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新世代的职业生涯规划 上海：2025年11月27日
* 对职业生涯规划有需求的职场人士* 希望了解职业生涯规划理论和工具的HR从业者课程大纲1.新世代职业规划的重心* 职业的概念和要素* 职业规划重心的历史变迁* 企业和个人在职业规划课题上各自承担的责任* 中国商业环境剧变对职业生涯规划的影响* 我的生涯，我做主2.职业生涯规划3步骤螺旋过程* 见自己—&m......
职业生涯规划实战训练 北京：2025年11月26日
1.职业生涯设计的缘起•欧洲对全球人力资源动态的调查•对职业忠诚对人力资源管理者的启示•知识员工的管理：从工业时代到知识时代、智慧时代•全人思维与职业生涯规划2.理解职业生涯的意义•职业/职业生涯/职业生涯设计的含义•职业生涯的发展阶段•职业锚理论&......
职业生涯规划与发展 广州：2025年11月30日
人力资源总监/经理、招聘经理、行政主管、其他参与招聘的部门负责人课程大纲：第一节 职业生涯规划与发展的理念□ 职业生涯规划的概念□ 案例与讨论：我的美好人生□ 成长的烦恼：个人职业生涯规划与发展第二节 如何进行个人职业生涯规划□ 个人职业生涯规划与发展的基本理念- 个人职业生涯规划的步骤- 自我认知：能力与素质□ 如何......
培训规划与管理 苏州：2025年11月18日
中小企业人力资源经理和培训主管与职培训与员、培训助理其他与培训日常管理工作相关人员课程大纲：第一模块培训认识篇培训的涵义培训的价值推动人才发展推动业务发展推动组织发展培训与人力资源管理培训管理的四层工作战略规划资源建设营运管理基础工作第二模块培训体系篇体系构成的主要内容体系建设与培训管理的关系战略-目标与策略资源-内容......
关键岗位人才梯队建设与人才盘点 苏州：2025年11月18日
课程导入：1. 企业关键岗位人才储备数据洞察2. 企业在人才梯队建设中的问题和挑战3. 组织期待的人才队伍特征4. 案例：人才管理中不容忽视的真相模块一：人才梯队管理体系和关键1. 什么是人才梯队2. 人才梯队建设成功影响因素3. 人才梯队建设 5 大管理体系4. 人才梯队建设的逻辑5. 人才梯队建设中各方职责6. 人......
社保入税下的组织重启与成本优化 苏州：2025年11月19日
企业总裁、CEO人事总监、财务总监等企业管理层课程大纲Part.1新政解读与企业面临的问题一、最新法规政策盘点及解读1.社保费划归税务局征收的实锤，《国税地税征管体制改革方案》发布2.2018年“五证合一”过渡期将结束3.2018年“金税三期”再升级并在全国全面推行4.最......
TTT-培训师培训 苏州：2025年11月19日
企业培训者最经常遇到的困惑包括：① 如何快速开发课程，特别是搭建课程框架和充实素材；② 培训是展示自己的知识还是传授实用技能；③ 技能培训和心态培训的操作区分；④ 如何避免课程的冷场及应对学员挑战；⑤ 授课前的准备工作如何避免失误；⑥ 如何培训高层人员，特别是专业能力比自己强的人；⑦ 对初次接触的学员，如何用10分钟就......
学习系统建立者-专业培训管理实战 苏州：2025年11月19日
第一天第一部分：培训管理工作基础原理1. 企业培训管理的现状与误区2. 如何理解培训的重要性？著名企业的培训案例分析培训的目的与作用组织学习力与组织绩效3. 企业培训发展的三个阶段4. 打造有影响力的培训部门新时代培训部门的定位高影响力培训部门的关键要素5. 培训管理者的角色、职责和胜任力模型培训管理者的角色和职责培训......
职业生涯规划培训内训课程
从学子到职业人 主讲：洪老师
职场新人：怀着对新职业、新工作、新企业的美好憧憬，按捺不住大干一场的激情，无数新员工涌入企业的大门。三五年之后，有人迎来了春华秋实的四季、做出了出色的业绩，加薪、升职、提拔重用；有人业绩平平，没有了动力，没有了激情，消沉度日；有人频繁跳槽，工作换了好几个，却始终不如意、找不到自己的归宿；还有人被企业辞退，面临人生的寒冬......
职业生涯规划与职业发展（张世乐） 主讲：张老师
我们大多会为旅游作周密计划，却很少为漫漫职业生涯花心思作规划。殊不知，正确的职业生涯规划将会大大提高一个人的人生效率和幸福指数!本课程会帮助学员明确职业发展的意义和方向，规划、发展自己的职业生涯;并且帮助管理人员，去辅导和支持员工的职业生涯规划与发展。通过专业的职业发展工具和真实案例的示范，学员可以现场练习，进而内省自......
《职业生涯规划》 --史明 主讲：史老师
企业新进应届毕业生，在校应届毕业生【课程大纲】一、职业生涯规划概念1、职业生涯扬帆于选择人一生重要的事情在于选择，找对职业，跟对人选择大于努力：职业生涯规划概念及重要性从企业组织角度看职业生涯规划就业形势的五维分析法及未来五年的就业发展趋势二、自我认知探索1、性格探索性格决定了你的职场下限性格的评定方法2、能力探索：能......
