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TQM全面质量管理实战训练 苏州：2026年03月23日
企业内的中高层管理者、质量管理人员、现场管理人员、班组长等，企业内各级管理人员；学员需要有一定的工作经验课程大纲课前问题讨论: 目前企业的现象；问题所在第一部分 TQM—全面质量管理概论1管理的定义2企业管理的目标3企业现场管理的五大功能4质量发展历史5TQM(全面质量管理)简介6质量管理之父--戴明的全面......
传统QC七大手法 苏州：2026年03月23日
企业常见问题与误区问题分析和解决过程中缺乏数字的能力。过多依靠经验；质量问题重复发生，找不到根本原因；面临各种问题的原因时，不知如何制定可行的措施；过程变更频繁不知如何管控。全新升级系列课程：传统QC七大手法，帮助企业在品质问题的处理中，找出问题，深入挖掘原因，进而对问题提出一劳永逸的解决方案，使问题不会再发生，以达到......
MSA企业进阶实战提升 苏州：2026年03月23日
质量经理、质量主管、质量工程师、仪器校正管理人员、实验室测量人员、检验班长、检验组长、产品开发小组全体成员、体系工程师、ISO专员等。培训收益掌握测量系统偏差产生的各种原因，采取正确措施减少偏差，来提高检验数据可靠性。系统学习测量系统分析（MSA）的理论及应用方法；结合体系运作，制定 MSA 方案；掌握提高测量系统能力......
新QC七大手法实战训练 苏州：2026年03月24日
了解新QC七大工具及在质量问题解决中的应用学会在哪些场合和情况下使用新的QC工具对质量问题进行分析和采取怎样的措施为复杂问题解决提供更优的工具选择为企业构建全面质量管理系统提供工具课程大纲开场(20分钟)课程环境介绍课程安排第一模块何为新QC七大手法(10分钟)一、新QC七大手法的定位二、新QC七大手法与传统QC七大手......
质量意识和风险管理 苏州：2026年03月26日
CH0 引言CH1 质量认知与质量演变1.质量认知2.与质量相关的核心概念3.质量发展演变CH2 质量管理发展演变1.有关质量管理的认知2.质量管理发展历程3.质量管理等级4.制造型组织应具有的质量管理理念CH3风险核心概念与风险管理相关术语（ISO导则73:2009 1st风险管理-术语）1.风险核心概念理解2.与风......
现场质量问题分析与解决（2天） 苏州：2026年03月26日
使学员了解问题的定义，激发管理过程中的问题意识。学会运用改进活动的过程和主要技术工具，结构化的解决实际问题提升解决生产现场问题的能力，在实际运作中，使公司能快速提升劳动生产率，减少库存和在制品，缩短交期和降低成本等。培训对象适用于企业现场管理者、生产工程师、质量工程师、质量从业人员、工艺工程师等培训大纲◼ 什么是问题意......
PCBA及PCB失效分析技术、制程管控与典型案例解析 苏州：2026年03月26日
*电子制造生产企业：从事电子组件生产/制造/质量分析/等工程师、主管、经理，有志于电子组件可靠性、失效分析的人员；*军工单位、研究院所：从事整机系统设计、元器件采购管控、质量可靠性管理、整机故障诊断、元器件失效分析的工程师和管理人员。课程特点：本课程从可靠性保证的基础理论出发，简要介绍了可靠性技术基础和SMT电子组件的......
《新旧QC七大手法》 苏州：2026年03月26日
制造、生管、物管、品管、制造工程、研发人员、工艺人员等。课程大纲第一部分、质量管理基础知识1．认识质量2．质量管理的内涵3．质量管理的发展史4．如何发现并说明质量问题第二部分、QC工具概论1．什么是QC工具2．实用QC工具概述3．QC工具运用的时机第三部分、依据事实的老QC七大手法一、查检表----集数据. (调查记录......
质量管理培训内训课程
“零缺陷”质量管理和解决方案实战训练营 主讲：何老师
各企业的总经理、厂长、研发、设计、工艺、生产、质量、采构等各部门总监/经理/主管/工程师等课程大纲：一：“零缺陷”质量管理基本概念1、几位世界级质量大师对质量的认识1.1 戴明大师的质量观1.2 朱兰博士的质量观1.3 田口玄一的质量观1.4 克劳斯“零缺陷”质量观2、为......
新旧QC七大手法 主讲：罗老师
培训内容第一讲 品质管理概论1. 品质概论2. 品管管理的基本理念3. 品质管理的顾客导向4. 品质定义第二讲 QC七手法1. 第一招：检查表--集数据2. 第二招：柏拉图—抓重点3. 第三招：鱼骨图—究原因4. 第四招：直方图—类分布5. 第五招：管制图—找异常6. 第......
企业中高层品质战略与卓越品质管理 主讲：宋老师
20世纪80年代是企业对质量方面特别重视的时期。这一时期可以说是“质量战略管理的10年”。为说明与质量有关的活动，企业利用以下各种概念：全面质量管理；企业的全面质量监督；质量的全面监任；质量的全面完善，企业中质量的全面改进。这些都说明了对待质量管理的新态度。这种态度把质量问题提到了新的高度，认为......
