合肥质量管理培训

合肥质量管理培训公开课

VDA 6.3-制造过程审核合肥：2026年03月05日

企业内品质管理部门主管、工程师、品质管理人员；生产部门主管、工程师、班组长；工程技术部门主管、工程师等；企业的内部审核员。授课形式知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。课程大纲前言一、修订说明二、使用说明三、对过程审核员的要求3.1 审核员资格3.1.1内部过程审核员......

VDA 6.5-产品审核合肥：2026年03月07日

通过深入浅出、生动幽默的讲解，运用大量鲜活的案例及歌诀化记忆，启发学员系统全面地掌握课程要点；结合前期调研、针对性的练习和课后跟踪，让学员做到知行合一、学以致用。课程对象：IATF16949 审核员，其他与IATF16949相关部门的人员课程大纲：第一部分：知识梳理1.新版变化2.关于产品审核的5个W3.产品审核与生产......

质量检验员岗位技能训练营南京：2026年02月05日

接受了本次课程的训练后：让质量检验员充分认识到自己工作的重要性，不断地加强对其业务技能的训练，提升质量检验员的适用能力及企业质量控制能力。课程大纲:第一章质量检验的基本概念1、质量检验的重要作用质量检验过程质量检验的目的检验的重要作用2、质量检验部门的任务和检验人员的要求质量检验部门的任务检验人员的要求3、质量检验的......

新版FMEA失效模式与影响分析（DFMEA/PFMEA）无锡：2026年01月22日

企业研发、技术、质量、设备、物流管理人员和工程师课程特点紧密联系新版FMEA变化原因、要点及转换思路，注重实用，把握基础，避免常见的枯燥无味的灌输型讲课，取代了一般的课后集中式案例的形式，让学员在实例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及实施方法。课程大纲课程导入问题提出与FMEA小组组建培训目标及要求1、......

全面质量管理杭州：2026年02月28日

本课程通过全面讲述TQM概念、特点及其导入步骤和方法等理论，紧密结合企业普遍存在的各种问题，旨在使企业树立“质量第一”的牢固思想，掌握切实有效的工具，最终使企业达到品质世界级、经营质量成本降低、客户满意高的核心竞争优势。课程收益1.全面提高质量管理的意识，打造全员参与质量管理的氛围；2.明确质量......

TQM全员质量管理杭州：2026年03月28日

随着企业的高速发展，诸多公司年营业额由过去1000-2000万(人民币)增加到了现在几个亿，甚至数十亿。生意蒸蒸日上过程中，难免产生一些大家都不愿意看到的“质量重大事故”。面对不断变化的生产过程以及竞争对手的压力，质量人应该如何在突围中扮演核心引擎角色?在企业革新的道路上如何摆脱质量管理过程中的......

DOE实验设计实战应用苏州：2026年01月15日

质量主管、技术/工程/研发主管、生产主管、各类工程师（PE，ME，QA，SQE等）。课程收益通过强化培训，综合案例分析、小组讨论等多种方法的灵活运用，使参加培训的人员能够：1、了解什么是DOE；2、掌握进行实验设计的意义及其发展过程；3、了解正交试验、正交试验表及其用法，会利用、创建正交表，能够完成实验设计并进行分析，......

minitab中级应用班苏州：2026年01月23日

企业领导者、生产厂长、工程QA部门经理、采购、研发等主管﹑IE﹑PE﹑QE等工程师﹑现场管理及技术人员等课程收益:6SIGMA各阶段难点及数理统计内容全部包括 Minitab15专业级讲解，教材译自MINITAB User’s Guide 重点讲解Minitab统计分析功能模型、案例和输出结果的含义包括TS......

质量管理培训内训课程

《如何寻找解决问题的原因-5WHY分析法》 —— 直指问题结症主讲：杨老师

研发工程人员，体系负责人/工程师，品质管理人员，品质工程师，生产制造管理人员、生管/PMC、采购等【课程大纲】第一章 5WHY分析法概述1、问题是什么？问题的2个层级为什么要解决问题引导学员理解问题的定义和层级，以及解决问题的迫切性和必要性2、什么是5WHY分析法？5WHY分析法的来源对5WHY分析法的理解5WHY分析......

质量问题解决之天龙八步（8D法）主讲：欧阳老师

企业运营部门（包含但不限于采购、生产、质量、技术、物流、工程、HR部门等）课程方式：理论讲授(50%)+案例分析+分组游戏+小组研讨(30%)+实操练习(20%)课程大纲导入：传统问题解决与8D法简介一、解决问题的三种途径1. 理性——基于事实（技术问题，复杂）2. 经验—&mdas......

基于案例分析的CP实战培训主讲：吴老师

我们注重理论培训结合企业实际，便于学员理解控制计划的基本概念以及它们在企业的具体应用；同时，我们更是通过大量的练习，使学员能够理解并掌握各种控制方法，也能够面对各种异常的结果作出正确的反应；我们通过我们独特的课堂管理促进学员积极参与本课程，包括提问、讨论、分享、练习、评估，同时我们也有系统的评分和考试方法以评价学员的认......

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