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TTT课程设计与开发 苏州：2026年09月03日
学员都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达看，学员已经是合格了；可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。主要针对有一定的授课基础和经验的讲师而准备，本课程提......
精巧构建：业务专家组织经验萃取 苏州：2026年09月03日
业务专家，内部讲师课程收益1.理解萃取的价值和使用场景，明确角色的作用2.设计规划萃取的实施路径，确定萃取边界和访谈对象3.运用访谈专家的流程，话术，方法，初步整理建模4.强化聆听反馈技巧，在过程中去伪存真课程大纲导入理念：理解萃取，角色定位1.萃取的价值1)案例解析：萃取的道与术2)经验形成的两种途径，定义萃取3)组......
TTT—授课技巧 苏州：2026年09月08日
导入：本次课程的学习目标和学习规则第一模块：回顾与巩固《培训授课技巧1》内容* 讲师带领回顾的《培训授课技巧1》核心内容> 从目标到内容> 讲解4步骤练习：每位学员的“5分钟自备内容的讲解”，现场录像，学员对照点检、讲师总结点评第二模块：预防与应对5种常见课堂问题* 卡住断片* 时间......
TTT核心-课程设计与开发 苏州：2026年09月11日
需要针对自己公司实际需要设计培训课程的人员希望用自己的经验教育下属或者希望把自己的经验整理成教学课件的人员希望把外来的课程改造成适合自己需要的人员课程大纲第一部分、好课程是如何设计的：场景化设计的底层逻辑1好课程三要素：有用、有料、有趣2成人是如何学习的――以应用为导向的培训设计才是有效的3三个基本原则：场景还原、轻量......
步步为营的培训师培训技巧训练 苏州：2026年09月11日
培训经理/主管、各部门总监、经理、主管、技术人员等承担内部培训者以及各类专、兼职培训师课程大纲：模块一、以学员为中心（上午）（翻讲师底版，分析讲师的行为）１、课程开发的出发点：以学员为主中心实用导向：因材施教的含义自尊心强：如何一步步为学员建立信心经验导向：利用学员经验与学员异议的关系实用导向：学员的内心需求与行为分析......
移动互联网时代微课设计与微课制作 苏州：2026年09月11日
作为培训经理，你有没有遇到以下问题？1.明天有3个课时的《经销商管理》培训，培训部邀请到市场部张总讲课，马上要开课了，张总却打电话说要出差，讲不了了，晴天霹雳，临时换老师，郁闷吧！2.求爷爷告奶奶，终于请来了市场部李经理，却发现内容不熟悉，授课水平真的不敢恭维；3.学员原定30多人参加，却只来了20几个，10多人请假，......
TTT进阶-4Ts情景式教学工作坊 苏州：2026年09月14日
有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员：学会应用标准化教学流程及方法，高效授课，同时加速个人职业发展；培训专员、培训经理，人力资源管理者：理解各种授课技巧，从根本上对企业正在及将要执行的课程进行有效评价，提升培训管理的专业度；课程大纲第一天 9：00-16：30（12:00-13:00午餐）一 学习状态：五状态1 ......
学习系统建立者-专业培训管理实战 苏州：2026年09月14日
培训经理，培训总监，培训专员，HR，HRD，总经理，副总，培训相关高管，企业大学管理人员，人力资源培训相关职能人员。课程大纲第一天第一部分：培训管理工作基础原理1. 企业培训管理的现状与误区2. 如何理解培训的重要性？著名企业的培训案例分析培训的目的与作用组织学习力与组织绩效3. 企业培训发展的三个阶段4. 打造有影响......
员工培训内训课程
以梦为马 不负韶华——新员工入职培训 主讲：黄老师
新员工是企业的新生代，代表着企业的未来。如何帮助新员工尽快地渡过职业准备期和适应期？怎样尽早地实现从“自然人”“学生人”向“职业人”“公司人”“社会人”的转变？让这些新生力量从岗位做起，顺利成长、成才......
五讲六训--企业内训师课程开发与提升技巧 主讲：徐老师
未来企业的竞争更多是文化底蕴的比拼，文化的传承和积淀就需要管理者的传播，企业内部传播的方式有很多种，其中培训就是非常有效的传播方式，企业需要一批可以为其传承良好管理经验、工作流程、技巧等内训师，来自企业内部与企业共同成长，培训将更有效。一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师， 人才复制是企业最大痛点，传统的&ldqu......
TTT® 猫计划培训师展示技巧 主讲：刘老师
在企业内部，很多实干派往往都羞于表达或者有知识但苦于无法将其转述；往往以传统“教课”的形式培训，挫伤学员学习的积极性，让培训流于形式，台风展示有待改进。以往的TTT培训又都泛泛而谈，不够具体，操作性不强，因而我们推出“TTT初级-猫班”，从实战的角度教会企业内训师如何更好......
