台州人力资源培训

台州人力资源培训公开课

总经理管人必备——总经理的人力资本开发与管理技能 温州：2019年10月09日

董事长、老板、总经理、副总经理、人力资源总监课程大纲：第一讲 企业管理与人力资本企业人力资本管理现状人力资本管理发展的阶段第二讲 人力资本管理的总揽人力资本管理的核心模块人力资本管理的主要目标系统思考人力资本工作第三讲 人力资本规划与管理人力资本规划内涵人力资本需求分析人力资本供给分析如何有效人力资本规划第四讲 工作分......

九型人格-管理者识人用人之道 温州：2019年11月16日

第一章：九型人格基本理论一、神奇的九柱图二、九型人格三大智慧中心第二章：九型人格型格辨析一、完美型——全面解析二、助人型——全面解析三、成就型——全面解析四、自我型——全面解析五、理智型——全面解析六......

目标管理与绩效考核实战高级研修班 温州：2019年11月16日

【第一章】 没有目标，就没有管理一、查德威克的失败给我们的启示二、目标管理的好处三、人人需要目标管理四、目标管理模式的选择五、目标管理体系的工作流程【第二章】 目标管理，你准备好了吗一、一则童话的启示二、确定目标的实施步骤三、关于目标的现实性四、关于“目标集中策略”五、关于目标制定过程中的沟通六......

如何管理/育/留90后员工 宁波：2019年11月23日

有两个年轻人一同去寻找工作，其中一个是英国人，另一个是犹太人。他们怀着成功的愿望，寻找适合自己发展的机会。有一天，当他们走在街上时，同时看到有一枚硬币躺在地上。英国青年看也不看就走了过去，犹太青年却激动地将它捡了起来。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息！犹太青年望着远去的英国青年心中不免有些感......

培训需求沟通与培训计划制定 宁波：2019年11月26日

第一模块：定位与描述：培训和培训计划1.培训职能的定位公司层面员工层面2.培训角色的转化与主管素质要求3.制订培训计划时的挑战：区分不同层次的需求与要求4.制定培训计划的流程第二模块：确定培训需求1.培训需求的定义2.了解组织绩效期望怎么知道公司战略与目标？如何获知部门的业务计划与目标？工具：与业务部门会谈的问题清单角......

培训规划与管理 宁波：2019年11月26日

第一模块序言我是谁？讲师为何要做自我介绍？什么课,最难讲 ?培训的定义什么样的课最打动人？我们将要面对的学习障碍会有哪些？学习旅程：培训管理者的地球仪第二模块学习资源有哪些组织学习的资源？你会如何挑选学习资源?“好课程”的标准是什么? --SOP 模型开发一门课程的过程是怎么样的？如何开发好一门......

向华为学习：业务驱动实战导向的企业大学建设训战2天1夜 杭州：2019年09月26日

1 战略定位-企业大学的战略定位与企业人才培养发展的政策原则1.1 为什么要办企业大学？从企业愿景使命核心价值观到企业大学的战略定位/独特价值1.2 企业大学/培训如何匹配业务战略支撑业务发展? 从企业业务战略解码人才战略规划、培训发展规划的基本流程与要素1.3 企业人才与组织发展的基本理念与原则是什么？从人才/干部结......

蝶变：培训师的授课技巧 杭州：2019年09月27日

TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。通过选拔企业的中高层管理干部或业务骨干进行专业的培训师技能训练，使其在企业当中起到师傅、老师、教练的作用，从而提高员工的整体业务能力，完善企业的人才梯队，进而促进企业综合竞争力。培训教学是一个系统而科学的工作流程，很多企业......

人力资源培训内训课程

银行营业厅柜面人员职业化心态素养 主讲：朱老师

第一节：认识职业1、职业的定义和特点2、职业与工作的区别3、职业化的含义4、生涯规划建立职场导航图5、以职业为荣建立职业品牌第二节：塑造职场五大心态1、认知-价值观-行为-结果2、我是一切的根源3、相信信念的力量4、自助者天必助之5、团队协作之群体意识第三节：职业化情商管理1、人的基本情绪表现2、负面情绪的正面力量3、......

TTT——训练杰出的企业内部培训师 主讲：李老师

了解成人学习的特点了解如何设计课程及准备教案学会控制紧张情绪掌握呈现技巧：开场白、眼神、声音、表情、手势、步伐、姿势等掌握引导的特点及成功引导的要素了解问题的功用并掌握如何提问及聆听能灵活处理来自听众的问题学习如何应对问题学员了解如何做到不跑题学习技巧性的过渡作出圆满的总结有效使用教具培训特色领略VHF教学法的魅力课程......

企业培训体系建设与年度计划 主讲：李老师

对于培训管理者1.应用培训的价值链，把握培训价值链的关键环节，使培训价值最大化2.在理念、制度、资源、运作等方面，建立、应用、完善高效的培训体系，使组织内部有培训氛围，有章法规则，有充足资源，有完善的培训运作机制3.提供在课程体系建设、课程开发、讲师团队建设、培训供应商管理等方面最新的、可操作性前沿的工具、方法或流程4......

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