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质量检验员岗位技能训练营 南京：2026年10月29日
第一章 质量检验的基本概念1、质量检验的重要作用质量检验过程质量检验的目的检验的重要作用2、质量检验部门的任务和检验人员的要求质量检验部门的任务检验人员的要求3、质量检验的类型及其特征进货检验、生产过程检验和最终检验定点检验和巡回检验全数检验和抽样检验首件检验和统计检验三检制4、测量设备管理第二章 质量检验的依据1、标......
QC七大手法-南京 南京：2026年11月04日
企业的工程师、主管、班组长等技术、管理人员课程收益:成功完成本课程，您将能够：1.掌握七个QC管理工具的原理和使用方法。2.熟练绘制各种统计图表。3.学会运用QC七大手法去收集和整理数据，分析问题根源，制定改善对策，避免问题重复发生。课程大纲:第一单元：前言和统计图表的制作QC七手法的作用基本统计图表类别和制作原则统计......
田口实验设计DOE 南京：2026年11月18日
了解田口实验的原理和流程；寻找最稳健的产品、过程参数。培训对象设计工程师、工艺工程师、质量工程师等课程大纲第一模块：实验设计简介实验设计发展过程实验设计目的和种类实验设计基本术语介绍第二模块：田口品质工程的思想方法田口关于“质量”的定义参数的分类线外质量工程和线内质量工程三次设计的定义质量的测量......
SPC—统计过程控制 南京：2026年12月03日
企业的工程师、主管、班组长等技术、管理人员课程收益:成功完成本课程，您将能够：1.掌握SPC统计过程控制的概念和原理。2.学会制作SPC控制图，并运用于企业生产实践中进行管控。3.加深理解品质是制造出来的理念，学员预防管理的精髓。课程大纲：第一单元： SPC简介控制图历史说明统计学概述、SPC的基本概念正态分布说明普通......
质量工程师实操特训营 合肥：2026年11月21日
1、本课程适合希望提升管理能力金领职业人士，如总经理、部门总监、运营总监、管理者代表、质量/技术副总、质量部(处)部长/处长/课长、质量经理/主管、技术经理、研发经理、生产经理/主管、物流与采购经理/主管等。2、大专（含）以上学历，从事与质量管理、质量改进有关的在质管、设计、生产/服务、采购等基层部门主管或工作三年以上......
现场质量问题分析与解决高级研修班 苏州：2026年10月23日
树立正确的质量管理理念了解基于正确的质量理念，分析与解决质量问题掌握现场质量问题分析与解决的流程掌握判断质量问题解决的标准掌握质量问题解决过程中质量目标的设定方法掌握正确判断问题分析的标准掌握解决问题的对策措施，制定隐性要求掌握解决问题过程中各种投入的成本计算培训对象研发、技术、质量、生产、运营、采购、物流、仓储等职能......
A3问题解决工作坊 苏州：2026年10月26日
《问题分析与解决》也叫A3问题解决（或丰田工作方法TBP）。企业的运营与发展就是一系列解决问题的过程，问题解决的效果将直接决定着企业的益；解决问题不是单单依靠经验,更不是靠拍脑子、灵光一现来解决，一定需要一套可以复制的方法在组织内部得到良好的运用好推广；对于职业人而言,在成功和出色地完成一项工作的过程中,总会遇到或大或......
VDA 6.5-产品审核 苏州：2026年10月27日
IATF16949 审核员，其他与IATF16949相关部门的人员课程大纲：第一部分：知识梳理1.新版变化2.关于产品审核的5个W3.产品审核与生产检验及重新鉴定之关系4.产品审核员的资格要求第二部分：评价准则1.百分数法2.CP/CPK法第三部分：产品审核策划与实施(实战演练)1.产品审核的流程2.产品审核的筹备和策......
质量管理培训内训课程
QCC问题分析与创新质量改善 主讲：李老师
生命的奇妙来自于自身持续进化以不断适应环境并创造利己条件，从而保持了物种的长期存在；这一自然界的恒古真谛实际已然向现代工商企业界揭示了组织永续经营并基业长青的奥妙所在。工厂的持续进化即为组织的整体学习与成长过程，类比生命体“观察” →“模仿” →&ld......
ISO31000：2018风险管理指南培训 主讲：王老师
尼泊尔地震摧毁了人类生存的心灵，马航事件摧毁了航空业的信心，三聚氰氨摧毁了制奶业，材料价格低迷摧毁了金属加工业，产能过剩不仅摧毁了光伏业、也摧毁了服装业、更摧毁了电子业等多个行业，美国查了华为还要折磨阿里巴巴，动辄千万辆的召回也摧毁了汽车业的大部分利润。风险无时不在，风险无处不在。2008年来的经济危机还没看到晴天，人......
电子产品可靠性管理 主讲：武老师
本课程旨在通过课程的讲解和讨论，使学员能认识到存在于自身和组织的固有特性是如何影响产品可靠性的，分析原因，并提出针对这些特点的解决方法。使我们对可靠性工作理念、工具方法、心理特点、工作习惯、工作流程、个人技能等与可靠性工作的结合达成清晰的统一认识，并将其融入以后的工作中。认识问题，找到方法是本课程的主要目的。适用对象：......
