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金牌班组长八项技能训练 杭州：2026年04月11日
在新时代背景下，市场持续恶化，大部分的制造业企业不同程度的受到了影响，那么企业将面临着有历史以来最大的挑战，我们企业怎么才能立足和突破呢？工欲善其事，必先利其器；磨刀不负砍柴功；管理是一门艺术，也是一门科学，更是一门技术，管理工具的高效标志着管理水平的高效，就像工具水平的高低意味着生产力水平的高低一样；企业依靠基层管理......
一线主管实战技能训练 杭州：2026年04月11日
第一篇 基础篇第一单元 一线主管的工作职责一、一线主管在企业中的地位和作用二、公司对一线主管的要求三、一线主管的工作任务四、怎样的一线主管才算是一个好的一线主管五、如何成为一名优秀的一线主管① 世界 500 强车间一线主管能力模型 –PQCDMST ② 一线主管角色认知③ 优秀班组长的七大意识 ④ 班组长必......
赢在基层--卓越班组长管理能力的五项修炼（限制60人） 杭州：2026年04月17日
开场：理论的高度理解生产管理及班组长在生产管理中的重要性一、重塑管理的认识，班组长的角色定位1.定位“您”的工作目标与管理角色定位1)教学策略：案例启发2)正向、逆向反思，自我总结出角色3)问题探讨：班组长到底是不是官，是个什么“官”4)从技术型人才到管理型人才2.班组长......
优秀班组长核心技能提升训练 杭州：2026年05月15日
一、班组长职业素养与角色认知1.班组长的角色认知方法：本节主要通过案例和故事，课程中我会一个故事连着一个故事，一个案例连着一个案例，理论和案例时间分配比例是3：7 我承诺每个故事和案例都和现场有关，都会让班组长有收获和体会目的：让每个班组长了解班组长在企业管理层所处的位置，扮演什么样的角色，做好班组工作必须具备什么样的......
班组长管理能力提升训练 杭州：2026年05月26日
班组是企业经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。加强班组建设，是企业在新时期具有直接意义的一项改善工作，更是一项长期的战略举措，正所谓“班组是企业的细胞、班组是价值的体现、班组是品牌的保证、班组是管理的基础”！本班组长系统化管理提升课程，基于一线管理工作特性，以基层主管必备之“......
金牌车间主任、班组长实战训练培训班 杭州：2026年05月26日
当前，我国经济正面临着一场前所未有的挑战。产品更新明显加快；生产成本急剧上涨；客户（市场）要求日益增高；企业（单位）的利润率一降再降，进入了“微利时代”。从经济发展来讲，这是一个不可避免的大趋势。中国已进入深度工业化阶段。为了抓住当前市场机遇，在行业中站稳脚跟，并实现企业成长所必须的积累。现代企......
生产一线主管管理技能提升实战训练营 杭州：2026年05月28日
第一部分 管人1、生产经理的职责与角色2、生产经理的管理体系3、领导素质要求4、情境领导：技术和方法5、激励方法及其应用6、有效沟通技巧第二部分 管事1、现场管理概要2、现场改善的理念和方法3、现场品质管理与标准化4、5S和目视管理5、现场效率管理与TPM6、现场浪费和IE改善7、现场问题分析与解决......
金牌班组长综合管理能力提升 杭州：2026年06月05日
1、破冰1.1问候、建立共同语言1.2课程总体结构的介绍1.3学员相互认识并提出学习目标2、管理与执行力案例分析：为什么需要管理者？2.1管理的真谛是什么？2.2执行力是完成任务的能力2.3真正的执行力是管理出来的案例分享：行政命令能换来执行力吗？2.4高执行力管理者的基本素养2.4.1有功不居、有过不诿3、执行力提升......
班组长培训内训课程
班组长五项技能修炼 主讲：杨老师
1、 班组长角色认知。2、 班组长执行理念和方法。3、 班组长目标制定的流程和方法。4、 班组团队建设方法。5、 班组文化建设方法。课程对象：企业老总、企业中高层管理人员课程方式：专题演讲，案例讨论，互动问答，课堂练习课程大纲：第一项修炼：角色认知——兵头将尾，责艰任重班组长角色认知班组长两种定......
精益管理——精益班组管理的七大任务 主讲：刘老师
第一讲：现场管理者的角色认知一、什么是管理？1. 管理的本质是透过他人实现业绩2. 管理者最重要的责任二、现场管理者的角色定位1. 现场管理者的角色认知2. 现场管理者的角色认知案例分析3. 现场管理者的职业素养构成4. 现场管理者的工作性质5. 现场管理者的工作现状6. 现场管理者必备的职业素养和技能案例分析：忙碌的......
高流失率下的管理干部运营力提升特训 主讲：柳老师
本次培训由多年日企从业经验的实战型专家主讲，问题解决更透彻；整个训练内内容更全面、更系统、更接地气、使学员返回企业后更容易落地；专家根据多年项目推行经验，总结出一套内容更全面，体系更合理的培训和实战性教材，避免了纯说教的套路，将行动融于课堂，教所用的，用所学的；本课程改变了传统精细化教学中“脖子以上&rdq......
