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微课项目-微课设计与开发 苏州：2026年07月11日
会运用微课程开发工具和方法，编制微课；会运用常见的微课教学设计的常用方法，更好的演绎微课掌握微课后期开发的技术，让微课更生动熟练使用翻转课堂教学的技巧，让微课更有效课程对象企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理人员课程大纲第一讲微课认知、角色转变一、微课程认知与理解1.微课程的理解与分析微课程的定义微......
内训师的选育用留 苏州：2026年07月16日
内训师队伍建设是培训体系、培训职能，乃至HR职能的重要工作，如何科学规划、高效管理、有序运作是个集专业智慧与管理能力的系统工程。本课程学员带着困惑与思考来，讲师带领学员一起探讨思路和方法，1天培训后学员带着清晰的思路、足够的自信、可用的工具回到工作岗位，有能力尝试开展或改进内训师管理工作。课程对象培训管理者；企业内训师......
生产员工岗位培训体系建立 苏州：2026年07月21日
本次课程不仅仅是一个课程，更是一套完备实用的解决方案：如何进行岗位分级、如何建立一线员工的激励体系、如何搭建完善的培训体系都将在课程中找到答案。1.了解现代制造业生产员工培训体系发展前沿2.从系统的角度掌握专业的生产员工培训体系3.深刻领悟生产员工培训体系的六大模块4.能够作为Team leader推动工厂内生产员工培......
以绩效为导向的培训体系建立 苏州：2026年07月27日
第一天 9：00-16：30第一讲 培训发展成熟度模型1案例导入：你的组织中是如何应对这些问题的？2学员自我介绍和期望描述3组织成熟度检视和组织培训发展成熟度检视4课程原型图、模块介绍5培训目标陈述6培训期望选择教学方法：案例阅读, 分组和自我介绍，连线游戏, 讲师讲解第二讲 界定业务收益1. 点餐员和顾问的区别2. ......
量化培训体系建设与培训管理实务 苏州：2026年07月29日
各企业人力资源总监（经理）、行政总监（经理）、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员)，工会、企业法律顾问，各类管理人员和业务骨干以及总经办、办公室、企管部、综合部、人事部、劳资部、销售部等部门相关人员参加。资格认证：认证证书（如需办理证书费用为800元/人）......
自动自发-优秀员工素质训练 苏州：2026年07月30日
让员工从思想深处彻底改变员工为老板打工的心态，真正做到以企业为家，为自己工作！让员工对公司的管理心服、信服，能和您一样自动自发、更加敬业。让员工对领导、对老板、对公司从内心深处产生真正的感恩之心。增强团队凝聚力、提升全员执行力，没有任何借口。课程对象：总经理、主管经理、新员工，资深员工课程大纲：1.你来企业要什么？工作......
玩转微课—微课设计与开发 苏州：2026年07月31日
全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮，2012年12月底,中国手机上网用户的规模为4.2亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下，学习也进入微时代，简称微......
基于战略需求、任职资格和职业发展的三位一体的培训管理体系 苏州：2026年08月01日
有志于提升人力资源培训管理思想和实战技能的相关人士课程目标：1.能够真正结合企业战略、任职资格以及员工的职业发展，构建企业的培训体系；2.能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具；3.能够提升培训管理实务操作能力；4.能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力；5.能够系统掌握培训管理过程中......
员工培训内训课程
从校园人到职场人 主讲：何老师
通过培训，可以帮助刚刚走入职场的大学生1.解除困惑，少走弯路，少付代价，树立信心，快速实现角色转换2.明确人生目标，做好职业规划，把个人目标融入到企业目标，实现共赢3.调整心态，改变意识，谦卑务实，培养合作精神，快速融入团队4.提高基本的职场技能，沟通、目标、时间管理等5.培养职业精神，注意职业形象，成为新一代优秀的企......
能演善辩——内训师课堂演绎及授课技巧训练 主讲：李老师
好不容易选聘了一批内训师，却发现：定位模棱两可，心态随意应付了事；登台紧张慌乱，大脑空白手脚颤抖；授课照本宣科，课堂沉闷毫无生机；互动老套生硬，无趣乏味敷衍了事；声音平淡乏味，特效催眠昏昏欲睡；由于缺乏授课经验，以上五个特征是内训师的通病，低效甚至无效的课程会极大地造成组织培训资源地浪费，甚至大大影响学员的学习积极性，......
TTT－企业内部讲师 主讲：刘老师
1.使学员了解企业建立内部讲师制度的策略定位与发展方向。2.使学员掌握企业内部讲师的职责，功能与角色。3.使学员具备提出训练计划及设计训练课程的理论基础及实务能力，包含以下几个部分：如何进行训练需求分析？ 如何拟订具体的训练目标？如何安排合宜的训练环境？ 训练如何与组织发展策略结合？如何撰写完整的训练计划？4.使学员能......
