南京人力资源培训

南京人力资源培训公开课

最新劳动法、民法典背景下企业人力资源法律风险重点、疑点、难点全解及典型劳资案例分析高级研讨班 南京：2024年05月09日

专题一：招聘入职1.如何预防劳动者的“应聘欺诈”，如何证明劳动者的“欺诈”？2.《入职登记表》如何设计，才能起到预防法律风险的作用？3.面试过程中需注意哪些法律风险？4.背景调查授权书的设计要点有哪些？5.用人单位如何书写《录用通知书》，其法律风险有哪些？6.劳动者无法提......

新劳动法下有效调岗调薪、裁员解雇、违纪处理与典型劳动争议案例分析高级研讨班 南京：2024年05月10日

HR管理者、企业中高层、法务、工会干部等。培训内容专题一、绩效管理与岗位调整1.什么情况下用人单位可以单方调整工作岗位？2.调岗时没有书面确认，员工到新岗位3个月后能否反悔？3.可否对“三期内”女职工进行调岗？4.竞聘上岗、定期轮岗的法律风险分析与应对。5.民主评议和360°考核方式，确......

狼性围猎式招聘 南京：2024年05月11日

通过本课程的学习训练，学员可以在下列层面获得知识技能的较大提升：1.为什么招聘越来越难的深层次原因？2.如何开拓招聘渠道？3.如何建立充满狼性的围猎式招聘团队？4.如何嗅到关键人才的信息？5.如何超越猎头？6.如何进行人才围猎？7.如何判断应聘者的能力是否满足要求？8.如何判断应聘者是否能适应未来的工作环境？9.如何判......

关键人才选拔与赋能设计 南京：2024年05月11日

一、掌握企业企业关键人才评估的重要维度和指标。二、解读不同的企业发展周期人才使用的规律和模式。三、赋能——为关键人才提供高效工作的环境和工具。四、通过访谈技术解读关键候选人的关键胜任力。培训对象企业董事长、股东、总经理等中高层管理人员课程大纲第一模块：企业生命周期与人才配置1、企业生命周期的阶段......

向华为学习：增量绩效设计与落地 南京：2024年05月16日

董事长、总经理、运营总监、区域经理、培训经理、督导、店长、领班、储备店长、资深导购等；为获得最佳的落地效果，产生最佳绩效，特别建议黄金团队组合：董事长+总经理+运营管理+培训经理+督导＋5名精英店长！课程内容：第一天上午第一部分：【绩效帝国：华为的绩效激励体系】1、华为业绩增长方法：在攀登珠峰的道路上沿途下蛋2、秘籍：......

综合运用MBO+BSC+KPI的战略绩效管理体系 南京：2024年05月17日

第一章 绩效概述一、为什么要谈绩效二、绩效管理的核心是什么三、什么是价值与价值管理四、当前企业绩效管理的的困境五、绩效的三个特点六、什么是绩效考核七、实施绩效考核的意义和作用八、绩效考核的内容九、绩效考核的误区和存在的问题十、绩效考核应遵循的原则十一、绩效考核结果的运用第二章 绩效管理一、什么是绩效管理二、管理大师看绩......

人才管理全景图：人才战略、敏捷建模、人才盘点、人才发展 南京：2024年05月17日

第一模块 BANI时代下的人才管理趋势与挑战ü 热身讨论ü 我们的时代: BANIü BANI时代的人才管理变化与挑战ü 组织内部人才管理者的变与不变ü 专业能力自测方式：小组讨论，自我测评产出：明确BANI时代特征与挑战探讨内部人才管理者的核心能力通过自测探索自己的优......

事业单位公开招聘、编外人员管理暨津补贴发放的“红线和底线”专题培训班 南京：2024年05月18日

人社部先后印发了《事业单位公开招聘人员暂行规定》、《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》、《人力资源社会保障部关于事业单位公开招聘岗位条件设置有关问题的通知》等文件，对事业单位公开招聘岗位条件设置有了明确的要求，对招聘行为进行严格规范，充分体现了公开招聘在事业单位改革过程中的必要性和重要性。随着事业单位改革不断深化，......

人力资源培训内训课程

HRBP业务合作伙伴 主讲：高老师

◆ HR管理为何往往做了很多工作，但是无法得到公司高层和业务部门的认可？◆ HR工作如何实现有效的定位？阳春白雪的选、育、用、留如何落地到业务系统中？◆ 如何评价HR工作的有效性？HR工作的存在价值在哪里？为什么不关闭HR部门呢？这些尖锐的问题一直困扰HR和HR的专业管理者，如何不能有效回答，HR工作就可能为管理而管理......

组织优秀经验萃取工作坊 主讲：柒老师

随着中国经济进入一个新的发展时期，中国走到了世界的前沿，此时挖掘中国企业自身的管理、经营、营销思想，用企业自己的智慧解决自己的问题已成为一种趋势，对企业来说经验的浪费就是最大的浪费，企业在实际运营中如何将经验教训有效地应用于实际工作和管理中，进行问题解决和创新提升？经验萃取可以帮助企业进行经验知识沉淀，将隐性经验显性化......

TTT® 猫计划 主讲：霍老师

1、更清晰理解“培训师”的角色使命，不把培训当教育；2、认知成人学习特点，获知国际前沿的培训理念、教学工具；3、熟悉“台上”、“台下”的标准操作流程，了解禁忌事项。【教学形式】40%理论讲授+40%现场练习+20%点评与演示【课程大纲】导论：培训师......

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