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萃取式学习地图—匠艺传承关键岗位人才复制 合肥：2025年08月07日
导入培训的价值学习地图的价值学习地图实施阶段学习地图案例颗粒度与学习地图的关系准备1.选取关键岗位2.选取专家第一模块：任务梳理1.书写工作任务书写任务的结构：动词+工作对象书写动词与工作对象的要点界定任务2.绘制任务导图绘制任务导图的意义绘制任务导图的方法、步骤3.确定典型工作任务确定典型任务的意义选择典型任务的两种......
激发员工的潜能—成果导向的教练式辅导 合肥：2025年10月30日
中高层管理者课程大纲第一模块：教练型管理者的角色与价值好领导与差领导-领导力隐喻探测卡什么样的领导力行为和文化能满足员工的心理需求教练型管理者画像-什么是教练型管理者思维，信念，能力与工具时代对管理者的要求：从组织变迁，文化形成，看教练的影响和价值第二模块：教练型管理者的思维与信念教练型管理者的思维：正向思......
传承与传播——优秀内训师如何不负使命？ 南京：2025年08月05日
能独立进行课程教学设计，掌握认知类、技能类、心态类课程的教学方法和技巧掌握多媒体课件的设计制作方法，能制作精美的PPT课件熟悉成人教育规律和方法，掌握成人学习心理特点，具备现代企业培训理念全面提升内训师编、导、演的能力课程大纲：第一部分：TTT表达艺术一、言之有动——内训师自在表达训练1、身法：......
TTT内部讲师训练高级班 南京：2025年08月21日
了解培训讲师的成功因素--角色认知四大基本能力两大核心能力四大关键能力讲师十项培训技巧演练专业形象的检查克服紧张的情绪成功专业的演讲培训时间的安排关注学员的感受常用的提问反馈认可和赞美学员调动和激励学员培训过程的沟通反馈评估中结尾提升培训讲师的演讲技巧丝好的开场白目标明确演讲内容概括主体内容精炼适时回顾与总结观众体验结......
培训师培训（综合版） 南京：2025年09月11日
企业内培训师的角色辩析培训对企业业务的影响培训讲师的角色如何做的更好有关成年人学习的原则与理论影响培训成功的因素成年人的学习原理与学习偏好成年人的学习原理对教材设计及授课的影响霍尼-马姆福德学习风格模型学习风格的类型学员自身学习风格测试从“经验”中学习的模式霍尼-马姆福德学习风格模型测试霍尼-马......
基于战略需求、任职资格和职业发展的三位一体的培训管理体系 南京：2025年09月13日
有志于提升人力资源培训管理思想和实战技能的相关人士课程目标：1.能够真正结合企业战略、任职资格以及员工的职业发展，构建企业的培训体系；2.能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具；3.能够提升培训管理实务操作能力；4.能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力；5.能够系统掌握培训管理过程中......
TTT培训师三维实战特训 南京：2025年09月26日
基于培训师胜任力提升的系统整体解决方案！如何快速掌控专业培训师表达呈现的基本功？如何通过气场与呈现魅力轻松自如地把控全场？如何真正从学员需求出发设计开发条理清晰、实用实效的培训课程？如何掌握和运用授课互动技巧，让课堂从此不再沉闷？如何通过表达影响和成就更多人，领悟团队管理者和培训师的最高境界？课程内容开场篇：TTT职业......
如何开展有效的企业培训,培训体系的规划和管理 南京：2025年10月09日
成功完成本课程，您将能够：1.掌握年度培训计划制定的基本方法、工作重点、主要步骤；2.提升培训管理实务操作能力，落实好一年的培训计划；3.掌握培训需求分析、培训效果评估与跟踪等关键环节的方法与技巧4.提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力，从而为年度培训计划的制定与落实提供环境保障和基本前提；课程大纲:第一单元：认......
员工培训内训课程
岗前培训-从学校人到职业人的角色转换 主讲：訾老师
由于应届毕业生缺少工作经验，缺乏长时间在同一个工作岗位上从业经历，没有经过职场的历练和捶打，导致在人际关系以及解决问题的能力上有一定的欠缺，主要体现在以下方面：不会主动寻求工作，总是“坐、等、要、靠”；出现了问题不会主动寻求解决，同时也缺少解决问题的方法；在不理解具体任务时不肯主动去问；工作中出......
职场TED秀——基于公众演说的敏捷微课制作 主讲：李老师
新媒体时代，微课成为企业学习发展的风向标，微课以其便捷性和灵活性，成为企业培训的“座上宾”，揭开了一个“全民皆师”的时代。而内部培训师普遍缺乏微课产品开发和讲台演授经验，难以实现有效的知识输出，造成培训资源的浪费，加上学习形式单一枯燥，难以激发学员的学习欲望。本项目将授课......
敏捷课程开发设计与开发 主讲：邓老师
这是一门帮助大家专业讲师如何进行课程设计与课程开发的课程。你的会有这些问题：1.不知道如何做培训需求调查？2.不知道如何做课程设计？3.不知道如何设计课程主题？4.不知道如何正确搭建课程结构？5.不知道如何选择教学方法？让课堂生动有趣？6.不知道如何做课程评估....授课对象培训师、企业内训师、教师、各类讲师，需要提升......
