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项目管理中的领导力 苏州:2026年05月20日
认清项目经理的职责与角色,建立项目经理乐观有担当的职业形象掌握项目团队建设的技能,运用不同领导风格与项目团队建立信任提升项目经理的领导技能,如目标设定与共识委派、激励与辅导等能够有效地处理与项目利益相关方的冲突,推进项目的产出课程大纲一、项目领导力的概念与来源1.项目经理能力三维度技术项目管理能力战略与商务管理能力领导......
现代管理者影响力与管理能力提升 苏州:2026年05月28日
部门管理者、高潜人才课程大纲:模块一:管理思维和角色认知1.理清“管理”的概念1.1.现代管理者常常遇到的三大挑战和六个困惑…1.2.00后下属的主要特质和对管理者的要求1.3.为什么说管理是通过他人来完成预期目标的过程?1.4.作为管理者如何看待“你自己、目标、下属&......
基层管理者领导能力提升 苏州:2026年05月29日
1、现场管理者的作用与责任(1)明确现场管理者的作用与责任(2)掌握现场管理者的必备条件(3)如何成为优秀的现场管理者(4)现场管理者的行动指南2、操作指导技法(1)掌握操作指导技法的运用(2)学会运用训练预定表(3)熟练制作操作指导分解表3、操作改善技法(1)掌握操作改善的四阶段法。(2)学会利用四阶段法改善现场问题......
中坚梯队™:商战高尔夫 — 向上管理 苏州:2026年05月29日
1. 逼真的情境模拟培训被设置多个管理情境,参与者充当某个角色,以完成某项任务为背景,将管理情境和高尔夫情境结合起来。2. 严密的案例系统商战高尔夫的案例来自于企业真实情境,均为典型案例,具备严密的逻辑性和连贯性。3. 教练引导式的教学学员充当真正的主角,通过组建情境小组,采用“聆听、讨论、决议、发表、辩论......
基层干部管理能力提升 苏州:2026年05月29日
1、强化基层主管核心能力,掌握工作教导技能2、强化领导沟通能力,正确处理职场关系3、提升现场作业管理技能4、完善自我、突破业绩课程对象:基层干部、中高阶干部及储备干部或内部相关训练人员课程大纲1、现场管理者的作用与责任(1)明确现场管理者的作用与责任(2)掌握现场管理者的必备条件(3)如何成为优秀的现场管理者(4)现场......
领导力与团队管理 苏州:2026年06月03日
带一定规模团队(7 人以上最佳),有一定管理经验的中层管理者。课程大纲一.团队领导者的角色与目标重塑( 3h )1. 团队现状与挑战(40min )1.1.团队的五种状态1.2.小组交流:我的团队的现状与挑战1.3.构建员工自主协作的底层逻辑2. 团队管理的目标设定(2h)2.1.工具一——《团......
中高层管理者的职业化修炼 苏州:2026年06月04日
打开学员心门,引发学员自我反省和深入思考触发学员思维方式的转变激发学员工作和学习的激情、责任感和主动性掌握提升团队配合度、凝聚力、执行力和领导力的技巧掌握标准化和绩效管理提升的设计及实施的技巧培训对象中高层管理人员、技术、生产、质量管理工程师课程大纲第一部分:思维碰撞之意识改变A: 管理者的挑战1.管理者最大的挑战是什......
情景式管理与教练技巧 苏州:2026年06月09日
* 了解和形成自己的领导风格* 激发团队的内在动力* 学习运用情境领导模型* 明白授权的好处培训对象* 企业管理者、项目团队负责人课程大纲开场游戏讨论:从游戏看我们的领导力第一模块:领导和管理* 领导(Leaders)的含义* 领导的3大作用> 协调作用> 指挥作用> 激励作用* 管理和领导的差异* ......
领导力培训内训课程
情境领导(黎昌明) 主讲:黎老师
情境领导,是世界组织行为学大师、全球领导力大师美国领导力研究中心,保罗·赫塞博士(Dr.Paul Hersey) (CLS)所创,他是情境领导OR模型的创始人,长期致力于领导力的研究,并开发出情境领导的模式。全球125个国家1000多万经理人接受了这一领导方法的培训,包括大批来自美孚、IBM、Caterp......
成为教练式领导-员工培养与指导 主讲:张老师
2014年财富杂志显示包括宝洁、爱立信、IBM、松下等世界1000强企业中80%以上都在内部推行教练式管理方法用以提升企业绩效。管理者和员工绩效达成和有效执行之间关系也将从命令与服从慢慢过渡到激励与帮助。从基于评判而走向有效观察。未来的管理者最重要的素质就是如何通过有效的方法激发员工内在的潜能,通过良好的激励、辅导技巧......
化蛹成蝶式的人才梯队建设转型升级 主讲:麦老师
讲师将结合他多行业丰富的企业人才管理实战经验,通过管理思维构建、实战方法演练、实操工具运用和成功案例剖析等方法让经理级学员系统掌握和快速提升如何有效加强识别、发展、培养和提升人才梯队建设等的实战能力。“通用电气领先的秘诀,是因为我极其重视人才的培养和建设!”--- 杰克·韦尔奇(全......
