合肥质量管理培训

合肥质量管理培训公开课

VDA 6.3-制造过程审核合肥：2026年03月05日

掌握过程审核的基本方法，让熟悉审核的方法和技巧的审核员有能力发现企业内许多有价值的问题,从而为有关决策和改善提供契机。通过强化培训，综合案例分析、小组讨论等多种方法的灵活运用，使参加培训的人员能够：了解过程审核的基本方法与基本流程；能够完成过程审核工作；如何才能满足过程的要求，对现场（质量、成本、效率等）问题的持续改进......

VDA 6.5-产品审核合肥：2026年03月07日

IATF16949 审核员，其他与IATF16949相关部门的人员课程大纲：第一部分：知识梳理1.新版变化2.关于产品审核的5个W3.产品审核与生产检验及重新鉴定之关系4.产品审核员的资格要求第二部分：评价准则1.百分数法2.CP/CPK法第三部分：产品审核策划与实施(实战演练)1.产品审核的流程2.产品审核的筹备和策......

质量检验员岗位技能训练营南京：2026年02月05日

第一章质量检验的基本概念1、质量检验的重要作用质量检验过程质量检验的目的检验的重要作用2、质量检验部门的任务和检验人员的要求质量检验部门的任务检验人员的要求3、质量检验的类型及其特征进货检验、生产过程检验和最终检验定点检验和巡回检验全数检验和抽样检验首件检验和统计检验三检制4、测量设备管理第二章质量检验的依据1、标......

生产成本降低与品质改善南京：2026年04月11日

厂长、制造总监、生产经理、车间主任、设备经理及工程师、生产技术主管等相关人员参加。课程收益:学习进料管制方法、范围，进一步了解供应商管理之要求，以及对协医药保养力厂商的考核尺度，建立协力厂评价制度，以达到协力商品质不乱，供应链顺畅。课程大纲:一、当今现场管理面对的问题与挑战1．新时期下工厂管理面临的压力与挑战2．一线现......

新版FMEA失效模式与影响分析（DFMEA/PFMEA）无锡：2026年01月22日

紧密联系新版FMEA变化原因、要点及转换思路，注重实用，把握基础，避免常见的枯燥无味的灌输型讲课，取代了一般的课后集中式案例的形式，让学员在实例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及实施方法。课程大纲课程导入问题提出与FMEA小组组建培训目标及要求1、FMEA概述①FMEA起源FMEA哲学FMEA起源及推广......

全面质量管理杭州：2026年02月28日

1.全面提高质量管理的意识，打造全员参与质量管理的氛围；2.明确质量管理的手段与方法；3.获得可操作性的品质管理改善工具和技巧；4.学会制定质量管理的运作机制；5.掌握构建全面质量管理的文化体制。课程特色1.专业讲师深度剖析全面质量管理的理论，通俗易懂；2.名企案例分析，结合中国企业的最佳实践，极具实用性；3.现场答疑......

TQM全员质量管理杭州：2026年03月28日

1、提升全员质量意识，推动全员参与质量改善2、梳理质量基本策略，掌握破局关键能力3、掌握质量运营九招必杀技，提升质量运营效率4、提升流程设计能力，优化质量运营过程，杜绝浪费降低成本5、掌握提升质量运营的方法技巧，促进质量改善6、建立客诉标准和流程，提高服务质量，提升客户满意度，增加客户粘性7、学会如何开发质量领导力，提......

组织质量战略和质量文化管理杭州：2026年04月03日

组织中高层管理者（部门经理/部长/总监、工厂厂长、副总/总经理、董事长等），尤其是非质量管理部门的中高层管理者授课形式：知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。课程大纲：有关于质量和质量管理的游戏CH0质量认知1.质量的本质内涵2.质量与风险认知3.质量发展演变4.一种质......

质量管理培训内训课程

服务业全面质量管理(TQM) 主讲：刘老师

◆进入20世纪以后，资本主义经济迅速发展，机器工业取代手工业， 1911年由美国工程师泰勒提出“科学管理运动”，提出在人员中进行科学分工，并将计划和执行职能分开，中间加一检验环节。（成立专门的检查部门）◆全面质量管理目的就是一个:从根源处控制质量，中国服务业服务质量管理参差不齐。◆为什么我们服务......

第五版FMEA手册应用培训主讲：包老师

第五版FMEA（潜在失效模式及后果分析）由AIAG和VDA联合发布，这次更新对历次版本的不足做了彻底调整，特别是抛弃了RPN评分模式，导入AP行动优先级评估模式，真正把FMEA的动态化管理思想转化为企业技术创新的内核。第五版FMEA首次导入源自VDA的六步法，清晰的指明了FMEA的操作步骤，让企业不再无从下手，让FME......

营商环境主讲：李老师

为深入落实国务院要求电力报装的反馈意见精神，建立长效机制，优化营商环境，进一步提升用户“获得电力”水平，特在此传授此课程。【课程对象】适用于国家电网和南方电网【课程大纲】一、总体要求１、营商环境的基本思路２、落实营商优化要求二、电网的工作目标1、精简环节2、缩短时间3、“三零&......

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