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如何培育与辅导下属 南京：2018年10月11日
成功完成本课程，您将能够：1. 了解中层经理应具备的管理技能与所扮演的角色2. 掌握培育下属的技能，能有效辅导部属高效率地开展工作3. 熟悉中层经理的关键管理责任与技巧——辅导与指导下属4. 诊断下属绩效低下原因，帮助下属改进绩效5. 如何做一个教练型领导6. 如何有效管理团队下属，将本部门建设......
TTT内部讲师训练高级班 南京：2018年11月03日
成功完成本课程，您将能够：1.了解培训讲师的成功因素2.熟悉讲师的十项培训技巧3.提升培训讲师的演讲技巧4.掌握运用不同的培训方法5.学习处理临场的挑战应对课程大纲：了解培训讲师的成功因素--角色认知四大基本能力两大核心能力四大关键能力讲师十项培训技巧演练专业形象的检查克服紧张的情绪成功专业的演讲培训时间的安排关注学员......
TTT培训师三维实战特训营 南京：2018年11月23日
开场篇：TTT职业导论◇ 暖场破冰：TTT学习小组组建◇ TTT成功学习秘诀：六“到”轮回◇ TTT能力提升的四个阶段第一部分：TTT表达艺术——培训师表达基本功台风训练一、培训师胆法1、当众讲话胆怯忐忑的三大根源2、当众说话从容不迫的八种方法3、当众说话不害怕的两大关键......
培训培训管理者——培训组织设计与人员管理 南京：2018年12月06日
培训组织设计与人员管理第121期上海周五10月19日培训组织设计与人员管理第131期杭州周五11月16日【课程特色】（一）培训管理的思想更加清晰、更具针对性；（二）内容更加全面、单元课程之间的逻辑关系更加清晰；（三）提供了更标准、更实用的培训管理视野、思路和方法。特色一：思想更加清晰和更具针对性任何一个“好......
成功从优秀员工做起 合肥：2018年12月08日
全体员工，服务人员。课程大纲一、成功人士的成功因素分析1、目前社会就业形势的分析，大学生就业形势的严峻，大学毕业=失业，每一位员工如何看待自己的工作；2、分析目前行业的竞争态势，分析行业竞争取胜的关键因素，分析公司在竞争中取胜的核心竞争力之所在：人才的高素质/管理的规范化……，目的在于激发员......
指导下属的技巧 苏州：2018年10月09日
认识您作为企业管理者的角色定位；了解人与人的不同，并能相互和谐共事；熟练处理不良行为的下属，培养下属的能力，激发下属的工作热情；充满信心从事管理工作。课程对象：企业管理人员和即将成为管理者的企业人士课程内容：1、 管理者的任务何为教练式领导上司对培养下属的责任员工绩效不佳的原因2、 认识人性差异基本性格区分各类性格的特......
TTT进阶-敏捷课程设计与开发 苏州：2018年10月10日
第一天 9：00-16：30第一讲 课程导论一 区分课程设计与课程开发1 设计：内容+形式2 开发：课程教材二 学习课程设计与开发的价值1 不学会导致的问题2 学习后的收益三 课程开发选题标准1 对象多寡2 有无专家3 可变动性4 复杂程度四 课程设计开发模型1 经典模型ADDIE2 本课程模型：SATK五步课程开发法......
基于战略需求、任职资格和职业发展的三位一体的培训管理体系 苏州：2018年10月13日
有志于提升人力资源培训管理思想和实战技能的相关人士课程目标：1.能够真正结合企业战略、任职资格以及员工的职业发展，构建企业的培训体系；2.能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具；3.能够提升培训管理实务操作能力；4.能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力；5.能够系统掌握培训管理过程中......
员工培训内训课程
高级跟单员实战训练 主讲：王老师
制造型企业生产经理、计划经理、跟单员课程效果：如切实运用，订单及时达成、订单完成质量有非常明显的改善，对企业管理水平的提升有非常重要的帮助课程大纲：第一章、跟单的定义、内涵及与制造型企业管理的关系1、跟单的定义2、跟单的内涵3、跟单与制造型企业管理的关系3.1 跟单与营销、外贸管理的关系3.2 跟单与新产品开发的关系3......
如何有效激励与表扬员工 主讲：刘老师
激励是一种领导技巧，是提高员工士气、塑造团队的最有效的管理手段，优秀的管理者必定是一个优秀的激励高手。在主管的日常工作中，常会用到表扬这种方法。表扬能调整下属行为，调动下属的工作积极性。但要使表扬达到最佳效果，领导者应当遵守哪些原则。此课程，从激励理论、激励方法和技巧进行深刻阐述，同时结合现代企业激励案例讲解，使学员全......
高级培训师的培训 主讲：谢老师
第一讲 职业培训师之道1.现代培训的“三一律”2.培训师的四项职业使命3.培训师的职业素质模型4.培训师的正确心态训练第二讲 职业培训师的技能素养1.克服怯场的五项策略2.课程导入的五种方法3.课程结束的五种方法4.课堂必修的四项风范5.专业培训的十二种手势第三讲 职业培训师培训课程设计指南1.......
