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6S管理与实施技巧 苏州:2023年10月08日
中、高阶层管理人员及现场管理相关人员课程背景您是否在管理中经常遇到以下问题?现场物品杂乱无章;生产、质量不稳定;区域没有合理规划;操作流程、公司规章制度没办法很好的贯彻;员工质量意识差、没有凝聚力!内部管理已经让您焦头烂额,还要面临外部的激烈竞争。怎么办,怎么办!!!企业实施和维护5S(6S)是降低成本,提升产品品质,......
质量管理五大工具APQP\PPAP 苏州:2023年10月08日
体系负责人、工程技术人员、质量管理人员、现场主要生产和检验人员。课程大纲APQP的五大阶段及五大阶段输入输出简介;相关工具简介:样件控制计划、试生产控制计划和生产控制计划案例APQP第一阶段计划和确定项目输入顾客的呼声市场研究保修记录和质量信息小组经验业务计划/营销策略过程基准数据过程设想产品可靠性研究顾客输入设计失效......
设备全生命周期管理及设备管理发展趋势 苏州:2023年10月09日
第1章 设备管理根基1.1 设备管理意识(我是谁,为了谁,依靠谁)1.2 设备管理目的与公司期待1.3 设备管理的发展历史与TPM关系1.4 OEE的6大损失与TPM的16大损失第2章 初期管理2.1 设备前期管理4步(国内设备标准推荐)2.2 丰田设备初期之计划阶段10步与导入阶段8步2.3 投资报告的申请工具--A......
风险分级管控与隐患排查治理体系建设 苏州:2023年10月09日
企业高、中层管理者、车间主管、班组长、体系相关管理者等课程大纲第一部分、什么是双体系建设 1、优秀企业安全管理最佳8个方法2、为什么优秀的企业仍出现重大伤亡事故3、一流企业的通病4、预防重大伤亡事故新架构5、事故案例:6、如何实施新架构7、双重预防机制概述8、为什么建立双预防体系9、风险分级管控内容10、双体......
产品质量先期策划及控制计划(APQP&CP) 苏州:2023年10月09日
本课程时长为1天。本课程的主要内容基于汽车行业质量管理体系中所应用的五大核心工具的参考手册中的“产品质量先期策划及控制计划(APQP&CP)(第二版,2008年7月)”。本课程将介绍如何管理产品和过程开发以满足顾客要求,达到顾客满意。APQP&CP通过采用顾客要求识别、质量功能展......
工厂环境、健康安全(EHS)综合管理 苏州:2023年10月09日
方法与技巧:掌握工厂的HSE管理体系和自我保障方法与技巧,确保企业HSE合规性;辨识风险:掌握危害与风险的辨识、评估及控制.结合世界级工厂HES管理方法;掌握方法:掌握内部HSE检查与HSE隐患审查方法,结合实际工厂案例,对现场及作业设计提出改善思路,从根本上预防伤害;课程对象运营总监 / 经 理 、 厂长 、 E H......
行为安全管理实战与推进技巧-BSM 苏州:2023年10月09日
EHS人员,安全/生产经理等课程大纲1.BSM理论基础•行为安全管理模式的原则和基础•行为安全管理模式发展简史•行为管理方法的心理学原理•行为安全管理模式的原则和好处2.BSM实施基础•行为改变的ABC模式•传统安全管理Vs.行为安全管理3. 行为安全管理的实......
西门子S7-300/400 PLC综合应用及维护技术 苏州:2023年10月09日
(一)西门子S7-300/400 PLC程序读写与故障诊断技术1.西门子S7-300/400 PLC编辑软件STEP 7的安装步骤及使用方法,学习如果利用该软件进行PLC的选型、编程、维护和诊断;2.西门子PLC常用指令介绍,了解指令中各个参数的作用及书写方式,常用控制程序的设计方法及使用技巧(结合实际工程案例进行举例......
生产管理培训内训课程
构建精细化管理模式 打造精益执行力 主讲:李老师
了解企业管理如何定位,目前中国企业竞争环境的变化及应对;充分理解细节在现场和如何打造扎实的基础管理;重新认识管精和管细;了解精细化管理的结构和方法;了解日式精益的意识、系统及框架(透过烧钱【浪费】看管理现状)。课程内容:第一章、前言通过历史案例介绍,企业管理如何定位,目前中国企业竞争环境的变化及应对。1、日本是如何取胜......
杰出班组长培训 主讲:刘老师
一、班组长的职责1、班组长的定义2、班组长在企业中的地位和作用(1)班组是企业生产经营活动的基本单位(2)班组是企业最基层的管理单位(3)班组是生产流程的衔接要素(4)班组是提高职工素质的基本场所(5)班组是激发创意、解决问题的团队3、班组长的素质要求(1)专业能力(2)目标管理能力(3)问题解决能力(4)交流、交际能......
《班组学习与协作》 主讲:王老师
引言:什么是学习为什么要学习?固定性思维与成长型思维的区别追求全面的成长才是真正的成功第一篇 重新探索自我由内而外全面造就自己为圆满人生做准备人之所以为人的本质第二篇:什么是团队学习知识与技能的学习特点与方法个人学习难以突破的瓶颈持续瓶颈速度瓶颈思维瓶颈团队学习的优越性群体性智慧的叠加效应学习动机......
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吴老师老师
1989年入职江苏省首家中外合资企业工作,先后在手套服装、化工注塑、机械汽配、消费电子行业及咨询培训业工作,陆续从事仓管、制造、报关物流、培训、TOC推行项目等...