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故事的力量©-不会讲故事，怎么带团队 苏州：2026年07月20日
第一天 第一部分：故事的基础 （9：00-10：15）1 探索为什么要讲故事，感受故事的力量2 体验讲诉来分享一位您认识的最优秀领导的事迹3 了解如何讲好故事的基本元素和故事的范围4 掌握故事的金钥匙，并练习运用讲诉一个好故事5 通过听故事并反馈理性和感性反思，体会故事的要素的作用Tea break (10：15-10......
情商领导力 苏州：2026年07月20日
期望提高情商提升影响力或突破领导力瓶颈的管理者课程大纲第一部分 解锁情商 Unlock EQ1.1 为什么情商重要 Why EQ ?情商 vs. 成功要素 EQ vs. Success Factors情商 vs. 团队绩效 EQ vs. Vital Org.工具 1：“活力组织领导力”仪表盘 V......
向标杆学习：组织发展方案落地班 苏州：2026年07月22日
1、服务业务与经营、改变思维与心智、帮你系统掌握OD专业知识与技能1、帮助企业缩小业务与管理之间的缺口2、让你一次性拥有跃迁组织的多重视角3、提升战略与组织的落地能力4、提高OD/HR中高管参事议事的能力培训对象前线店长团队+后台管理团队共同参加，董事长、总经理、运营总监、区域经理、培训经理、督导、店长、领班、储备店长......
一线主管能力提升 苏州：2026年07月23日
课程设置：每节设定“一个主题，一个场景，一个痛点、一个工具、一个任务的五个一结构，确保课程听的懂、拿得走、用得上、有成效 ；效果检验：思维引导、工具运用、标准梳理、成果转化；问与诊结合、教与学相长：从管好自己，管好工作，管好下属为主线形成三维系统的训练。课程价值价值1：精准的问诊系统—&mdas......
问题分析和解决 苏州：2026年07月30日
高效执行的核心——用结果说话；执行能力的体现——问题解决力问题就是机会，有问题就有改善的机会。方法永远比问题多－想办法一定有办法。问题就是答案－在问题中找答案，在答案中解决问题!能力与解决问题是成正比的。课程特色系统性——首尾呼应---- 关注每个......
高情商管理者 苏州：2026年07月30日
高情商可以解决的问题...为什么企业制度完善，人员却错误不断？为什么同样的激励，得到的激励效果却大相径庭？同样的部门，不同的领导，为什么员工状态不一样？有些领导事必躬亲。事情未必干得好；有些领导好像无所事事，但结果都很漂亮。有些公司待遇高，离职率也高；有些公司待遇一般，离职率反而也低。模块一：情商在管理中的运用一、&l......
现代心理学与领导管理能力提升 苏州：2026年07月31日
各业务部门高级主管/经理、储备主管/经理、企业人力资源主管/经理。课程大纲:一、管理与管理心理学1．管理心理学的其研究对象及其特点2．管理心理学的产生和发展3．西方人性假设4．中国古代、近代管理和心理思想的现代研究应用5．管理心理学与新世纪的挑战二、心理健康与管理1．现代社会压力与心理紧张2．挫折3．挫折的个体差异和容......
领导力与创新思维 苏州：2026年07月31日
Unit 1 现代企业管理与发展企业生存与发展面临的挑战创新是世界级企业的立足之本模仿思维与创新思维的特点为什么我们的员工不愿提出新想法创新的文化，创新的团队，创新的企业Unit 2 创新思维与创造力创新是管理者应承担的责任游戏：考验你的创新思维创新与创造力应用案例：创新思维方法头脑风暴法形态分析法分组活动：创造力测试......
领导力培训内训课程
教练技术在管理中的运用 主讲：马老师
明确教练作用，在管理中有意识运用教练技术帮助团队及团队成员。明确教练日常修炼方向，增加自我觉察能力，提升自我修养。掌握教练四大主要能力，提升管理内功。掌握教练对话的五步骤，在团队中发挥教练作用，更好地带领团队。【适合对象】各级管理者、对教练技术感兴趣的人士【课程大纲】一、教练的价值1.什么是教练？投射卡：你理解的教练？......
佛学智慧与企业管理 主讲：高老师
中国文化有着儒道禅三教一体的传统，佛教文化有着独特的作用。佛学智慧是中华文化的优秀宝库，里面蕴藏着巨大的为企业可供借鉴的文化精神。企业文化包含：物质文化、制度文化、精神文化等。因此，佛学智慧里面的平等、忠诚、慈爱、包容、礼敬、奉献、责任、担当、普渡等思想可以为企业发展中的制度文化与精神文化建设提供丰富的滋养与帮助，但愿......
管理跃迁——从优秀管理者到卓越领导者 主讲：吴老师
1）结果导向赋能员工，直接解决绩效问题，能够增加组织绩效水平2）快速复制和培养企业的各级人才，最终实现组织的核心竞争力3）帮助管理者实现从自我认知、找到瓶颈到突破绽放4）激发管理者充满激情、斗志并敢于担纲5）来自西方的管理理论及观点，让遇到复杂问题的管理者事件应用6）转变管理思维，真正激发员工觉醒性与责任感7）升级管理......
