台州人力资源培训

台州人力资源培训公开课

如何成为组织的金牌面试官宁波：2026年03月26日

学会对拟聘岗位定义出清晰的胜任力模型并提炼关键胜任力根据拟聘岗位的关键胜任力设计最为恰当的行为性面试问题掌握追问的技巧掌握最高效的评价技术进行集体式甄选及内部人才选拔课程对象人力资源管理者、面试官、参与选人的业务部门负责人课程大纲第一模块欢迎及阐明课程概览和收益视频：一次成功的面试？为何使用行为面试法第二模块选......

经营管理：战略薪酬体系设计方案班杭州：2026年01月23日

1、工作分析有关资料 2、岗位说明书模版3、敬业度调查工具 4、对比法岗位评价资料5、点因素法职位评估评级工具 6、职位分级工具7、薪酬水平分析工具 8、薪酬档位设计工具9、薪酬套档通用模型 10、薪酬设计模版表格培训对象：1、欠缺薪酬全盘专业能力，想提升这方面能力的HR；2、想搭建专业化薪酬体系设计，正在寻求方法工具......

以奋斗者为本—华为式激励体系设计杭州：2026年01月23日

模块一华为式报酬体系核心举措一、华为薪酬管理举措一：支撑业务战略案例分析：公司要发展新的业务领域，但没有人愿意去怎么办？我们为什么付薪？如何付薪？我们的激励导向是什么？二、华为薪酬管理举措二：导向冲锋案例分析：为什么工资涨了，业绩却下滑了？价值分配要导向什么：价值分配要导向冲锋；价值分配要以奋斗者为本，导向员工的持续奋......

最新十大劳动争议疑点、难点、热点问题全解与应对策略杭州：2026年01月23日

一、严重违纪违规的解析与应对如何应对劳动者拒签《警告信》如何应对劳动者拒交《检讨书》或否认违纪违规事实如何进行违纪员工的事实调查和证据固定处理违纪违规员工的最佳时段是什么如何规避或降低因直线部门经理擅自口头辞退员工，从而导致的违法解除风险企业如何避免因劳动者不辞而别/无故旷工而导致的仲裁或诉讼录音、录像、电子邮件、手机......

微课设计与制作技术杭州：2026年01月23日

一、认知微课微课的定义与分类¢微课与传统课程的区别¢微课定义¢微课分类¢各种类型优秀微课观摩微课的应用与价值¢微课在企业中的应用领域¢微课的价值好微课的标准¢助力绩效¢选题聚焦¢对象明确¢内容精炼¢结构科学&c......

第五项修炼-学习型组织建设杭州：2026年01月23日

第一部分：认识学习型组织引子："学习"与"成长"的关系最有效的学习方式是什么？学习型组织是什么？第一讲学习型组织是什么¢是当前世界最前沿的管理理论¢是一个被各界、各类组织广泛应用的管理理论¢是一种组织管理的艺术与实务第二讲学习型组织的真谛&cen......

最新<民法典>下的劳动合同管理杭州：2026年01月23日

1.从《民法典》的高度和视角，以降维的方式，帮助学员针对性地掌握劳动争议中的法律法规要点2.带领学员理顺劳动合同管理各阶段的内在逻辑关系，帮助学员培养预测劳动用工风险的思维习惯3.提升学员实操能力，使其掌握有效预防和化解劳动用工风险的实战技能技巧4.使学员能够在短期内掌握劳动合同管理中情、理、法的综合运用，提高其劳动合......

向阿里学习-阿里巴巴企业文化与落地杭州：2026年01月23日

一、价值观的演变和阿里文化1.阿里的管理之道2.阿里的道法术器3.阿里价值观的演变4.阿里的文化1)天地人文化2)学校文化3)家文化4)铁军文化5)武侠文化二、阿里文化的落地1.文化落地的三个核心层2.文化落地的六大抓手3.如何把文化从墙上到心上三、文化如何推动生产力1.使命愿景引导鼓舞员工2.企业目标链接个人梦想激励......

人力资源培训内训课程

平衡计分卡培训主讲：赵老师

帮助学员了解平衡记分卡的思想，全面掌握平衡记分卡的方法，并能结合企业实际工作，能够初步建立企业绩效管理体系。学员对象：企业高层管理者、负责企业规划、人力资源管理的经理和骨干人员课程大纲：第一模块：企业绩效管理系统的变革绩效管理体系与企业战略执行传统的绩效管理体系平衡计分卡构建企业全新的绩效管理体系第二模块：平衡计分卡及......

绩效管理课程主讲：刘老师

在给众多企业做人力资源咨询时，许多老总问到的就是企业如何提升管理，如何提升员工的执行力，如何给员工做绩效考核等等一系列的问题。为此有的老总甚至花费高额学费去学习，但回来后却发现无法将己所学在企业中落地，有时生搬硬套效果却适得其反，并引起了企业内部员工的强烈排斥与反感，宝贵的学习时间与高额学费就此浪费。为什么会出现如此情......

临时工、劳务工、建筑劳务的疑难点处理主讲：陶老师

掌握2019年社保的相关政策，面对企业出现的种种悬疑问题能够自己解决；现行企业各种所谓的“高明筹划”，容易忽视的风险点做到心中有数；熟知工资薪金与劳务报酬如何做到合理转化；学会处理下述棘手业务：短期工的报酬计入到工资却又如何做到合理合法不缴纳社保。……【课程大纲】第一......

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