合肥生产管理培训

合肥生产管理培训公开课

智能智造与数字化企业打造 合肥：2026年03月05日

公司高管、管理人员、政府机关人员等。课程内容第一讲 智能制造综合解读1.智能制造的定义2.工业4.0的发展历程3.视频案例：老板电器的智能工厂4.工信部六大类智能制造试点示范项目5.世界工业4.0灯塔工厂解读：优秀智能工厂的共同特征6.小组研讨：四种不同类型企业推行智能制造的工作重点7.企业推行智能制造的十个场景（1）......

设备管理策略转型与设备管理体系重构培训班 合肥：2026年03月09日

现代设备具有大型化、高速化、自动化、智能化等特点。设备的大型化使生产高度集中，因此设备故障造成的损失远高于小型的设备，而日大型化设备费用昂贵，对产品成本也会造成很大的影响;设备的高速化给企业生产带来了-些技术经济方面的问题;自动化、智能化使得设备的复杂程度提高，出现故障的环节和概率增多，给设备维修工作带来困难。本课程，......

设备维修技术系统与备件管理技术 合肥：2026年03月19日

适逢全国各类型企业不断探索设备管理和维修工作新途径、新方法的契机，为进一步提高我国企业设备维修与备件管理水平，积极开展跨地区、跨行业设备维修经验与备件管理技术交流，推广设备维修、备件管理的新模式和成功经验，改进维修与备件管理体系及提高管理效能，降低生产成本和增进企业经济效益，本中心特开设此次培训班。本次培训经考评通过后......

智能制造之—卓越设备管理与运维实践 合肥：2026年04月15日

第1章 设备管理根基１． 构建设备全生命周期管理体系总体框架２．设备管理意识-“生产负荷中没有时间停机，设备该不该停机点检”３．设备发展的形势与挑战４．3T底层逻辑（ＴＰＭ TPS ＴＱＭ）５．丰田TPM屋６．设备策略与停机关系７．设备管理三级考核指标与设定８．设备管理核心案例介绍９．设备管理的......

现场管理改善系统化解决方案 南京：2026年02月26日

一套世界500强班组生产现场管理改善系统方案一套班组现场管理的标准化的管理工具一套生产现场目视化系统管理方法解决如何做好现场多多技能员工的管理方法现场的改善如何持续推进的目视化工具……等系统解决方案课程对象：生产总监、生产经理、车间主任及一线现场管理者致力于提升生产现场管理的改善活动负责人、......

现场卓越主管能力修炼 南京：2026年02月26日

1破冰1.1问候、建立共同语言1.2课程总体结构的介绍1.3学员相互认识并提出学习目标2管理者角色与职责2.1管理的认知案例促动：为什么需要管理工作？2.1.1管理的三项真谛2.1.2管理是亲力亲为吗？案例促动：行政命令管用吗？2.2角色定位2.2.1管理者角色转变2.2.2决定业绩的核心要素案例分析：老谭应该升职吗？......

智能工厂打造与数字化转型最新技术特训营 南京：2026年04月02日

第一讲 智能制造与智能工厂综合解读1.智能制造与智能工厂的定义2.视频案例：老板电器的智能工厂3.工业4.0与智能制造4.世界工业4.0灯塔工厂解读：优秀智能工厂的共同特征5.小组研讨：四种不同类型企业推行智能工厂的工作重点6.智能工厂绩效改善目标综合解读7.工信部六大类智能制造试点示范项目8.视频案例：海尔热水器的智......

生产成本降低与品质改善 南京：2026年04月11日

厂长、制造总监、生产经理、车间主任、设备经理及工程师、生产技术主管等相关人员参加。课程收益:学习进料管制方法、范围，进一步了解供应商管理之要求，以及对协医药保养力厂商的考核尺度，建立协力厂评价制度，以达到协力商品质不乱，供应链顺畅。课程大纲:一、当今现场管理面对的问题与挑战1．新时期下工厂管理面临的压力与挑战2．一线现......

生产管理培训内训课程

向设备管理要效益工艺4.0下的精益全面生产维护，向外部顾问一样推进TPM 主讲：柳老师

该课程以应用为出发点，遵循实战为特色。兼顾TPM设备管理新理念与实战技巧训练并重，同时融汇了国内外标杆企业实际案例与日产训TWI实训精华。授课方式主要为专题讲解、案例研讨、影像观摩与小组课堂演练等。＞让学员清晰认知在工业4.0逼近、两化趋势的今日，设备管理该如何从容应对＞和学员一起分析TPM推行不到位的原因，并如何避免......

企业一线主管安全当责力提升 主讲：戚老师

企业一线主管，承担着企业安全战略的落地，是直接面对一线生产人员的关键角色。一线主管的安全当责力，决定着企业最前沿部队的战斗力，形象的比喻，就是前线指挥官。然而，很多企业，对于这个岗位的重视程度远远不足，这决定了很多企业在安全管理上出现了“头重脚轻”的现状。因此，提高企业一线主管的安全当责力势在必......

班组管理创新——班组新5T管理法 主讲：宋老师

班组是企业中最基层的组织，企业的所有生产任务、服务工作、产品质量、经济运行目标都有要经过层层分解最后落实到班组。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班组长是班组的核心，是“零号首长”。班组长能力的强弱、素质的高低，直接影响到整个班组乃至企业整体的管理水平和经济效益。课程目标从成本、效率、质量、设备、......

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