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百炼成金——经验萃取与案例开发 上海：2025年11月21日
对业务绩效提升有直接的促进作用，并且实用且落地的学习效果一直是培训管理者和业务管理者追求的目标，VUCA时代企业面临着更加挑战和不确定的市场环境，员工面临的工作任务也越发复杂。经验萃取以业务问题的解决作为始终贯穿的诉求，以工作中遇到的挑战场景和痛点场景为出发点，通过对内部的优秀实践进行萃取，获得解决问题的关键方法和动作......
华为式人才培养体系与商学院建设 上海：2025年11月21日
如果你是企业董事长/总经理这堂课能教你深刻理解任正非的人才管理之道及华为的人才培养体系的精髓；掌握最前沿的企业人才培养与培训体系的搭建原理与路径方法…你是企业高管、HRD这堂课能帮助你掌握最前沿的企业人才培养与培训体系的搭建原理与路径方法；企业人才梯队建设与后备干部培养的策略与项目设计实施方法&helli......
培训关键时刻—让战略落地的学习方案设计 上海：2025年11月21日
1、基于组织战略目标，洞察业务场景下的培训机会点；2、聚焦核心业务动作，找到关键岗位的关键绩效行为；3、判断关键岗位员工所处的阶段，聚焦赋能关键时刻；4、运用4个设计要素，打造关键时刻的培训峰值体验。课程特色1、教学方式包含实战演练、案例分析、成果展示等，以多种形式激发学员的学习热情与参与度；2、讲师将在课堂上引导学员......
量化管理：年度培训计划制定与执行 上海：2025年11月21日
第一天 培训体系、需求诊断和咨询一、 培训体系1、 欢迎词、课程简介2、 培训体系摸底测试3、 互联网+形势下的培训体系4、 培训管理者的角色定位与挑战5、 培训的指导思想，方针和策略6、 以能力和岗位要求为导向的培训体系« 培训方法：讲解及案例分析二、 课程体系1、 培训管理体系的建立及其运作（培训制度体......
TTT基础-课程设计与现场呈现 上海：2025年11月21日
针对自己公司实际需要设计内部培训课程的人员希望改进和完善企业内部枯燥课程的人员 希望用自己的经验培养人才或者希望把自己的经验整理成教学课件的人员课程大纲：第一天 9：00-16：30第一部分：企业内训的初探（12:00-13:00午餐）1 以学员为中心的成果导向培训转化模型1.0以讲师为中心（限于知识技能的传授）2.0......
锦囊微课—《微课设计与开发》 上海：2025年11月22日
无任何微课制作或少量制作经验的培训师，兼职培训师/内训师，企业HR，政府事业机关宣传人员或者对自已的成果，事业有推广需求的从业者，对短视频制作感兴趣者。课程大纲1.微课基础-了解微课1.1.什么是微课？微课的核心要点是什么？1.2.为什么要做微课？1.2.1.培训师做微课的意义。1.2.2.微课在企业中的价值和作用。1......
TTT-培训师的培训2天 上海：2025年11月24日
教育的本质意味着一棵树摇动另一棵书，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。“重交流，巧设 计，常实践，勇突破”，让 思维碰撞 ， 使 思路打开 ， 促 学习发生 。 本课程 结合智能化时代的学习特征，综合从培训 师的专业授课技能， 抓住 听众注意力的 开场开始 ， 再 到有序......
内训师必备：AI助力高效课程开发 上海：2025年11月25日
一、【开篇】AI认知-提示词就是生产力（1h）（1）正确认识生成式AI，避开AI对话的常见四大陷阱（2）与AI做朋友：生产力型提示词撰写方法与流程（3）实战演练：AI Prompt提示词改写练习二、【Analysis：课程需求分析】（1h）（1）AI助力课程需求分析，精准捕捉学员需求（2）AI快速梳理课程目标，写出专业......
员工培训内训课程
新员工速步职场 主讲：单老师
1、应届毕业生新员工2、优秀和高潜力员工3、工作经验不满2年的员工课程背景又是一年入职季！走出校园的大学生即将步入职场，体验人生第一份正式工作。如何帮助应届生迈好职场第一步？如何实现企业对新员工的热切期望？企业重视新员工培训，其目的主要有三个：1、融入：增强新人对企业的了解、认可度和归属感，间接提升职业稳定性；2、训练......
阳光心态与职业能力提升 主讲：王老师
第一部分：危机扑面而来——你在为谁工作?一、危机扑面而来1.导引：瞬息万变——21世纪新经济下的企业特点案例：疫情期间海底捞和兄弟连的教训2.重新定义“铁饭碗”3.3.竞争——企业与个人不可避免的命运4.危险中孕育的机会二.......
激发赋能——构建创新孵化营 主讲：蔡老师
1. 如何变革组织传统心智习惯？2. 如何优化并迭代运营模式和体验流程？3. 如何10倍速增长组织效能？4. 如何调动团队合力，解决实际问题？5. 如何催生组织内部智慧，提升团队共识及凝聚力？赋能型成长组织的打造，衍生了各“企业大学”的搭建诉求。随着对企业成长和培训赋能的认知度的提升，&ldqu......
