合肥生产管理培训

合肥生产管理培训公开课

智能制造之—卓越设备管理与运维实践合肥：2026年04月15日

唐老师有13年一线维修经验5年总公司设备系统管理经验，目前在中国设备管理协会下协助每年二次的设备全寿命周期论坛召开，掌握着中国最新设备全寿命管理最新动态。小强老师专注设备管理领域既考虑企业保命现实，又兼顾企业当前落地，并关注未来趋势需求。整个课程理清节点、聚焦热点、把握难点、解决痛点、寻求最佳解决方案。课程对象：工厂经......

VUCA模式下柔性计划与物料控制合肥：2026年05月15日

一、别抱怨变化1.客户需求变化是罪魁祸首2.变化带来的人机料法一系列混乱3.管理的主题成了每天的救火4.更严重的是相互抱怨引发的内耗5.停止抱怨是解决问题的第一步二、理解变化的起因和根本1.客户为什么变化2.需求的特点和发展趋势3.如何才能满足个性化需求4.为什么预测没有用三、供应链牛鞭效应推演1、供应链角色体验；2、......

工厂成本分析与控制合肥：2026年06月04日

01 工厂财务总监02 工厂财务经理、会计主管03 工厂成本经理、成本会计等财务人员课程介绍：一、工厂成本管理新思维目前大多数制造业成本管理之困中国先进制造业成本管理之道（福耀玻璃、海螺水泥）“互联网+制造业时代”成本管控新思维研发阶段决定 80%的成本，20%的料、工、费如何控制？二、研发成本......

精益管理与成本降低-揭开联合利华工厂成本的奥秘（工厂实战版）合肥：2026年06月16日

培训对象精益/生产、物流、质量、物料等相关各部门主管及精益生产推进负责人，参训人数25人左右，以保证培训效果课程大纲第一天9：00-16：30主题：课程总体介绍（9：00-9：30）1 问候、建立共同语言2 课程总体结构的介绍3 学员相互认识第一部分主题：TPS和精益生产为什么会盛行？（9：30-10：30）1 破冰:......

EHS-安全生产标准化管理南京：2026年04月16日

使企业了解安全生产标准化的申请,自评和评审的流程,目的,方法及思路,明确国家推广安全生产标准化的重要意义及企业必须要实施的重要性.规避和降低企业的风险.确保企业顺利通过安全生产标准化.课程大纲:一:安全生产标准化的基本概况1)安全生产标准化的由来2)安全生产标准化建设的意义3)安全生产标准化建设的法律依据二:安全生产标......

现场安全管理技能实战训练南京：2026年04月16日

企业生产管理人员、班组长、车间主任、生产部经理、安全主管等和现场安全管理相关的人员课程大纲：一，安全管理基础知识：l 安全管理发展历史l 世界先进安全管理方法简介l 事故产生的根本原因l 安全管理基本方法二，如何建立各级主管安全责任制-解决现场安全管理制度方面缺陷的方法：l 安全生产责任制的建立与实施l 安全管理奖惩制......

让成本可控，让利润可见——价值链成本控制实战南京：2026年04月16日

导入：业财融合下的企业成本管控1.成本管控两大职能：成本分析+成本控制2.典型业务场景：砍多少？砍哪些？怎么砍?,,,3.价值链全流程：研发-采购-生产-销售4.财务赋能关键：解决问题思路+分析工具+量化计算模块1 供应链采购中的成本节约1. 采购量和库存持有量决策2. 供应商批量采购模型3. 数据模拟建模（安全存货的......

固体废物与危险废物规范化管理暨处理处置专项技术专题认证培训班南京：2026年04月17日

固体废物污染环境防治是打好污染防治攻坚战的重要内容，事关人民群众生命安全和身体健康4月29日，十三届全国人大常委会第十七次会议审议通过了修订后的《固体废物污染环境防治法》，自2020年9月1日起施行，新修订的《固废法》明确了固体废物污染环境防治坚持减量化、资源化和无害化原则；强化政府及其有关部门监督管理责任；完善了工业......

生产管理培训内训课程

品质机能展开与产品品质策划-零缺陷品管工程系列课程之三主讲：熊老师

产品的定位在哪些顾客？这些顾客的需求是什么？哪些需求是重要的？哪些需求才能为公司创造价值？这些客户的需求如何转化为产品的性能？产品的主要性能又如何才能完整地在生产过程实现？生产过程如何保证产品的品质性能100%地再现设计的要求？---QFD为你完成这些分析与转换！！！课程大纲一、导论1、顾客在设计中的作用2、传统设计与......

地铁班组长管理技能提升训练主讲：王老师

1.通过学习明确角色定位，发挥管理者应有的功能。2.能够以结构化的思维方法，掌握情境领导技巧，做好工作管理3.掌握沟通的技巧与方法，透过有效沟通有效达成任务。4.掌握90后新生代的人性特点，能够带人带心，激发团队效能5.掌握主动发现问题、解决问题的能力和问题结构模型【课程大纲】第一部分：基层管理者的角色定位与管理技能......

小组学习主讲：李老师

工作学习化，学习工作化。您是否面临这样的问题1.组织集中培训成本高，又缺乏其他实用的学习方法；2.员工各自的知识、经验，没有合适的方法来分享和交流；3.不知道如何用工作来培养人。培训对象：基层管理者、班组长学员收益1.掌握多种小组学习的组织方法；2.提高培训的针对性，降低培训成本；3.促进员工知识、经验的交流，增强员工......

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