苏州领导力培训

苏州领导力培训公开课

职业经理人的8项修炼 苏州：2026年04月21日

* 企业中、高层管理人员* 职能部门经理* 主管与相关人员课程大纲基本概念：八项修炼的课程综述* 经理人面临的时代挑战* 理解职场“人”的需求发展* 管理“物”还是“人”* 认知八项修炼的循环系统1.正向积极——个人心态的修......

领越领导力—卓越领导者的五项行为 苏州：2026年04月27日

一. 领导力定义1. 课程目标2. 领导力的定义1）领导力是每个人的事情，领导力是可以学习的2）优秀领导者所应具备的四个优秀品质3）库泽斯和波斯纳的领导力模型3. 小组讨论：个人或团队最佳领导实践分享二. LPI 领导力测评的反馈与解读1. 领导行为的反馈与解读1）360 度领导行为评估报告（LPI）2）小组讨论：如何......

项目管理中的领导力 苏州：2026年05月20日

在项目管理领域的圣经-《项目管理知识体系指南》中，项目经理的能力模型包括以下三个要素：技术项目管理能力、战略和商务管理能力、领导力。各行各业的项目，各种类型的项目成功都离不开项目经理非凡的领导才能。本课程旨在帮助项目经理提升领导项目团队与影响项目干系人的能力，以促进项目目标的达成参训人员：希望提高项目领导能力的各层级项......

现代管理者影响力与管理能力提升 苏州：2026年05月28日

部门管理者、高潜人才课程大纲：模块一：管理思维和角色认知1.理清“管理”的概念1.1.现代管理者常常遇到的三大挑战和六个困惑…1.2.00后下属的主要特质和对管理者的要求1.3.为什么说管理是通过他人来完成预期目标的过程？1.4.作为管理者如何看待“你自己、目标、下属&......

基层管理者领导能力提升 苏州：2026年05月29日

基层干部、中高阶干部及储备干部或内部相关训练人员.课程大纲1、现场管理者的作用与责任(1)明确现场管理者的作用与责任(2)掌握现场管理者的必备条件(3)如何成为优秀的现场管理者(4)现场管理者的行动指南2、操作指导技法(1)掌握操作指导技法的运用(2)学会运用训练预定表(3)熟练制作操作指导分解表3、操作改善技法(1)......

中坚梯队™：商战高尔夫 — 向上管理 苏州：2026年05月29日

商战高尔夫是益策版权课程，是以建构主义教学为指导思想，将情境管理理论和高尔夫运动结合起来的一种全新的培训方式。通过设置管理情境，运用高尔夫运动的操作流程，采用全程情境模拟和案例分析的行动学习的培训模式。在实际工作中，上司会给你制定工作目标，完成这个目标一定是需要资源支持的，而资源的分配权不在你的手中，更不在下属手中，你......

基层干部管理能力提升 苏州：2026年05月29日

1、强化基层主管核心能力，掌握工作教导技能2、强化领导沟通能力，正确处理职场关系3、提升现场作业管理技能4、完善自我、突破业绩课程对象：基层干部、中高阶干部及储备干部或内部相关训练人员课程大纲1、现场管理者的作用与责任(1)明确现场管理者的作用与责任(2)掌握现场管理者的必备条件(3)如何成为优秀的现场管理者(4)现场......

领导力与团队管理 苏州：2026年06月03日

作为中层管理者，除了努力达成业务结果之外，组织还期待他们能够锻炼自己的领导力，从而培养一个可持续提供高绩效的团队，但是很多的经理人，在带领团队的过程中，经常会遇到如下问题：工作千头万绪，没时间投入到团队建设工作人员流失，重要的任务没有人可以接手；想提升团队士气，效果不佳或者无从下手；费尽心思，没整合出一支令人满意的团队......

领导力培训内训课程

九型人格性格差异化领导力 主讲：李老师

领导力是通过影响力来创造跟随者的能力，而领导力的激发和传播是透过“行为”来表现的。本课程以九型人格性格心理学为基础，九型人格性格心理学是一个近年来倍受美国斯坦福大学等国际知名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，近十几年来已风行欧美学术界及工商界。全球500强企业的管理阶层均有研习九型性......

管理者角色认知与沟通 主讲：任老师

管理技巧，并非是通过课堂学习能够立刻掌握的，是需要通过大量的实践，经验积累、总结养成。我们可以通过课堂学习，灌输管理理念，学习管理技巧，与过往经验相互印证，从而回到实际工作中能够更好的处理冲突，从而提升工作效率，加速经验的积累，进而更好的为企业的运转和发展提供保障。【课程收益】通过微行动学习法、情境模拟推演等方法全方位......

跨越代际——新生代员工管理 主讲：苏老师

随着“95后”、“00后”新生代员工逐步成为职场主力军，他们鲜明的时代特征和多元的价值观念对传统管理模式提出了新的挑战。新生代员工普遍具备独立思考能力和强烈的自我价值实现需求，因此也给企业管理带来新的挑战。如何能深入了解新生代员工的心理特质、行为模式和价值观，掌握有效引导......

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