合肥质量管理培训

合肥质量管理培训公开课

现场质量管理与突破性快速改善（质量问题分析与解决）合肥：2026年06月05日

理解现场质量管理核心要求打造现场质量管理基础模型掌握现场品质系统改善方法培训对象生产现场管理人员、质量经理/主管、项目/质量/工艺工程师等培训内容一、理解现场质量管理核心要求1.1制造现场典型问题案例分析1.1.1分析问题基本思路1.1.1.1抓住痛点1.1.1.2由表及里1.1.2解决问题四大步骤1.1.2.1达成共......

组织质量战略和质量文化管理南京：2026年05月15日

有关于质量和质量管理的游戏CH0质量认知1.质量的本质内涵2.质量与风险认知3.质量发展演变4.一种质量功能模型5.管理者的质量认知CH1质量管理及风险1.质量管理外延与内涵2.质量管理风险思维3.质量管理基本原则4.制造质量管理理念5.产品全生命周期的质量管理6.质量管理比较（传统质量与战略质量）CH2 质量管理系统......

QC七大手法-南京南京：2026年06月17日

成功完成本课程，您将能够：1.掌握七个QC管理工具的原理和使用方法。2.熟练绘制各种统计图表。3.学会运用QC七大手法去收集和整理数据，分析问题根源，制定改善对策，避免问题重复发生。课程大纲:第一单元：前言和统计图表的制作QC七手法的作用基本统计图表类别和制作原则统计图表的制作要领常见的几种统计图表的案例研究第二单元：......

VDA 6.3-制造过程审核南京：2026年07月02日

企业内品质管理部门主管、工程师、品质管理人员；生产部门主管、工程师、班组长；工程技术部门主管、工程师等；企业的内部审核员。授课形式知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。课程大纲前言一、修订说明二、使用说明三、对过程审核员的要求3.1 审核员资格3.1.1内部过程审核员......

VDA 6.5-产品审核南京：2026年07月04日

第一部分：知识梳理1.新版变化2.关于产品审核的5个W3.产品审核与生产检验及重新鉴定之关系4.产品审核员的资格要求第二部分：评价准则1.百分数法2.CP/CPK法第三部分：产品审核策划与实施(实战演练)1.产品审核的流程2.产品审核的筹备和策划3.产品审核提问表4.产品审核的实施5.数据分析及缺陷原因调查6.产品审核......

质量工程师实操特训营南京：2026年07月11日

学员掌握质量管理师知识体系架构，理解质量管理师的角色定位与职业规划，同时也掌握了高品质团队的组建技术，能力胜任模型、领导法则与绩效考核，以致于提升卓越型管理团队凝聚力与向心力。运用质量策划与分析的战略蓝图，弄清企业质量往哪里去，同时也要领会如何走好质量战略的每一步。质量保证系统，与质量改进模型及工具协助企业经营好管理质......

研发部门DFMEA高级实战应用无锡：2026年05月18日

★ FMEA的背景与基础概念：FMEA发展历程FMEA定义FMEA的类型FMEA的情形小组工作法FMEA小组的构成FMEA的顾客FMEA内在信息流DFMEA与APQP的关系DFMEA与PFMEA的关系★ FMEA的通用指南：FMEA的范围（产品结构描述）产品功能与要求描述失效模式分析失效后果分析失效原因分析设计控制方法......

新版VDA6.3+6.5 无锡：2026年05月27日

了解汽车行业过程审核、产品审核的基本要求、获得进行过程审核策划和组织过程审核的能力、具备熟练进行过程审核的审核方法和审核技巧；掌握从顾客视角进行审核的策划、实施方法及技巧、报告撰写及归档管理、纠正预防措施、开发及跟踪、验证要点；具备应对客户对公司进行年度过程审核的能力和应对客户进行的潜在供应商审核的能力；成为合格的过程......

质量管理培训内训课程

零缺陷质量管理实战训练主讲：李老师

1、理解零缺陷的原理、原则及其在企业的应用；2、透彻理解并掌握日式质量管理的TQM模式，使企业质量管理系统更加精准；3、掌握日式质量实战技法，确实实现“不制造、不传递、不流出不良品“；适合对象：生产企业高层管理人员；质量总监、经理；生产总监、主管；其他部门经理、主管及相关人员等课程内容：前言精益......

抽样检验与品质保证--零缺陷品管工程系列课程之十二主讲：熊老师

按照MIL-STD-105E表的要求进行抽样，批量大些的产品可能要抽样两三百个，我们从来执行不了，因为公司人手不够，ISO真是“碍手碍脚”？按照抽样标准检验后，这批货本应退货，并且要求供应商填写CAR，可是供应商根本不理采我们。因为，供方是代现商、供方工厂在海外或供应商比我们还强势，我们批量小，......

服务业全面质量管理(TQM) 主讲：刘老师

服务业管理人员。课程大纲一、质量管理的发展史1、质量检验阶段（质量管理的理解还只限于质量的检验，将质量管理的责任由操作者转移到工长，故被人称为“工长的质量管理”）2、统计质量控制阶段（这一阶段的特征是数理统计方法与质量管理的结合）3、全面质量管理阶段（质量管理过程实现“全员&rdqu......

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