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TTT核心-课程设计与开发 苏州：2026年09月11日
当企业领导希望培训部门针对问题设计、组织培训项目，但培训部同事难以体会业务线的要求，或者理解了却无法做出实用的内容；当内部讲师所讲的课程主要是拿别人的课件直接使用或是多个课件拼凑的大杂烩，越来越脱离业务队伍的实际需要；当企业希望讲师可以根据需要自己编写开发课程，既得到领导的满意，又受到同事的欢迎，使资源得到充分利用。那......
步步为营的培训师培训技巧训练 苏州：2026年09月11日
本课程的目的在于建立培训师的自信，让他们快速组织思路，乐于上台。1、培训师信心塑造——突破商务路演时的紧张恐惧，从容驾驭演讲台；2、培训师逻辑思维训练——熟练运用讲课流程，使讲话具有高度的概括性和条理性，避免语无伦次、条理不清、颠三倒四、丢三落四；4、把握不同内容的讲解诀......
移动互联网时代微课设计与微课制作 苏州：2026年09月11日
微课具有以下特点：1.简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤；2.随时随地：想什么时候学就什么时候学，只有5分钟，若干个“微时间”组合成“1+1＞2”的效应，机场候......
TTT进阶-4Ts情景式教学工作坊 苏州：2026年09月14日
有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员：学会应用标准化教学流程及方法，高效授课，同时加速个人职业发展；培训专员、培训经理，人力资源管理者：理解各种授课技巧，从根本上对企业正在及将要执行的课程进行有效评价，提升培训管理的专业度；课程大纲第一天 9：00-16：30（12:00-13:00午餐）一 学习状态：五状态1 ......
学习系统建立者-专业培训管理实战 苏州：2026年09月14日
培训经理，培训总监，培训专员，HR，HRD，总经理，副总，培训相关高管，企业大学管理人员，人力资源培训相关职能人员。课程大纲第一天第一部分：培训管理工作基础原理1. 企业培训管理的现状与误区2. 如何理解培训的重要性？著名企业的培训案例分析培训的目的与作用组织学习力与组织绩效3. 企业培训发展的三个阶段4. 打造有影响......
TTT内训师能力提升-授课技巧及课程开发 苏州：2026年09月15日
培训师团队，管理团队课程大纲：五步成师：第一步，准备-万事开头难，有备则无患一、培训师角色认知与理解1.培训中的主要角色与视角(1)主办方：全流程的思考视角，更看重整体性；(2)培训师：授课视角，更看重学员满意度；(3)学员：听众视角，更看重自身的实用性；二、培训师准备阶段的“核心重点”1.了解......
好为人师：TTT-企业内训师 苏州：2026年09月15日
了解课程设计与开发的核心知识，掌握课程开发的步骤；学会运用思维导图软件呈现课程结构，使课程逻辑清晰、要点明确；掌握 PPT 技巧，能够制作布局合理、图文并茂的 PPT；设计专业的开场和结束套路，能够有效地吸引学员，激发兴趣；能够运用丰富的演绎技巧，使课程生动、富有感染力和说服力；能够运用互动与控场技巧，提升对课程的掌控......
生产员工岗位培训体系建立 苏州：2026年10月08日
1、运营经理、高级生产经理、生产经理、生产主管、2、培训经理、HR培训主管、企业培训负责人课程大纲一、现代制造业生产管理体系发展前沿1．制造业面临的主要挑战2．现代制造业的培训发展概况3．认知培训的投资回报关系4．建立制造业生产员工培训体系的意识二、认识我们的员工1．认识员工与企业的培训需求2．企业对员工的三级培训3．......
员工培训内训课程
微演说·赋能内训 主讲：王老师
第一模块——窘境一、企业经营的核心死穴重事轻人二、人才复制的三大痛点1、 入口打不开2、培养无教材3、学与不学间第二模块——萃取 A 自我萃取一、想——最字当先原则——三个比较方法：漏斗法实用工具：优势索引导航模板实用工具：......
基于岗位经验萃取的课程开发工作坊 主讲：苏老师
通过课程开发工作坊，课堂现场产出蕴含岗位经验价值的培训课件【课程大纲】一、培训认知升级（前提）（一）关于经验萃取1、什么是经验？2、什么是经验萃取？3、课程开发需要工匠精神（二）关于培训价值1、培训工作者的最大痛苦：如何证明培训价值？2、重新认识“柯氏四级评估模型”3、培训效果评估的重点（三）关......
大白TTT初级：内训师表达技巧提升 主讲：张老师
在企业培训的过程中，内训师往往会遇到表达不清，学员听不懂的问题，比如，课堂上学员走神儿，刷手机，交头接耳，睡觉…….. 这说明，内训讲的内容，可能学员不感兴趣，或者听不懂。这样大大降低了培训的效果，也违背了企业设立内部培训课堂的初衷，那么，针对咱们企业内训师来讲，该怎样把课程内容讲得通俗易懂......
