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人才发展策略—基于价值创造的“岗效能” 一体化薪酬激励体系设计 合肥：2026年10月13日
公平与激励是薪酬的基本准则，薪酬跌入“不公平”的泥沼，招致企业激励机制失灵，并带来诸多人力资源管理难题：员工收入与岗位价值、个人贡献不对等!工作动力不足，造成消极怠工！薪酬晋升、发展机制与个人能力发展相背离，员工缺乏发展的动力！那么，在具有明显特色的国企单位，薪酬该如何变革，才能不背离价值，在按......
以落地为导向的薪酬体系设计实操 合肥：2026年10月31日
房地产企业总经理、副总、项目总经理、人力资源总、人力资源经理等课程大纲一、职务职级体系设计1.职级体系思路2.职级体系设计五步法3.双通道4.职业体系构建步骤5.人才成长五级步骤6.职级锚定的关键维度7.职级评定的核心标准二、岗位价值评估1.岗位价值评估定义2.岗位价值评估的实战3.岗位价值评估的应用4.岗位价值评估的......
《新形势下企业高效面试与招聘技巧》培训班 合肥：2026年11月04日
人力资源经理、主管、总监及其他人力资源相关从业人员；有意愿向人力资源管理岗位发展的职场人士、企业招聘团队主管、各条线面试官等。课程大纲第一部分“未雨绸缪”——如何进行面试准备一、形象准备1、穿着 2、装备二、心态准备1、积极 2、目标 3、重视三、资料准备1、简历 2、申......
业财智联：基于AI预测的全面预算与绩效管理闭环工作坊 合肥：2026年11月12日
当前，全球企业正加速驶入AI赛道，AI+预算正从辅助工具跃升为决策核心：算法驱动预测精度突破，全流程自动化提速，深度融入战略与ESG，重塑资源配置逻辑。对于财务管理者来说，AI预算建模能力不再是加分项，而是生存和发展的核心技能。 想象一下，当管理层要求实时调整区域销售目标，或业务部门急需测算新产品毛利时，如果财务团队还......
激发员工的潜能—成果导向的教练式辅导 合肥：2026年11月19日
经理人开始反思自己的领导行为对团队氛围的影响，并开始做出改变，从知道到做到，从而改变了团队氛围，降低了流失率，激发了团队的创造力，提高了团队的执行力以成果为导向的思维模式的转变，会带来个人和团队效率的提升培训特点：在管理者的思维，信念，知识，能力四个方面创造学习和体验采用认知，体验，反思，行动的学习循环过程，非......
铁打的营盘流水的兵一线员工流失率控制工作坊 合肥：2026年11月20日
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。课程大纲第一章： 现阶段员工流失的三大支柱特点1.群体性讨论：员工出现群体性流失的主要事件分析2.逐利性讨论：员工出现逐利性流失的主要事件分析3.时段性讨论：员工出现时段性流失的主要事件分析第二章： 企业发展与员工关系深层次思考1.......
基于战略需求、任职资格和职业发展的三位一体的培训管理体系 南京：2026年10月10日
第一章 众说纷纭一、各路人马说培训二、企业培训十大不良症状第二章 看透培训一、中西方企业对培训的理解与定位二、培训对个人的职业影响三、培训在人力资源开发环节中的涵盖内容四、培训可以为企业产生什么样的价值五、培训的传承、传播、传授与传递六、关于培训的调查数据七、中国企业培训发展趋势八、如何做好培训管理者第三章 三位一体式......
中层经理的人力资源管理 南京：2026年10月10日
我的主要任务是完成工作目标，其它的都是次要的；我有多少人就能干多少事，没人我也没办法；招人、培训、绩效那些都是人力资源部门的事情；人员流失是企业的待遇不好，跟我无关；……这些都是错误的想法。“人”是管理的核心。在企业的人力资源管理方面，各部门的经理承担着极其重要的角色......
人力资源培训内训课程
《绩效为王—绩效管理实务》 主讲：闻老师
针对性：针对性的课程开发，真正做到讲你想听的，给你所想要的科学性：对标杆企业案例研究深入，充分了解国际先进模式和资讯，避免课程内容掉进经验主义泥潭，确保课程的科学性合理性实操性：精选了多个咨询案例在课程中深入讲解工具性：课程提供大量的实用管理工具包，价值不菲，即学即用。实战性：当堂实操，消化课程知识，让学员把错误犯在课......
绩效辅导与绩效面谈 主讲：蔡老师
了解绩效管理与绩效考核的区别掌握绩效辅导的3个核心能力：3F倾听、强有力提问的3个维度、2种有效反馈掌握绩效辅导6原则、绩效辅导5步骤掌握团队目标设定体系的模型：MPT-Model体系掌握SMART目标框架法和教练技术模型GROW模型掌握绩效面谈7原则及教练式绩效面谈框架法【课程对象】中层管理者、基层管理者、培训经理、......
内训师授课技能综合提升 主讲：刘老师
1套标准化版权工具，将授课的逻辑与授课技巧融入到授课当中；多套实用授课工具，直接套用授课效果立竿见影实用落地;多种教学演示示范，现场授课氛围轻松活跃，学员体验感强。【课程对象】骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人，希望摆脱死板的说教形式，想将现有课程转化为互动式学习的培......
