合肥人力资源培训

合肥人力资源培训公开课

《实施弹性退休制度暂行办法》解读、劳动法新规下十二大必备劳动法律法规管理和三十六招实操劳动法与劳动争议处理技巧暨目标人才招聘面试高级培训班合肥：2026年07月14日

本课程旨在帮助企业全面了解劳动法新规，掌握用工风险防范与管控的核心知识和技能。通过本课程的学习，学员将能够：深入理解劳动法新规的出台背景和实施意义，掌握相关法律法规和政策要求；掌握劳动合同的订立、履行、变更和解除等关键环节的风险防范与管控技巧；熟悉薪酬福利设计、绩效管理、工时休假制度等方面的法律要求和合规操作；掌握养老......

基于业务战略的关键岗位人才盘点与梯队建设专题培训班合肥：2026年07月14日

（一）业务战略与人才战略1.业务战略与人才管理的关系；2.巴尼时代的人才困境3.企业人才差异化战略思考（时代变化，政策导向，人才在哪里？面向未来的人才；立足当下人才）；4.企业人才战略布局（基于业务战略及业务目标、现有人才情况，制定人才规划；人才供给路线设计；工具：SWOT分析法）；5.从人力资源管理到人力资本（中国企......

新一轮深化国企改革背景下科学编制‘十五五’规划、优化集团管控与内控体系及人力资源管理创新实务高级研修班合肥：2026年07月23日

2026年是“十五五”开局之年，也是新一轮深化国企改革深化提升行动的攻坚之年，国资国企以发展新质生产力为核心牵引，肩负强化战略使命、提升科技自立自强水平、优化国有资本布局、增强企业活力动力、全面加强党的领导与党的建设的时代使命。当前，国资国企需以高质量编制实施“十五五”规......

《实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》、《实施弹性退休制度暂行办法》政策解读及应对策略与人力资源（入职、在职、离职）全流程合规管理高级研修班合肥：2026年08月11日

第一讲：《实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》、《实施弹性退休制度暂行办法》政策解读及应对策略1、开篇概述（1）政策出台背景及重要性（2）国际国内环境对政策制定的影响（3）政策实施的目标与预期效应2、《实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》深度解读（1）当前法定退休年龄的概况与挑战（2）渐进式延迟退休政策的核心内容（3）......

萃取式学习地图—匠艺传承关键岗位人才复制合肥：2026年08月27日

导入培训的价值学习地图的价值学习地图实施阶段学习地图案例颗粒度与学习地图的关系准备1.选取关键岗位2.选取专家第一模块：任务梳理1.书写工作任务书写任务的结构：动词+工作对象书写动词与工作对象的要点界定任务2.绘制任务导图绘制任务导图的意义绘制任务导图的方法、步骤3.确定典型工作任务确定典型任务的意义选择典型任务的两种......

企业人力资源合规管理-招聘-面试-入职-在职-离职-离职后全流程高级培训班南京：2026年07月14日

企业在人力资源合规管理过程中出现的法律问题杂、散、多。在司法实践当中大量裁判口径风向、地方性规定存在较大差异。那么如何把这些复杂的细节，从程序到实体，从法规到实操，真正的落地。劳动人事管理中“招聘、面试、入职、离职、离职后”六个环节环环相扣，从员工入职到离职的全过程，往往离职阶段是劳动用工风险引......

激发员工的潜能—成果导向的教练式辅导南京：2026年07月14日

中高层管理者课程大纲第一模块：教练型管理者的角色与价值好领导与差领导-领导力隐喻探测卡什么样的领导力行为和文化能满足员工的心理需求教练型管理者画像-什么是教练型管理者思维，信念，能力与工具时代对管理者的要求：从组织变迁，文化形成，看教练的影响和价值第二模块：教练型管理者的思维与信念教练型管理者的思维：正向思......

国有企业集团化、多元化用工合规盘点与竞争上岗、末等调整和不胜任退出机制实施落地培训班南京：2026年07月16日

各国资监管部门领导、改革发展(考核分配)处(科)及相关处(科);国有企业人力资源、办公室、法律、党委组织、人事劳动关系、工会、财务等相关部门相关人员。课程大纲第一部分深化国资国企改革背景下人力资源合规要求与挑战一、宏观政策对人力资源合规的影响1.构建中国特色和谐劳动关系的要求2.新《公司法》及配套法律实施对人力资源合规......

人力资源培训内训课程

新进员工“新新向荣”特训主讲：殷老师

心有所属，迅速融入；用心服务，塑新形象；心动行动，创兴未来。课程大纲：第一讲：银行发展趋势1.银行转型，不转不行2.从中外银行对比看发展重点3.各家银行的转型攻略分析4.银行客户的变化路径5.数据解读理财产品的市场趋势6.未来银行的四大关键定位第二讲：“新”有所属1.新员工新归属2.新职业新态度......

创造绩效价值：从培训事务专家到业务部门的合作伙伴主讲：王老师

长期以来，企业培训都存在着培训投入与产出相矛盾的现象。培训投入很多，但很难见到培训成效，表现为：1.学员参与培训的积极性不高、学习效果不显著；2.工学矛盾突出，大量占用学员的工作时间导致业务部门的抱怨和不满；3.内训师投入培训的积极性弱，课堂教学的质量较低，内训师得不到有效的激励和成就感；4.培训结果的评价模式还停留在......

微课程设计与开发主讲：李老师

学员能够认识微课开发的价值，建立开发微课的信心；学员能够建立基于绩效提升的微课开发专业认知；学员能够正确选择适合开发的微课课题；学员能够运用系统的开发模型快速有效的开发各类微课；学员能够设计基于互联网学习特性的高质量微课学习体验；学员能够运用多个软件完成不同形式的微课制作；现场实际开发训练，确保学员从“学到......

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