台州人力资源培训

台州人力资源培训公开课

如何成为组织的金牌面试官宁波：2026年03月26日

人力资源管理者、面试官、参与选人的业务部门负责人课程大纲第一模块欢迎及阐明课程概览和收益视频：一次成功的面试？为何使用行为面试法第二模块选才标准如何确定特定岗位的选才标准？什么是专业知识与技能？什么是动机匹配性？什么是能力？第三模块能力模型能力在选材过程中的运用模拟演练：为特定岗位挑选面试能力第四模块行为面试法过去预......

2025年国有企业人力资源管理创新、深化工资决定机制改革、普遍推行末等调整和不胜任退出、深入推进企业组织变革实务研修班宁波：2026年04月16日

中央企业及所属企业、地方国有企业人力资源、组织人事、综合管理、法务、财务、劳动关系、工会等部门负责人，各级政府人社等相关职能部门，有关人力资源服务机构工作人员。课程大纲：(一)国有企业组织人力资源管理模式创新1.新形势下国有企业组织人力资源管理面临的挑战;2.人力资源管理的发展及创新趋势;3.国有企业的组织人力资源的四......

任职资格管理与人才梯队建设训练宁波：2026年04月18日

一、人才驱动组织转型——华为的成功实践1、华为“以客户为中心”的组织转型演进过程a)从职能型组织向矩阵型组织的转型——华为1998-2003管理变革（IPD/ISC）b)从矩阵型组织向平台型组织转型——华为铁三角组织变革：前......

高效招聘精准面试实战班杭州：2026年02月26日

招聘不到优秀人才、选错人带来的损失触目惊心，不合适的人对企业造成不可估量的伤害和损失，这些是被许多企业严重忽视的问题，它们正在侵蚀着企业的利润。在日常招人面试中你是否遇到以下困域：◆ 提问无章法,想到什么就问什么；◆ 不知道怎样判断应聘者表述的真实性;◆ 提出各种奇葩的问题,结果被面试者反面试；◆ 面试标准不清晰,不知......

跟着李老师学HR数据分析：用数据与业务部门对话杭州：2026年02月27日

第一部分丨重新理解HR数据分析什么是人力资源数据分析• 人力资源数据分析的概念与价值• HR 数据价值链的三个层次• 人力资源数据分析成熟度的四个阶段• 人力资源数据分析的应用场景HR数据分析通用方法论数据分析基本方法人力资源数据体系的建设第二部分丨HR 与业务对话的3种场景核心......

深入实施国有企业改革深化提升行动背景下，人力资源管理创新、人才强企、选人用人机制改革、薪酬改革全员绩效考核及中长期激励实务研修班杭州：2026年02月27日

人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。人才是国有企业实现高质量发展的根本保障和动力来源，是最活跃的先进生产力。新一轮国有企业改革深化提升行动中,国有企业加快构建现代化组织体系与人力资源管理体系，营造良好的人才发展氛围与机制，做好人才工作，提高人才素质、优化人......

玩转课堂——教学模式与授课技巧杭州：2026年02月27日

企业内训师、培训专员课程收益1、通过深入浅出的讲解，挖掘企业培训的核心价值；2、通过有效有趣的互动，传承企业培训的实用方法；3、通过实战情境的演练，掌握企业培训的专业技能。课程大纲一、学习特性解析与四种经典教学模式1.五种学员类型解析感受型学员特点反思型学员特点理论型学员特点实用型学员特点复合型学员特点2.体......

BEI面试技巧——基于素质的人才甄选技术杭州：2026年02月27日

企业负责人员招聘的人力资源专业人士、需要选拔和发展人才的各层管理者、人力资源部经理培训模块一、以素质为基础的招聘和选拔概述1.人才甄选的趋势及影响因素分析2.以素质为基础的招聘与传统招聘之间的区别3.素质及素质模型介绍1)素质概念的诞生2)素质的发展与演进3)短片欣赏及研讨4)素质的分类和构成5)练习：素质识别、&ld......

人力资源培训内训课程

绩效管理一贯通主讲：刘老师

员工绩效管理对企业绩效是至关重要的一环，传统的绩效管理对于经理而言是一堆无法逾越的纸上工作，对很多员工而言也是一年一次的过场，绩效管理欠缺激励性，没有起到企业绩效的引擎与保障。如何让企业的战略落地，量化成为员工的业绩目标？如何正确设置考核指标？公司、部门、个人的考核指标如何体现战略和经营的一致性？如何合理设置考核指标的......

魅力TTT，打造魅力讲师主讲：资老师

内训师已经成为大多数企业人才储备池里很重要的一个群体，不少企业都在提倡“人人为师”的口号，这都是因为大量的证据已经证明内训师们帮助企业大大提高了人才培养的效率，然而内训师本身的讲师技能水平直接关系着企业人才培养的质量。本课程围绕培训师授课和课程开发的基本功而展开，旨在帮助没有授课经验的技术骨干、......

培训课程的开发与设计主讲：高老师

建立培训的科学理念；掌握开发课程的方法和技巧；掌握课程设计的两条路径，即内容路径与形式路径；课程对象有至少2年讲课经验，有信心上台、能讲解清楚课程内容的讲师。特殊要求1.需要提供课程方向。例如：企业文化、制度、营销、沟通、自我管理等。2.需要提供相关课程PPT。以便在课堂上进行有针对性的分析与讨论。3.需要提供便携式电......

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