合肥人力资源培训

合肥人力资源培训公开课

《实施弹性退休制度暂行办法》解读、劳动法新规下十二大必备劳动法律法规管理和三十六招实操劳动法与劳动争议处理技巧暨目标人才招聘面试高级培训班 合肥：2026年07月14日

在快速变化的商业环境中，企业面临着前所未有的竞争压力和挑战。随着企业规模的不断扩大和业务的多元化发展，企业用工问题变得越来越复杂，各种潜在的用工风险也随之增加。近年来，随着劳动法新规的不断出台，如延迟退休政策的实施，企业用工管理面临着更多的法律约束和合规要求。为贯彻落实《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定......

基于业务战略的关键岗位人才盘点与梯队建设专题培训班 合肥：2026年07月14日

各企业中高层管理人员、职业经理人；企业人力资源部、法律事务部、风险管理部、合同管理部、战略发展部、纪检部门等相关负责人；律师事务所律师、企业法律顾问；法律从业者、人力资源从业者；党群工作部、综合管理部、人事部（处）、劳资部（处）、行政办公室、财务部（处），各类人力资源管理人员和业务骨干及相关人员;各科研、院校从事劳动合......

新一轮深化国企改革背景下科学编制‘十五五’规划、优化集团管控与内控体系及人力资源管理创新实务高级研修班 合肥：2026年07月23日

（一）新一轮国企改革深化提升行动解读1.国有企业改革的阶段与政策解读；2.二十届四中全会对深化国资国企改革的战略部署；3.新一轮国企改革深化提升行动的方向与目标解读：（1）优化国有经济布局，加快建设现代产业体系；（2）完善国企科技创新机制，加快实现高水平自立自强；（3）强化国有企业对重点领域保障，支撑国家战略安全；（4......

《实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》、《实施弹性退休制度暂行办法》政策解读及应对策略与人力资源（入职、在职、离职）全流程合规管理高级研修班 合肥：2026年08月11日

第一讲：《实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》、《实施弹性退休制度暂行办法》政策解读及应对策略1、开篇概述（1）政策出台背景及重要性 （2）国际国内环境对政策制定的影响（3）政策实施的目标与预期效应2、《实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》深度解读（1）当前法定退休年龄的概况与挑战 （2）渐进式延迟退休政策的核心内容（3）......

萃取式学习地图—匠艺传承关键岗位人才复制 合肥：2026年08月27日

导入培训的价值学习地图的价值学习地图实施阶段学习地图案例颗粒度与学习地图的关系准备1.选取关键岗位2.选取专家第一模块：任务梳理1.书写工作任务书写任务的结构：动词+工作对象书写动词与工作对象的要点界定任务2.绘制任务导图绘制任务导图的意义绘制任务导图的方法、步骤3.确定典型工作任务确定典型任务的意义选择典型任务的两种......

OD组织发展与OKR绩效管理 南京：2026年07月09日

第一天课题：OD组织发展之组织诊断与设计（6小时）1第一部分 VUCA背景组织诊断与设计思考头脑风暴：为什么要谈组织诊断与组织设计？1.战略与组织模式、流程、架构、HR逻辑关系案例：M便利连锁生态型公司打造敏捷的平台化组织2.VUCA背景下组织诊断与组织架构设计实施七步法第一步组织模式与架构、管理诊断；第二步组织模式选......

价值与效能—互联网+时代的人力资本管理新思维 南京：2026年07月11日

第一讲 信息瓶颈——显而易见的显而易见领域新常态下企业人力资本缺失的原因分析一、关注互联网+人力资源的异端环境1、环境压力2、资源制约3、文化缺失4、创新疲软5、战略茫然案例：人力资源管理存在“失落感”的原因？？二、互联网+人力资源管理的换系统与打补丁思维传统人力资源的讲......

管理的终极智慧—企业文化 南京：2026年07月11日

一、上篇：企业文化的力量1）激励理论——外在激励和内在激励；2）物质为魂还是精神为魂？二、中篇：第三代管理-企业文化1）第三代管理——企业文化；2）企业文化是什么；3）企业文化的特点；①企业文化的四个特性：传统性、真实性、先进性、个性②企业文化的三项原则：大众化、人性化、......

人力资源培训内训课程

企业卓越培训师训练 主讲：钟老师

分两种：入门班，提高班。课程大纲第一单元、拨开迷雾一、培训与培训师1.培训的特征；2.培训师的定位与素质要求；二、培训项目设计1.培训项目设计步骤与流程；2.课程开发-掌握课程开发模型；3.课件制作—掌握PPT制作技术；4.教学设计—掌握“天龙八部”的应用方法；5.课程呈......

微课工作坊 主讲：李老师

最佳实践也可以复制从根本上看，组织学习需要消化两个难题。一是将组织层面的要求、群体的智慧转化为个体的能力；二是将组织中每个个人，尤其是优秀员工的经验和智慧转化为组织的能力和群体的共有智慧。这种转化其实是学习。我们可以向前人学习，可以向标杆学习，但最重要的是向自己学习。最适合组织的经验，一定是组织内部人员总结出的经验，这......

好培训要有好“教学” ——课程精彩演绎呈现与互动控场 主讲：高老师

通过课程的学习和演练，理解并掌握内训师课程演绎呈现、互动引导、课堂掌控等方面的相关方法和技巧，提升课程的演绎呈现效果，改善学员的学习体验，提升课程的教学效果，获得在讲台上的自信心和成就感，并赢得学员和组织的高度认可。（一）训练内训师讲台基本功，具体包含讲台状态训练、讲台台风训练、讲台声音训练等，最终帮助内训师能够以专业......

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