台州人力资源培训

台州人力资源培训公开课

如何成为组织的金牌面试官宁波：2026年03月26日

我们这个时代，也许比过去更加深知人才的能量。我们总是在寻找人才，然而真正的遗憾在于人才在我们面前走过，我们却还在期待下一位是神选之子…… 在招聘合适空降兵与内部人才选拔方面是否存在葵花宝典，让面试官可以信手拈来，以智取胜？只要您在课堂上参与、多角度实践，您即可领会甄选人才的深入浅出，课后......

2025年国有企业人力资源管理创新、深化工资决定机制改革、普遍推行末等调整和不胜任退出、深入推进企业组织变革实务研修班宁波：2026年04月16日

(一)国有企业组织人力资源管理模式创新1.新形势下国有企业组织人力资源管理面临的挑战;2.人力资源管理的发展及创新趋势;3.国有企业的组织人力资源的四大机制建设;4.国有企业组织人力资源管理的重点任务;5.国有企业三项制度改革要点及案例解析。(二)国有企业组织变革1.组织与组织架构设计:2.直线制组织模式及要点;3.直......

任职资格管理与人才梯队建设训练宁波：2026年04月18日

一、人才驱动组织转型——华为的成功实践1、华为“以客户为中心”的组织转型演进过程a)从职能型组织向矩阵型组织的转型——华为1998-2003管理变革（IPD/ISC）b)从矩阵型组织向平台型组织转型——华为铁三角组织变革：前......

高效招聘精准面试实战班杭州：2026年02月26日

第一单元：精准招人是提升企业利润的关键一、为什么必须做好招聘工作？1、企 - 人=止2、招错人的经济损失触目惊心，却无人问津案例：某百货连锁全年招聘了800多人到店上班，年底实际留下58人，人力成本居高不下。3、自测：你家的招聘体系科学吗？讨论：科学的招聘的体系是怎样的？二、谁为招聘负责？1、门店缺人店长不能等、靠、要......

跟着李老师学HR数据分析：用数据与业务部门对话杭州：2026年02月27日

第一部分丨重新理解HR数据分析什么是人力资源数据分析• 人力资源数据分析的概念与价值• HR 数据价值链的三个层次• 人力资源数据分析成熟度的四个阶段• 人力资源数据分析的应用场景HR数据分析通用方法论数据分析基本方法人力资源数据体系的建设第二部分丨HR 与业务对话的3种场景核心......

深入实施国有企业改革深化提升行动背景下，人力资源管理创新、人才强企、选人用人机制改革、薪酬改革全员绩效考核及中长期激励实务研修班杭州：2026年02月27日

（一）组织人力资源管理模式创新1.新时代组织人力资源管理的发展趋势及特点；2.人力资源管理的三支柱模型解读；3.组织人力资源管理的功能模块及主要工作；4.国有企业组织人力资源管理面临的挑战；5.国有企业组织人力资源的四大机制建设。（二）组织变革与岗位管理1.组织与组织架构设计；2.直线制组织模式及要点；3.直线职能制组......

玩转课堂——教学模式与授课技巧杭州：2026年02月27日

1、通过深入浅出的讲解，挖掘企业培训的核心价值；2、通过有效有趣的互动，传承企业培训的实用方法；3、通过实战情境的演练，掌握企业培训的专业技能。课程大纲一、学习特性解析与四种经典教学模式1.五种学员类型解析感受型学员特点反思型学员特点理论型学员特点实用型学员特点复合型学员特点2.体验式教学法听觉感受：语言的......

BEI面试技巧——基于素质的人才甄选技术杭州：2026年02月27日

深入理解素质理念和背景，了解素质概念在现代人力资源管理中的实际运用；全面解读行为事件访谈法（BEI）的理念和方法，理解其在提高面试有效性中的显著效用；通过大量的实战演练，掌握BEI方法，并能运用于实践工作中，实现招聘与选拔质量的提升。课程对象企业负责人员招聘的人力资源专业人士、需要选拔和发展人才的各层管理者、人力资源部......

人力资源培训内训课程

《绩效激励势在必行》主讲：叶老师

（一）、企业的提升空间有多大？1.挖掘企业的提升空间的三大方法1.1问同行；1.2重奖励；1.3算数据；2、企业业绩突破案例（二）、人的潜能空间有多大？1、了解自已属于哪：1.1品牌不响；1.2产品不好；1.3价格太高；1.4管理不善：客户管理、库存管理、销售目标管理等；1.5缺乏策划；1.6销售不力。2、销售人员存在......

王者之师——内训师赛前精准辅导主讲：涂老师

1、导师专业：TTT类导师鱼龙混杂，但“内训师赛前辅导”，导师需具备各大专业内训师大赛“选手”和“评委”的优秀经验沉淀，才能真正帮助学员的能力。2、内容专业：结合导师自身多年行业比赛经验，针对比赛的每个环节进行模块拆解，并形成大量的学习工具或口诀，......

步步精心，课尽职授主讲：杜老师

在企业内部讲师培养过程中，经常遇到如下问题，虽然有些企业上过TTT培训、做了内部讲师认证，但实际效果并不明显：· 讲师个人专业能力很强，但是茶壶煮饺子倒不出来；· 不知道如何设计课件，把所有的材料都堆砌到一个课件里，缺乏针对性；· 设计课程没有思路，在网上搜索材料东拼西凑，质量......

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