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一线主管领导技能提升与每日绩效管理 上海：2025年11月28日
第一天一、一线领导与管理1.为何要重视领导力2.权利的含义和从何而来3.领导力原则与风格4.领导者责任5.领导的最终目标二、一线领导能力十项原则好领导的10项原则：1.原则1——懂得严要求案例演练和建议2.原则2——能力和专业强3.原则3——果断行......
金牌班组长管理能力提升训练 上海：2025年11月28日
了解现场管理人员的工作框架及领导方法了解班组长应具备的管理能力与技巧了解班组长应具备的心理素质及工作压力的应对办法有效的提高生产效率，降低生产成本，杜绝安全事故了解新生代员工的基本心理状态，找到管理他们的有效方法掌握必备的技能，帮助班组长提升领导能力成为一名出色的主管课程对象生产、质量、维修、物料部门等一线主管、班组长......
班组长日常必备管理技能提升 上海：2025年11月28日
班组长是企业组织中的基本细胞，是直接带兵打仗的人，是公司战略和规章的落实者，班组长的理念和管理素质直接影响所辖班组成员。号称“兵头将尾”的班组长，在组织中处于承上启下的关键作用，是一线生产的直接指挥者和组织者，他们的管理水平高低将最终影响公司的经营绩效。中国作为世界的制造中心，塑造具有高竞争能力......
全能型车间主任实战技能训练 上海：2025年11月29日
企业厂长、制造业生产总监、生产经理、车间主任及生产制造主管及一线干部课程大纲：第一讲、科学管理——方向比努力更重要颠覆习惯，摆脱传统问题1：学得多用得少，学时易用时难问题2：系统、方法、工具实践时都去哪儿呢？问题3：为什么我们总是很忙？问题4：为什么只知道加班、加人、加设备？颠覆管人的纠结，转向......
金牌班组长全技能提升 上海：2025年12月01日
30%的知识点+50%的干货案例+20%的点评成功案例+互动游戏+视频+大量图片，以及情景模拟和实操演练以思维的引导为经度，以成果的转化为纬度，让培训落地有声三大系统，十大工具，带着问题点来，带着答案回课程收益让学员能认清楚在企业中我是谁？我要做什么？我要怎么做？以提升自己的影响力让学员学会系统的培养下属的思路与方法，......
卓越的生产运营管理 上海：2025年12月03日
系统理解工厂经理成功管理团队的主要事宜。学习通过成功实施授权以管理团队绩效并帮助员工获得发展。系统提升通过成功处理团队运营事宜及困难人际关系以发展管理者的全面领导能力。学习在日常工作中有效辅导员工以提升团队能力并帮助员工获得发展。系统掌握以解决问题为导向的方式提升综合处理团队事务的能力，以推动生产运营团队不断进步。参加......
一线主管领导力提升及团队管理 上海：2025年12月10日
制造型企业生产部门的一线主管；和生产相关的部门的基层管理；课程对职位经验的要求：担任一线主管工作一年以上但又缺乏系统管理知识培训的一线主管，或者具有一定管理经验（在其它部门担任过管理职务或者管理类专业毕业）的新任一线主管； 不适合对象：缺乏自身成长动力的一线主管者；非生产型企业的一线主管。课程大纲何谓“领导......
生产大咖教你，如何做好一日生产管理 上海：2025年12月19日
课程以实战案例开眼，从意识入手开刃，以解决实际问题见长，课程深入浅出训练管理干部可以具备多种管理多种能力，可谓是手把手教你做管理：•清晰车间管理人员必备的观念、知识、技能•了解改善的基本方法和工具•学会用科学的方法去审视与甄别该做与不该做的，分身去做更多的核心业务•掌握透明现场的......
班组长培训内训课程
杰出班组长训练营培训 主讲：陈老师
班组长综合素质的高低决定着企业的政策能否顺利地实施，公司班组长的管理好坏，将直接影响公司产品的生产进度和产品质量,因此班组长是否尽职尽责至关重要。随着时代的发展和工作的需要，越来越多的年轻人走上了班组长的岗位，但他们大部分都是靠师傅带徒弟的方式或靠自己平时摸索，积累经验来了解、感悟什么是管理，因此缺乏系统的管理知识。经......
金牌班组管理提升 主讲：陶老师
现场管理者（车间主任、班组长、储备干部）、最好有其他关心中基层管理者成长的主管领导参与课程方式：课程讲授50%，案例分析及小组研讨30%，实操练习20%课程大纲第一讲：生产系统思维1. 企业管理的六大问题2. 企业利润的三大来源3. 生产管理三大流程价值分析4. 制造业运营模型分享（新创）5. 生产运营系统与生产车间管......
班组长技能提升培训课程大纲 主讲：钱老师
①认知班组长的角色 ②了解并打造一流现场 ③科学工作，提升工作效率 ④提高沟通和协调能力 ⑤掌握培育部下的科学方法，提升部下的能力， ⑥培养问题意识，运用IE改善成本，提高人员效率和设备效率 ⑦提高安全意识，降低安全事故培训方式:课堂讲解、案例分析、分组练习、小组讨论、点评、游戏、视频【课程内容】第一章班组长管理的基础......
