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新任经理管理魔方-胜任管理角色的三个阶梯 苏州：2026年03月23日
在企业内外部环境变化越来越快的今天，新任经理比以往任何时候都要尽快的缩短胜任时间。然而实际上对于绝大部分新任经理而言，无论他是刚刚从普通知识员工提升到经理，或者从小组长提升到部门经理；还是从其他部门平调或者外部招聘，除非他是资深的经理人，否则都有可能会遇到以下问题而减缓胜任速度：不能意识到新角色、新目标、新环境带给自己......
一线主管领导力提升与团队建设 苏州：2026年03月26日
一 一线主管的职责与角色◇ 一线主管的成长路径◇ 一线主管的管理职责– 管事和管人两不误– 过程导向与结果导向– 制度化与人性化管理◇ 一线主管的角色特征◇ 一线主管的素质要求二 一线主管的管理体系◇ 一线管理之屋◇ 一线主管的现场管理体系◇ 一线主管的领导体系◇ 一线主管群体素质测......
中层经理全面管理技能提升训练 苏州：2026年03月26日
一.导入与热身1. 破冰活动、建组二.中层管理者的角色与关键任务1. 管理者的四大角色：辅佐上司、发展团队、协同伙伴、实现绩效1.1.案例分析：主人公有什么角色是缺失的？1.2.工具：管理者 16 项管理职责点检表1.3.自检与研讨：作为中层管理者，你尽责了吗？三.目标落地与执行管控1. 承接上司（上级部门）目标1.1......
从技术走向管理 苏州：2026年04月20日
第一部分管理沙盘初体验1 情境模拟体验（规则解读－小组体验）2 学员反思与交流：结合管理活动分享体验感悟（无论成功或失败）3 复盘与老师点评4 迁移到工作情境：· 学员体验分享· 学员实际案例分享教学目标：· 理解实现管理目标的过程和方法；· 理解并觉察自己的改善......
做富有激情的管理者 苏州：2026年05月08日
了解管理者在提升企业执行力中的巨大作用理解管理者与团队内其他成员的根本区别，自觉执行管理者的关键任务打破固有思维模式，提高自身修炼，创造积极的工作环境，让团队富有生命力学会应用愿景来管理团队，并将愿景转化为具体工作目标去保证组织的执行力全面了解激励的内涵，认清员工真正的“受力点”， 调整情绪，增......
高效管理者的七项修炼提升 苏州：2026年05月11日
组织的问题基本上来自管理，管理的问题通常来自于经理人的自我管理和员工关系。人的行为受习惯的影响最大，而习惯是具有三个相互重叠的成分的行为模式：愿望，知识和技巧。因为这三个成分是学来的，所以高效能的习惯也可以通过学习获得。把这些习惯应用在工作和生活中，以达到共同的成就。一个人持续成熟所显示的各项修炼是相互关联，相互依赖和......
MTP中层沟通技巧和团队管理实战 苏州：2026年05月16日
“领导与管理 ”是企业的管理者的一种职务能力的培训，是一种强调领导力 、执行力、创新能力的管理训练，从而达到增强自身综合素质，提高人际领导能力，在实践中掌握和运用管理工具。既赢得结果，又赢得人心！在培训中进行个人面、人际面、组织面等各种能力的考核，对话式、体验式、参与式教学，获得思维的启迪和行为......
新晋经理：从技术迈向管理 苏州：2026年05月19日
新晋管理者最大的挑战，来自于身份的改变。作为业务精英，他们做事成熟老练；而突然成为一位领导，开始带团队了，他们可能就显得青涩。有很多高频场景，新经理还不知道怎样面对，比如目标任务的下放、如何跟进和达成、处理冲突、绩效面谈和辅导怎么做...... ，很多实操性的东西需要扎扎实实地去学习。以高频场景作为学习的切入点，帮助新......
团队建设培训内训课程
高效团队建设与管理实训 主讲：任老师
企业中高层管理人员、全体员工【课程收益】1. 清楚团队的价值和本质特征2. 通过对自我团队分析、反省，进行纠正和改进3. 提升自我认知和领导团队能力4. 懂得如何创建高绩效团队【课程大纲】一、 团队的价值和特征1. 团队存在的意义和价值2. 团队精神3. 团队竞争力特征二、 团队建设的现状与障碍1. 自我团队分析2. ......
卓越团队能力提升 主讲：胡老师
1)帮助企业注入执行理念，导入结果管控的执行工具；2)帮助企业发现日常工作中存在的执行力问题，教会员工正确的工作方法；3)帮助企业树立以结果为导向、以客户价值为方向的思维习惯和行为习惯，大幅提升团队组织能力；4)帮助企业打造一支忠于职守、勇于担当的执行团队；5)帮助企业激活团队工作热情，化解部门之间的壁垒，让沟通更加高......
中层管理者能力提升 主讲：张老师
本课程将帮助学员全面理解管理者角色，明确管理者五项核心任务——定目标、分任务、追过程、做辅导、给激励，识别团队执行力不佳的原因，针对不同员工采取差异化管理方式，赋能团队快速成长，激发员工内动力，打造高绩效团队。本课程参考了MTP原版课程体系，并结合了中国企业特点及管理实践，对内容进行了演变和扩展......
