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新任管理者管理技巧—新提升管理人员必备课程 宁波：2026年03月19日
增进管理的意识明确管理人员的工作职责了解管理者的人际处境明确管理者的特殊使命掌握激励与自我激励的方法学会表扬和批评别人培训对象：有过带领成员达成目标的工作经历或者即将带领团队培训大纲：第一天第一模块：管理者的五大工作职责1.日常管理工作中碰到的最大问题2.管理者和操作者区别3.什么是管理4.管理者的角色5.管理能力的配......
中层管理能力提升（张书豪） 宁波：2026年03月26日
为什么中层管理者不够职业化，做事的结果难以让领导满意？为什么中层管理者自己做事很好，但带的团队却很一般？为什么有的团队成员成长快，有的团队成员成长慢，如何培养员工？为什么成天为下属的不力苦恼？为什么下属总是不理解自己的指令，甚至对自己有很多意见？为什么在与下属沟通甚至在跨部门协同上总是矛盾重重？为什么不知道如何激励员工......
高效能目标管理与计划落实 杭州：2026年01月16日
各级中高层管理者课程收益学会目标管理，高效转化工作任务为工作目标去执行；清晰目标策略，清晰的目标制定与策略助力高效工作。掌握要事第一，日程规划三步助力每日工作高效落地。掌握高效工作的工具，整合资源助力绩效目标的达成。掌握目标管理的系统思路与工具，提高自我工作效能；课程大纲第一节：目标管理的定义一、为什么？目标管理的重要......
管理技能提升MTP 杭州：2026年01月22日
企业管理者课程大纲一、管理者角色与责任1.管理者承担绩效特点2.管理者与员工区别3.管理技能来自于心智模式4.当代员工的特点分析5.管理者需要对员工和团队进行改变和影响6.管理者改变力的角色7.管理者影响力的角色8.管理者三种不同角色分析与区别9.管理者“向上管理”的角色10.管理者的责、权、利......
高效组织再造3.0-组织效能提升的11个关键 杭州：2026年01月23日
一、同心协力与团队合作1.团队的七个基本特征2.团队合作的核心3.团队管理的两种状态与两种权力4.回归团队管理的“原点”5.团队管理的四大金律与五个标准二、团队效能管理提升之理论篇1.管理者的“误解”与年轻部属的“绝望”1)年轻人失去工作干劲的理由......
中层人才复制技术 杭州：2026年01月23日
企业各级管理人员课程大纲第一模块：从根源上解决现有中层的改造问题现象：为什么我们的干部在等待被提拔，而不是首先去承担去做更高领导岗位的事？其实背后就是说你要先提拔我，涨我的工资，我才承担更大责任，甚至嘲笑有些多做事的人为“讨好老板”。问题：没有学开车直接做司机的人肯定撞车，“先给予位......
赢在中层™管理职业化 杭州：2026年01月30日
1.企业老板、高管、HR选拔人才更标准、更精细、更科学，合理鉴定员工能力2.中基层管理、储备干部提升职业素养与技能，更加胜任岗位，提升团队绩效课程特色认知升级：解读职业化与“新中层”对企业与个人的重要影响职业培养：传授职业化人才的识别与培养方法落地实战：分享打造职业化团队的模型、方法等工具包课程......
高效率时间管理与团队沟通技巧 杭州：2026年02月06日
第一讲 高效能时间管理认知1、为什么：时间管理的重要性；2、是什么：时间管理的定义；3、怎么做：时间管理的效能模型；团队互动：时间管理为什么这么重要？视频互动：时间去哪儿了？团队共识：时间管理高手背后的核心逻辑。第二讲 高效能时间管理修炼时间管理的本质就是打造职业人的内驱力；A 高效能时间管理者之目标管理a)高效能时间......
中层管理培训内训课程
中层干部问题解决思路与能力 主讲：徐老师
中层管理干部，包括各级部门负责人以及中小企业高层针对问题：下属遇到难题，总是汇报给你，你也常常遇到解决不了的难题，交给忙得焦头烂额的上司；遇上一个从未遇到的问题，耗费了大量的时间，影响了正常的工作安排；问题解决能力一直以来制约着企业各级干部﹍﹍培训特色贴近实战，内容实用：大量实用性管理方法及案例应用，贴近管理，侧重实践......
MTP管理者综合技能全面提升 主讲：何老师
为什么从基层提拔上来的管理人员，角色转换不过来，很难胜任相应的管理岗位？为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理者？为什么老员工虽忠诚度高，对企业也了解，但成为管理者就显得力不从心？为什么企业中层管理人员目标计划铺排不好，部门管理出现混乱？为什么上、下级之间和部门之间在沟通协调上总出现问题，造成内耗？为什么企业中层管......
高绩效团队建设（陈慧颖） 主讲：陈老师
企业与企业之间的竞争，不是人与人的竞争，而是团队与团队之间的竞争；企业核心竞争力的重要构成因素之一就是：体现企业中无处不在的团队精神；重视团队的组建，要靠管理者来选员工和完善制度；加强团队的培养，要靠管理者设定正确的部门目标，有效激励下属；引领团队的成长，要靠管理者塑造和贯彻健康向上的精神和文化；【课程目标】全面的、系......
