南京沟通技巧培训

南京沟通技巧培训公开课

结构思考力®透过结构看思考表达 南京：2026年05月15日

在工作中需要进行独立思考问题，并经常进行口头或书面汇报的职场人士。课程大纲第一天透过结构看思考课程导入：结构思考力改善思考结构，更接近事物本质第一节：思考结构决定人的行为，且需要不断完善思考结构决定人的思考、决策和行为思考结构存在偏差和歪曲需要不断完善思维游戏1：是否使用结构化方法对思考效果的影响对比思维游戏2：从结构......

高情商沟通与协调 无锡：2026年05月14日

1. 人际沟通基础* 沟通到底是指什么？为什么我们的对话总不在一个频道上* 从目标出发，了解沟通存在的过程模型* 高效沟通的良好习惯，避免“沟而不通”* 人际信息交流的漏斗2. 有效的沟通方法与技巧* 不同情况要使用不同沟通渠道* 造成沟通不畅的常见障碍* 语言沟通：表达、倾听、提问* 个人性格......

金字塔原理：逻辑思维与有效表达实战训练 苏州：2026年03月03日

各类职场人士中高层管理者课程收益:全面学习麦肯锡系统理论、方法和工具，高效思考，快速表达提高思考力、逻辑性、表达力，增进沟通效益学习逻辑清晰的重要原则、及逻辑思考方法，以达到沟通4大目的课程大纲:第一模块：逻辑清晰的思考、表达思路——金字塔结构1．揣摩心理，体会意图，迎合诉求，重点突出2．重点突......

结构思考力-思考清晰、表达有力、工作高效【特价】 苏州：2026年03月17日

可以说有职场的地方就离不开思考和表达，不管是领导还是员工、不管是内部会议还是外部沟通，我们都需要清晰的思考，并准确的表达和说服他人，然而现状却往往不如人意：没有要点、杂乱无章的表达往往对对方没有说服力，甚至降低整个组织的工作效率，究其原因是在传递信息时没有构建一个有效的结构；➢ 如何在短时间内清晰的表达观点，并有效说服......

逻辑与表达-思维导图 苏州：2026年03月19日

了解限制思考的障碍，感受自由不受约束的思考是你我的根本原力；理解人与人不同，有的人擅长图形，有的人擅长音乐，有的人擅长写作，不一样的人但要遵循思考的原理，即：图形化、简单化、流程化。如何加强学习力，更多的获取知识和信息，了解信息的四个维度对有效思考的积极影响。学会思维导图思考框架在工作中的使用，最终为解决问题而努力。了......

心理学：洞察自我与他人之道 苏州：2026年03月19日

➢ 认识自己：曾国藩：成事，40%是识人，60%是“自知”。➢ 激励自己：深入逆境时要会左手温暖右手。➢ 管理自己：领导者情绪决定了团队情绪，团队情绪决定了企业绩效。➢ 识别他人：因人而异，识别他人，更有效探知其他人的心智模式。➢ 团队关系：85%的离职者不是因为公司不好，而是与直接上司关系差。......

跨部门沟通、协作与冲突处理 苏州：2026年03月19日

各部门经理、主管、项目经理； 需要改善跨部门业务配合效率和效果的核心员工。课程内容导入：三共原则1，共识、共享、共赢三原则逻辑：实践-反思-改善-行动活动总结与心得分享结论：由于信息与资源分布在不同部门，实现绩效目标的双方具有互赖性依存2，聚焦现状：我们跨部门协作中的问题第一部分：建立并实践内部客户观1，内部客户的三个......

高效沟通技巧训练 苏州：2026年03月19日

沟通能力从来没有像现在这样成为个人成功的必要条件！一个人成功的因素75%靠沟通，25%靠天才和能力。对企业内部而言，人们越来越强调建立学习型的企业，越来越强调团队合作精神，因此有效的企业内部沟通交流是成功的关键；对企业外部而言，为了实现企业之间的强强联合与优势互补，人们需要掌握谈判与合作等沟通技巧；对企业自身而言，为了......

沟通技巧培训内训课程

沟通技巧培训课程 主讲：马老师

企业创始人、决策者、高中层管理者，关键岗位执岗人员；有志于从事管理咨询相关工作的社会各界人士。【课程大纲】第一节：沟通的基础知识什么是“沟通”？什么是“团队沟通”？小组活动——太空旅行第二节：沟通类型与风格1、沟通的类型2、沟通风格3、关于人的判断......

沟通技巧（工作坊） 主讲：王老师

沟通的目的是让对方达成行动或理解你所传达的信息和情感，即沟通的品质取决于对方的回应。良好的沟通是要说对方想听的，听对方想说的。要想达到这个目的就必须进行有效的编码、解码与反馈。所以，真正的沟通力是100%的责任沟通。本课程通过对人们日常工作中在沟通上存在的误区的分析及沟通力提升的基本方法、技巧的讲解，帮助学员进行有效沟......

微演说 · 一语定千金 主讲：王老师

企业董事长、总裁及销售线领导【课程大纲】一、产品路演1、客户锁定——找对池塘钓大鱼如何通过客户画像精准锁定客户如何挖掘、锁定、刺激客户痛点2、方案价值——营销卖点不买面如何认知“价值”如何做卖点提炼3、证据制作——用好证据收......

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