合肥人力资源培训

合肥人力资源培训公开课

人才发展策略—基于价值创造的“岗效能” 一体化薪酬激励体系设计合肥：2025年09月09日

课程基于管理心理学理论、激励理论设计，结合多年咨询、培训中对企业薪酬管理现状的认识与研究，深入浅出进行专业理论知识讲解，结合实际案例让学员学习构建方法、工具，并对关键技术实务进行训练、现场辅导！课程收益了解基于价值的薪酬公平与激励原理，与目前国有企业薪酬管理的问题和面临的挑战；掌握基于员工价值评量的EVA模型的3P薪酬......

以落地为导向的薪酬体系设计实操合肥：2025年10月11日

一、职务职级体系设计1.职级体系思路2.职级体系设计五步法3.双通道4.职业体系构建步骤5.人才成长五级步骤6.职级锚定的关键维度7.职级评定的核心标准二、岗位价值评估1.岗位价值评估定义2.岗位价值评估的实战3.岗位价值评估的应用4.岗位价值评估的误区三、薪酬体系设计1.薪酬诊断与分析人均销售面积分析人均创利分析......

各企事业单位领导、总经理、副总经理、分管人力副总及相关人员;企业人力资源部、法律事务部、风险管理部、纪检部门等相关负责人；律师事务所律师、企业法律顾问；法律从业者等。各有关企事业单位党群工作部、综合管理部、人事部（处）、劳资部（处）、行政办公室、财务部（处），各类人力资源管理人员和业务骨干及相关人员;各科研、院校从事劳......

《新形势下企业高效面试与招聘技巧》培训班合肥：2025年10月15日

人力资源经理、主管、总监及其他人力资源相关从业人员；有意愿向人力资源管理岗位发展的职场人士、企业招聘团队主管、各条线面试官等。课程大纲第一部分“未雨绸缪”——如何进行面试准备一、形象准备1、穿着 2、装备二、心态准备1、积极 2、目标 3、重视三、资料准备1、简历 2、申......

激发员工的潜能—成果导向的教练式辅导合肥：2025年10月30日

经理人开始反思自己的领导行为对团队氛围的影响，并开始做出改变，从知道到做到，从而改变了团队氛围，降低了流失率，激发了团队的创造力，提高了团队的执行力以成果为导向的思维模式的转变，会带来个人和团队效率的提升培训特点：在管理者的思维，信念，知识，能力四个方面创造学习和体验采用认知，体验，反思，行动的学习循环过程，非......

铁打的营盘流水的兵一线员工流失率控制工作坊合肥：2025年10月31日

第一章：现阶段员工流失的三大支柱特点1.群体性讨论：员工出现群体性流失的主要事件分析2.逐利性讨论：员工出现逐利性流失的主要事件分析3.时段性讨论：员工出现时段性流失的主要事件分析第二章：企业发展与员工关系深层次思考1.让员工认可企业从哪五个方面开始?2.100%企业想找一个好员工,100%人才想找一份好工作3.1......

TTT内部讲师训练高级班南京：2025年08月21日

了解培训讲师的成功因素--角色认知四大基本能力两大核心能力四大关键能力讲师十项培训技巧演练专业形象的检查克服紧张的情绪成功专业的演讲培训时间的安排关注学员的感受常用的提问反馈认可和赞美学员调动和激励学员培训过程的沟通反馈评估中结尾提升培训讲师的演讲技巧丝好的开场白目标明确演讲内容概括主体内容精炼适时回顾与总结观众体验结......

重新定义人才—胜任力建模与应用工作坊南京：2025年08月22日

近期想构建人才标准的HRM近期想建立任职资格体系的HRM想学会基于模型后的落地应用的培训经理、组织发展经理想构建领导力模型和领导力发展项目的领导力主管对建模技术感兴趣的HRM课程大纲第一天（一）为什么要建立胜任力模型胜任力模型的概念与价值MAP胜任力模型（二）胜任力建模方法——关键事件法关键事件......

人力资源培训内训课程

结构性思维---思考更清晰，表达更准确主讲：张老师

想想看你身边是否出现过这样的工作场景：场景1：在电梯中无意中偶遇老板,老板随口问了你一句，“手头的项目情况怎么样？”电梯从楼上到楼下只有几十秒钟的时间，结果在这么短的时间内实在不知道该如何把工作说清楚！场景2：洋洋洒洒写了几十页的PPT报告，并在会议上跟大家滔滔不绝的讲了30分钟，虽然信息量丰富......

房产中介—180℃新人系统培训主讲：茹老师

【定心】：专业的《行业趋势与职业前景》分析增强新人从业信心；【系统】：从《商圈调查》到《合同签订》涵盖了新人入门17门课程，系统提升新人业务能力；【目标明确】：精细的《目标设定》课程使新人“目标清晰”、“工作量化”快速提升业绩；【整体收益】：减少新人流失、提升门店业绩；（......

培训设计与开发技巧实务主讲：刘老师

了解企业系统能力与培训体系的关系；掌握培训设计与开发技巧的培训需求分析培训设计与课程目标的设定；课程开发八步法；不同学员的课程设计的技巧培训教材与教案的设计；教材的制作技巧如何分析学员以准确地定位一个课程；如何列出一个课程设计任务清单如何进行任务分析以确定课程内容；如何把课程内容进行排序如何选择教学方法，教学方法的选......

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