苏州员工培训

苏州员工培训公开课

TTT课程设计与开发 苏州：2026年09月03日

了解培训课程设计的一般流程及规则；能根据培训目的对培训进行需求分析；掌握初步的课程开发能力；学习如何独立完成公司基础标准课件的开发设计。课程大纲一、大脑学习的奥秘1. 教育和训练的区别2. 企业内部讲师的关键任务3. 信息传播的规律——成人三种认知模式4. 内部讲师“T”......

精巧构建：业务专家组织经验萃取 苏州：2026年09月03日

业务专家，内部讲师课程收益1.理解萃取的价值和使用场景，明确角色的作用2.设计规划萃取的实施路径，确定萃取边界和访谈对象3.运用访谈专家的流程，话术，方法，初步整理建模4.强化聆听反馈技巧，在过程中去伪存真课程大纲导入理念：理解萃取，角色定位1.萃取的价值1)案例解析：萃取的道与术2)经验形成的两种途径，定义萃取3)组......

TTT—授课技巧 苏州：2026年09月08日

有志于发展成为内部培训师的人员有业务技术、职能专长想学习培训的人员对从事培训师工作和职业有兴趣，或有职业规划的课程收益：能够说明学习目标的重要性，并能写出自备培训内容的、含有4要素的学习目标能够运用结构化的方法，依据学习目标确认培训内容能够依照讲解4步骤，写出自备培训内容的讲解操作说明能够运用讲解4步骤，及3V、问答、......

TTT核心-课程设计与开发 苏州：2026年09月11日

第一部分、好课程是如何设计的：场景化设计的底层逻辑1好课程三要素：有用、有料、有趣2成人是如何学习的――以应用为导向的培训设计才是有效的3三个基本原则：场景还原、轻量化、微循环4课程产出三件套一是：课程展开策略逻辑表二是：金字塔三级课程大纲三是：讲师版PPT结构要点5课程设计与开发4D模型1D：Define聚焦问题，定......

步步为营的培训师培训技巧训练 苏州：2026年09月11日

1、本课程为企业量身定做，完全区别于抒情式、朗诵式、主持式、激情狂吼式的培训师培训，课程设计完全针对内部培训的真实场景；2、颠覆传统教学方式，以情景实战训练为主，一对一辅导，在课堂上学到的不是知识，而是立竿见影的能力，迅速提升培训的说服力和感染力；3、系统性课程解密大量的培训的方法，实战实用，课程接地气，内容要落地课程......

移动互联网时代微课设计与微课制作 苏州：2026年09月11日

学员参加完本培训之后，能够：1.进行微课教学设计，编写微课脚本；2.拍摄微课真人情境视频素材；3.使用视频、音频软件制作微课；成为企业内部移动式、碎片化学习内容设计师。课程对象1.企业内部培训师、课程开发人员2.培训主管、培训经理、培训总监3.企业内部需要做经验分享的各级管理者4.想掌握微课开发技术的人课程大纲破冰和开......

TTT进阶-4Ts情景式教学工作坊 苏州：2026年09月14日

有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员：学会应用标准化教学流程及方法，高效授课，同时加速个人职业发展；培训专员、培训经理，人力资源管理者：理解各种授课技巧，从根本上对企业正在及将要执行的课程进行有效评价，提升培训管理的专业度；课程大纲第一天 9：00-16：30（12:00-13:00午餐）一 学习状态：五状态1 ......

学习系统建立者-专业培训管理实战 苏州：2026年09月14日

第一天第一部分：培训管理工作基础原理1. 企业培训管理的现状与误区2. 如何理解培训的重要性？著名企业的培训案例分析培训的目的与作用组织学习力与组织绩效3. 企业培训发展的三个阶段4. 打造有影响力的培训部门新时代培训部门的定位高影响力培训部门的关键要素5. 培训管理者的角色、职责和胜任力模型培训管理者的角色和职责培训......

员工培训内训课程

成为明星讲师——经验萃取与案例开发培训 主讲：楼老师

现代企业竞争激烈，新的商业模式层出不穷，互联网+也在融合和改变各个行业。为了适应这个急剧变化的时代，各家企业也是八仙过海，各显神通。但有一点却非常的相似，那就是各家企业都发现人才将是决定企业长久发展的核心竞争力，于是人才发展和培养成为了企业良性发展的重点工程。但企业经营管理者也在日常企业的人才培养中存在诸多苦恼，比如：......

办公室人员安全知识与技能提升 ——企业全员安全培训必备 主讲：田老师

让全体办公室员工全面系统地：了解办公室的常见安全风险；了解掌握办公室的消防安全知识与处置技能；了解学习办公过程的人机工程知识与自我保护要求；了解掌握上下班、差旅过程中交通安全知识。课程受众：办公室人员、基层安全管理人员课程时间：3h授课方式：案例分析＋实战方法＋课堂练习授课特色：案例接地气、方法好落地课程大纲：......

兼职培训师课程开发培训 主讲：陈老师

结合企业课程范例，学习“任务导向式”课程开发模型，按照聚焦、萃取、设计和制作的四步流程，在一周内有序、简单、高效地开发出“用得着、听得懂、记得住、干得好”的课程。培训目标培训结束时，学员能够完成一门课程的课程大纲、教案、PPT课件、word版讲师手册、word版本学员手册......

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