合肥中层管理培训

合肥中层管理培训公开课

军令如山-高效执行力合肥：2026年10月10日

增强团队凝聚力和执行效力学会应对团队成员动力偏差，加强执行力度如何让员工从优秀到卓越，提升忠诚度和敬业精神如何用高效执行方法来锻造向心力，用感恩的心做事如何领导、管理、执行、教练，做全方位的成功领袖激励团队士气、激发工作热情自我认知与职业规划，提升职业化水平授课对象：企业全体人员课程大纲：第一单元执行力的心态和信念一......

企业绩效考核与目标管理合肥：2026年11月07日

企业中高层管理人员授课目的：1、使学员掌握有关企业组织绩效和员工绩效管理的理论和实战技巧。2、使管理者能够掌握考核组织及员工业绩的必备技能；3、使管理者掌握为员工制定量化考核标准的方法。课程大纲一、根据企业的战略制定《人力资源战略规划》二、绩效管理的流程三、考核内容和考核方法的确定※ 工作目标的逐层分解※ 如何确定员工......

从技术走向管理-新晋升经理管理技能提升合肥：2026年11月26日

一、鸡尾酒会破冰和学员期望收集教学目标：构建良好的学习氛围，了解学员期望，明确培训重点1.学习小组组建2.学员期望收集二、从技术走向管理后的管理者自我管理教学目标：了解管理的本质，掌握管理者与技术人员的差异性，促进角色的转换1.管理的本质是让别人心甘情愿的做管理者与被管理者双赢的事案例研讨：《技术精英的小覃为啥却得不到......

目标与绩效管理：上承战略下接业务的全面绩效管理与AI赋能南京：2026年09月14日

人力资源总监、人力资源经理、人力资源主管、部门负责人、企业中高层管理者课程大纲：一、绩效管理的基本概念绩效管理的概念与核心绩效管理的四个功能职位分析：确定考核指标的基础绩效管理及其模式的发展历程VUCA 时代需要全新的绩效管理OKR 与 KPI 的辨析与关联融合辨析：中国男足&中国女足各适合用什么绩效管理模式影......

跳出管理七个陷阱™--提升组织效能的顿悟与行动南京：2026年10月08日

通过两天工作坊完成3大关键跃迁：身份转型：从焦点者到链接者，从"团队监工"到"组织建筑师"思维升级：通过陷阱学家工作法提升领导力七大武装：获得持续突破管理瓶颈的七大工具课程大纲：开篇双力模型陷阱学家之旅陷阱领导力三步法Trap 1:角色陷阱聚焦本职工作、忽视资源链接核心：焦点......

工作计划与执行力训练南京：2026年10月14日

企业各阶层管理者课程收益:成功完成本课程，您将能够：1. 解目标管理的具体内容和实施步骤；2. 掌握制订计划的方法和工具；3. 提高完成的计划效率和方法；4. 明晰执行力低下原因，找到解决问题对策；5. 提升企业执行力的方法和途径。课程大纲:第一单元：从目标到计划什么是目标？什么是目标管理？SMART原则目标制定与分解......

领导力与团队管理训练南京：2026年10月15日

企业总经理、中高层管理者课程收益:成功完成本课程，您将能够：1. 明晰管理与领导的差别，剖析领导力的本质。2. 掌握并运用弹性领导技术。根据不同的下属，运用四种领导风格。3. 掌握并运用教练技术。提升下属的能力。4. 掌握并运用激励技术。提升下属的工作意愿。5. 掌握运用授权技术。如何分步骤进行授权。6．如何组建和管理......

中流砥柱©—中层管人理事核心能力提升实战训练南京：2026年10月16日

导入：课程逻辑框架1.中流砥柱管人理事全景图2.中流砥柱四维胜任能力模型模块一：自我管理01 管理概念——管理者了解管理的基础才能有好的管理效果一、管理是什么？1. 管理是什么：管人理事2. 中层管理者的胜任能力模型1）自我管理：管理认知、管理格局2）工作管理：目标计划、高效执行、时间管理3）人......

中层管理培训内训课程

管理者角色定位主讲：齐老师

【设计原理与思路】：1.让中高层管理者清晰地认识到自己的角色。2.将系统的管理思路结合目前企业的问题，让中高层管理者的掌握具体的管理技能。无数的企业规模越来越大，但是领导却越来越累，流程越来越乱，团队越来越不稳定等等，这一系列的问题，都是因为企业发展到一定阶段后，规模上来了，但是管理却跟不上。企业一味地追求&ldquo......

第五项修炼—学习型组织建设主讲：钟老师

1. 熟悉学习型组织的概念；2. 领悟学习型组织的真谛；3. 了解学习型组织“学习”的特点；4. 掌握学习型组织的特点与五项修炼；5. 掌握创建学习型组织的技能与方法；6. 掌握如何通过创建学习型组织来培育企业的核心竞争力。课程对象企业中高层管理者。课程大纲第一部分：认识学习型组织引子：&ldq......

《打造学习型组织》 ---五项修炼主讲：解老师

当前企业已经进入“VUCA”时代，外部的变化快而复杂，企业的学习能力是企业能够活下去的一个关键。但是企业学习往往是零散的人，进行零散的学习，学习零散的知识。这样学习的结果是企业各种管理理念错综复杂，互相矛盾，甚至给企业带来更大的上海。美国麻省理工世隆管理学院研究的学习组织的“五项修炼......

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