苏州现场管理培训

苏州现场管理培训公开课

如何减少精益制造过程中的七大浪费苏州：2026年11月06日

1.掌握浪费的概念，能区分业务过程中的增值与非增值；2.对改善建立正确方向，避免改善为名而浪费为实的错误认知；3.掌握七大浪费的识别与改善思路；4.掌握改善七大浪费的重点改善工具。课程对象公司高层管理者、生产、运营、品质、仓储物流、工艺技术、改善等部门管理人员，订单实现流程所涉相关部门管理人员课程大纲一、破冰1.团队组......

5S推行实战训练苏州：2026年11月06日

第一模块：现场管理与5S概念一、现场管理基本概念为什么需要现场管理：生产价值流分析 QSP策略：质量提升、成本控制和优化流程寻找流程中的浪费现场管理体系 5S在管理系统中的作用二、5S基本概念5S活动的发展 5S活动的内涵及应有姿态 5S活动的意义三、5S活动的实施整理：消除浪费整顿：提高效率清扫：循序渐进清......

现场数据化管控提升生产绩效苏州：2026年11月06日

聚焦企业痛点，围绕现场管理难点。借助于做中学，学中作的理念，以及企业短平快提升诉求，通过课堂训练，学员将学会用科学的方法站在系统的角度去审视与甄别该做与不该做的，分身去做更多的业务掌握数据采集的手法，让多维数据为企业效能的提升发挥功效掌握至少种车间表格的要点，及使用的注意事项掌握数据分析的手法，构建必要的......

生产现场问题分析与解决苏州：2026年11月06日

车间主任、班长、组长、线长、新任管理者及一线主管课程大纲：第一天 9：00—16：00第一章：一线主管的角色认知1．一线主管的含义2．一线主管必备的6个条件3．建立主管标准化工作表4．改善的定义5．改善的两大类型6．改善的目的7．生产现场常见问题讨论：我们现场经常出现问题？8．企业推进改善给管理者带来哪些好......

标准工时与效率改善苏州：2026年11月07日

总经理，工程经理，生产经理，厂长，车间主任，相关部门工程师及管理人员课程大纲一、标准工时简介1、标准工时定义2、标准时间=正常时间+放宽时间=正常时间*（1+宽放率）3、标准工时相关概念（1）观测时间（2）正常时间（3）评比系数（4）宽放率（5）实测时间（6）宽放时间4、宽放时间分类（1）一般宽放（2）特殊放宽5、常见......

工厂5S与目视化管理苏州：2026年11月08日

1、小班授课，课程人数的限制（每期人数严格控制在25人以内），保证讲师与每位学员一对一的沟通与交流2、课程实用性，课程包含案例讨论、角色扮演、录像教学等多种互动形式，不仅仅限于知识的传授，更侧重于学员对理论知识的理解和对个人能力的训练3、注重效果转化，所有公开课的内容，均可转化为企业内训和咨询项目，拥有庞大的师资力量为......

5S现场管理与项目推进苏州：2026年11月12日

１、理解制造现场改善与革新整体推进方法，学习作为推进管理者应起的作用２、理论结合实际，提高制造现场改善与革新能力，通过实践培养优秀的制造革新人才３、提升制造革新不合理查找能力，且通过即实践解决90%以上４、创造---P（Productivity）、Q（Quality）、C（Cost）、D（Delivery）等成果５、通......

SOP-标准化作业和生产效率改善苏州：2026年11月17日

现在绝大多数企业，在一定程度上都能够做到遵守国际标准化组织颁布的一系列标准规程，但真正的运营过程中去实践落实标准化。标准化的实施是一个长期改善，维持标准化的结果不仅需要企业管理者具备专业的能力，同时还要求企业管理者具备科学合理的管理思维，推动整个企业执行标准化。标准化的工作多数属于日常事务的规范，收益不明显且周期较......

现场管理培训内训课程

现场6S管理实战主讲：史老师

“6S”运动兴起于日本，目前被越来越多的日本和欧美企业所应用。现在中国的很多企业了解6S的整理、整顿、清扫、清洁和素养的含义，并根据自行的特点，讲“安全”纳入，形成“6S”。但很多企业在推行中却无法真正与企业的实际相结合，也就无法实现通过6S实施提......

7S管理与实施主讲：唐老师

1、了解7S管理的理论及历史演变2、获得推行7S管理的组织层面的设计方法3、了解7S活动给企业能解决那些问题4、掌握7S每个模块的具体含义及开展的方法【课程大纲】：一、什么是7S管理1、现场你会遇到的问题2、7S活动概述3、深化5S到7S4、不良现象造成的浪费5、7S活动的作用6、开展7S活动不要陷入的误区二、开展7S......

班组长的现场管理主讲：洪老师

班组长七步法学习方式课前学习+理论讲授+实战演练+案例讨论+行动学习+课后总结+实践辅导课程人数：60人以内，每组6-10人，每班不超过6组课程内容：注：以下内容系讲师根据以往其他客户经验暂定，具体签订协议后会进行课前调研，再根据调研结果进行调整；课纲中已标注的案例，只占课堂实际案例的1/4左右；每天课程的标准时长6个......

......更多内训课程