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企业培训规划和管理 苏州：2026年02月06日
一、认识培训管理从企业战略的视角看待企业的培训管理企业培训战略的基本内容；您的培训管理工作常遇到哪些问题？教育与培训的差别培训管理工作主要内容与框架；案例：从几个案例中初步感受培训体系、感受培训管理。制定年度培训计划常遇哪些问题？如何获得来自领导、部门经理、员工的参与和支持？年度培训计划制定过程中需要哪些基本的管理环境......
企业培训课程系统开发与管理 苏州：2026年02月07日
企业中高层管理者，尤其是关键员工和学习系统发展管理者。课程收益:启发学员针对特定公司量身架构企业培训课程管理系统，增效组织内部的学习文化；协助学员理解企业培训课程管理系统的策略思路、管理架构、技术保障、实施过程；通过学习把课程系统、课程开发、文化增效等具体化、操作化，让学员皆有所获。课程大纲:第一模块：组建学习文化建设......
玩转微课—微课设计与开发 苏州：2026年03月05日
全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮，2012年12月底,中国手机上网用户的规模为4.2亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下，学习也进入微时代，简称微......
TTT内训师能力提升-授课技巧及课程开发 苏州：2026年03月17日
五步成师：第一步，准备-万事开头难，有备则无患一、培训师角色认知与理解1.培训中的主要角色与视角(1)主办方：全流程的思考视角，更看重整体性；(2)培训师：授课视角，更看重学员满意度；(3)学员：听众视角，更看重自身的实用性；二、培训师准备阶段的“核心重点”1.了解培训现状与对象(1)大数据中的......
TTT课程设计与开发 苏州：2026年04月13日
了解培训课程设计的一般流程及规则；能根据培训目的对培训进行需求分析；掌握初步的课程开发能力；学习如何独立完成公司基础标准课件的开发设计。课程大纲一、大脑学习的奥秘1. 教育和训练的区别2. 企业内部讲师的关键任务3. 信息传播的规律——成人三种认知模式4. 内部讲师“T”......
精品课程设计与开发—卓越内部培训师速成训练营TTT之初级 苏州：2026年04月17日
企业内部讲师、人力资源管理人员、培训管理者、内部专家及经理课程收益正确认知课程设计的意义；准确分析培训需求；精确设计课程学习目标体系及教学策略；准确编排教学内容大纲；正确描述实施与评估的作用；课程大纲第一单元：课程设计基本概念案例分析：某精品课程设计与开发实例讨论1.课程设计理论与实践2.ADDIE模型介绍第二单元：需......
TTT企业培训师课 无锡：2026年04月11日
采用美国ASTD培训师训练体系（三一讲师团密训方法），简单，一学即用，一招一式，绝无花哨！ TTT技术结合心理学和教育学的课程总体思路：美国ASTD训练体系，演练为主，70%练习 10%的讲解 10%点评 10%游戏，“培训师是练出来的”，本课程区别于多数“坐着听”的TT......
培训师的培训（TTT）（2天） 上海：2026年01月26日
培训是门技术也是一种技能，只有经过专业的系统训练，才能真正掌握这门技能！只有职业化和专业化，才是任何培训师的生存根本，它的作用超过了单纯的培训技巧。为什么培训总是缺乏吸引力？为什么培训师无法把控培训场面？如何提高培训师的课程开发水平？如何让培训真正有效？怎么样吸引学员参与？如何提高课程满意度？本课程帮助参加者快速突破培......
员工培训内训课程
职业培训师能力提升系列之精湛课程开发 主讲：晋老师
企业内训师进阶、职业培训师能力提升课程大纲：A：Analysis——课程开发的分析第一项修炼：学员个性分析——运用性格分析提升培训效果 如何掌握学员的心理？如何认识学员的个性？如何满足个性差异的 学员需求？如何掌握成人学习心理学？如何做到因材施教？现象呈现：培训中没有掌握......
培训师画布©—课程教学设计 主讲：孔老师
1.了解影响培训效果的关键因素2.学会场域构建，促进学员行为真正发生改变3.通过对成人的学习特点的分析，做有效的教学设计，让课程更加吸引人【课程背景】培训师在课程设计的过程中，往往陷入“知识的诅咒”，课程内容有料，却难以精彩呈现，无法激发学员全程投入，因而不能达到预期效果，造成双输的局面。本课程......
案例开发与撰写 主讲：郑老师
企业越来越重视内部经验的沉淀与传承，如何把这些在员工身上的隐性经验显性化，显性的知识案例化？每次让业务能手分享都像是茶壶煮饺子，如何把肚子里的干货倒出来？ 如何让他们分享的案例既有料又有用？本课程基于以上问题的解决，为解决企业经验萃取、传承提供优化方案。课程收益：学员能理解案例对组织和个人专业成长的价值；学员能用专业的......
