的实......
如何管理/育/留90后员工 宁波：2021年12月25日
1、应对80后、90后新型员工的管理挑战；2、学会与80后、90后交往的五大秘籍；3、将80后、90后员工培养成为公司的优秀骨干；4、客观/科学认识80后与90后员工；5、面对80后与90后,重新认识管理—管理的内涵与原则；6、激励团队士气、激发工作热情。学员对象：企业所有管理人员课程大纲第一讲客观认识80......
新经理入门必修班（精华版） 杭州：2021年10月08日
1、 掌握基础管理和领导技能，明确管理者职责2、 帮助新经理快速完成角色转换，找准自己的定位3、 学会运用科学的方法把工作交付给下属4、 学会辅导员工，让员工绩效最大化5、 掌握激励员工的有效方法6、 通过系统的总结与练习，牢固掌握经理人工作技巧课程大纲：第一章 经理人的角色与职责1. 案例讨论—&mdas......
九段领导者®-柔性领导力 杭州：2021年10月08日
在VUCA时代下，对于有着丰富的管理经验和行业的专业知识技能的领导者或管理者而言，在工作中面临着诸多新的挑战，管理者经常需要透过有效的沟通、会议以及培训等来引导和带领工作团队，管理者在如何有效带领员工解决问题，对引导和培训工作团队的能力有着迫切提升的需求。21世纪的来临，发展领导力是时代需要，组织的管理者越来越感觉到在......
领导力培训内训课程
管理者角色认知与职业化养成 主讲：周老师
在企业运营管理中，管理者几乎存在于各个组织中，他不但是组织的“缓冲器”,也是上下级的“助力器”，承担着承上启下、上通下达的责任。如果工作做的好，他就能促进组织的正常运营和稳定发展，自己也会得到领导的赞赏和下属的尊重；如果工作做的不好，他就会给组织的管理发展和绩效增长带来阻......
卓越领导力训练方法 主讲：赵老师
● 清晰了解领导力的本质，掌握领导力的基本概念● 学习领导力的四大特征，明确领导者的职能任务● 培育领导者的倾听能力，做有魅力的高效能领导● 培养领导者的反馈能力，激发下属积极主动工作● 提升领导者的教练能力，引导成员理清目标任务● 掌握领导者的决策能力，学会科学决策理性思维● 设计领导者的结构对话，通晓结构对话设计技......
做一名卓有成效的管理者 主讲：牛老师
情景互动教学，让课程充满快乐 运用实效工具，让工作事半功倍践行学习改进，让绩效快速提升 聚焦实际问题，让管理创造价值【课程特色】团队挑战：本课程借助乐高、纸牌、沙盘等形式展开，激发听众参与性与趣味性实景案例：运用实际的管理场景与案例进行实战模拟；实用工具：透过管理工具解析与运用，达到实际问题解决；问题共创：模型引导及问......
