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金牌班组长全技能提升 南京：2024年05月17日
企业的班组长都是从员工提拔起来的，会做事却不一定会带人，也没有经过系统的培训，他们的经验都是来自于复制前一任班组长或是靠自己漫长地摸索。现场如战场，影响企业利润点的主要有质量，成本和交期，而决定这三个指标的主要有人机料法环这五个要素资源，而班组长的管理能力又直接决定了这些资源的利用率；没有系统，没有标准，没有章法的管理......
卓越班组长的七项修炼 南京：2024年05月29日
此次为期2天的公开课课程，旨在帮助参与者:了解一线主管的角色、职责与管理体系，提升现场管理的管理理念，学会诊断现场管理中的问题，掌握提升和改善现场管理效率的有效方法，了解领导的基本概念，掌握下属成长和发展的不同阶段，掌握激励和沟通的原理和方法体系培训对象制造型企业生产部门的一线主管，包括车间经理以下、操作工以上的各层级......
TWI一线主管管理技能 南京：2024年05月30日
模块一：《工作教导 - JI》1、让班组长具有编写符合现场实际情况之《作业指导书》的能力2、让现场的“绝活”技能不因为某些员工的离开而“失传”3、运四阶段教导法培训新员工，使其在最短的时间上线4、技能操作和传承均达到标准化模块二：《工作方法 - JM》1、突破固有观念，建......
TWI督导人员训练,优秀一线主管技能提升训练营 南京：2024年07月06日
企业中担任基层管理职责的一线主管、资深工程师、储备干部课程收益:成功完成本课程，您将能够：1.掌握一套正确指导标准的技能让员工能在理解的基础上严格遵守标准作业2.运用指导的技能，能在短时间内对现场的不良，返工，设备故障，工具损坏等进行管控3.大大提高您公司精益生产/TPM/5S等项目的成功率与收益4.根据一张卡片普及操......
一线主管领导力提升及团队管理 南京：2024年07月22日
此次为期2天的课程：帮助学员认清作为领导者应该具备的核心品质，在管理“85”和“90”后员工的时候，如何发现和满足员工的需求，提升自己的非权力型影响力。帮助学员掌握团队管理的方法，理解团队发展所要经历的不同阶段，解决团队内部争端的处理方法。帮助学员学会在权力有限的条件下，......
一线主管核心管理技能提升 无锡：2024年05月30日
一线主管在企业中扮演着生产组织者、参与者、执行者的多重角色，是公司各项工作实现的关键。作为现场管理的一线指挥者，他们能力水平的高低直接影响到产品的质量、成本、交期，效率、安全生产和员工士气，他们不仅承担着这些重要任务，还要上下沟通协调，管理好团队，需要有较高的管理能力与沟通能力。课程内容（一）角色转换头脑风暴：您心目中......
金牌班组长管理能力训练 无锡：2024年06月01日
90%的班组长都是从骨干员工提拔起来，他们自已做事是一把好手，但角色定位不清，任务分派不明，员工带领不力，激发员工的积极性、问题的发现与解决等核心管理能力还急需提升！本课程的特点是以现场操练与案例讨论分享为主，把课堂讲解与实际操作练习结合起来，让班组长充分学会并应用到实际工作中！出席对象：车间主任、班组长、拉线长等一线......
如何当好班组长（一线主管） 无锡：2024年07月15日
开篇引言第一章：一线管理者的角色定位1. 一线管理者能力结构模型2. 一线管理者的职业素养3. 重新认识一线管理者的工作和责任及肩负的重要使命4. 重新审视一线管理者角色认知及角色定位5. 了解上司、下属及其他一线管理者对自己的期望6. 一线管理者对不同阶层人员的不同立场7. 新上任一线管理者角色转变案例8. 分析几类......
班组长培训内训课程
班组长素质提升 主讲：陈老师
班组长培训的重点，主要在于是提升班组长管理能力与班组长岗位胜任力素质提升，主要培训的内容方向有十项重点：1.班组长胜任素质能力提升；2.班组建设的能力提升；3.学习型班组建设能力；4.文化型班组建设能力；5.现代企业班组建设与班组长胜任素质能力提升；6.班组长领导力的培养学习；7.班组长的表达、沟通、心态、精神、素质、......
班组管理之工作教导 主讲：郭老师
1、掌握现场主管理六项职责与两种知识三种技能力2、掌握工作教导的时机与两种错误的教导方法3、掌握正确教导的四步骤法4、掌握工作准备的四步骤与作业分解表的具体方法5、掌握三种特殊的教导方法与TWI的三层境界【工具/表单】日常管理表 / 部属技能表 / 部属训练计划表 / 作业分解表 /作业说明书 / 工作准备表 / 多要......
班组管理创新——班组新5T管理法 主讲：宋老师
班组是企业中最基层的组织，企业的所有生产任务、服务工作、产品质量、经济运行目标都有要经过层层分解最后落实到班组。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班组长是班组的核心，是“零号首长”。班组长能力的强弱、素质的高低，直接影响到整个班组乃至企业整体的管理水平和经济效益。课程目标从成本、效率、质量、设备、......
