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MTP中层沟通技巧和团队管理实战 苏州：2026年01月22日
中小企业高层领导、大企业中高层管理者、企业内部的全体主管课程大纲一、变革时代中高层主管的职责定位1.管理者的角色认知a)明确中高层管理者的职能和在企业中所承担的角色2.管理内涵a)管理者需要具备什么样的管理技能b)podc原则3.从“兵”到“将”a)基层主管与中高层管理者......
基层干部管理能力提升训练 苏州：2026年01月23日
第一部分:基层干部必备的素质和管理能力◆利用案例剖析:◆敬业态度和责任心◆敏锐的洞察力◆再计划能力和组织能力◆沟通协调能力◆培养和指导能力◆员工激励的能力◆以身作则、积极动手的能力◆利用 5W2H 和 8D 发现问题、分析问题、解决问题的能力◆目标管理能力和检讨总结能力第二部分:如何搞好生产线员工的教育培训◆班组员工职......
如何成为一名优秀的部门主管 苏州：2026年01月23日
中高层管理人员、各部门主管、经理及具有管理潜质的储备干部等。课程收益:了解部门主管的角色与作用掌握各项管理实战技巧，全面提升管理能力掌握有效的沟通及技巧高绩效团队建设技巧提升管理者的各项自我管理能力及修养水平课程大纲:第一部分：部门主管的角色与作用部门主管的重要性部门主管的作用是什么？部门主管应该具备什么样的心态？成功......
团队建设与团队管理 苏州：2026年02月05日
各类管理人员以及有意通过团队合作环境的塑造提升组织绩效的人士。课程目标：充分认识高效团队的优势学会评估所在团队的状况提高激发团队效率的沟通技巧和解决问题的技巧明确自己作为团队成员的角色和发挥最大优势的自我定位学会管理团队或通过有效的方法来改善团队成员之间关系的各种方法课程大纲：一、有关团队的基本问题1．什么是高效团队2......
向华为学习：价值链循环驱动组织建设 苏州：2026年02月05日
一、引言：驱动华为取得商业成功的秘密华为概览1、华为发展的历史演变2、驱动华为取得商业成功的秘密3、企业价值链循环理论二、企业价值链循环实践1、价值创造：价值创造的要素和结果2、价值评价：通过绩效管理激发组织和个体价值创造的活力绩效管理总体框架（1）组织绩效管理、管理概述（3）为什么要做组织绩效管理？（4）组织绩效管理......
中高层管理者的职业化修炼 苏州：2026年02月05日
团队管理的本质就是打造一支“招之即来，来之能战，战之能胜的团队”。 “招之即来”是下属忠诚度与上司领导力层面的问题，而“战之能胜”则是能力层面的问题。本课程也是针对如何修炼自我、如何打造团队与如何提高领导力而设置的。通过《职业心态》的讲述引导学员如......
MTP-中高阶干部管理技能升 苏州：2026年02月06日
我国众多的企业中高层多面临如下现状：救火现象严重，疲于奔命，越忙越乱，越乱则越忙，运营效率低下，导致业绩不佳；管理者自己“日理万机”，下属却轻轻松松，但他们却并不领情，甚至还抱怨；缺乏专业的管理沟通训练，说多听少，沟而未通的现象时常出现；下属不肯动脑，凡事碰到“麻烦”，就......
从技术走向管理-新晋升经理管理技能提升 苏州：2026年02月12日
一、破冰和学员期望收集教学目标：构建良好的学习氛围，了解学员期望，明确培训重点1.学习小组组建2.学员期望收集二、为什么需要从技术走向管理?教学目标：了解管理的本质，掌握管理者与技术人员的差异，促进角色的转换1.管理的本质是借力案例研讨：忙碌的小马2.管理者与技术型人员的差异3.管理者的成长路径：从技术能手到管理高手研......
团队建设培训内训课程
国际版权-克服团队协作的五大障碍® 主讲：夏老师
1、运用体验与引导实现高效对话：让学员在团队情境中做中学，从而解决工作中对话的困难，帮助学员接纳和善用彼此差异，生发集体智慧；2、体验与评测团队协作状态：掌握团队发展结构和观察评估团队状态，了解团队发展的各个阶段和关键要素，明确成功要素和风险要素；从自我做起，帮助团队走过不同发展时期，不断螺旋上升，共同打造高绩效团队；......
赋能团队生命力管理 主讲：董老师
1、 降本增效企业的人才管理思维，提升人本化管理，降低管理成本2、 学习提高管理者的领导力与管理思维，掌握科学人性化管理模式3、 学习 u 型人才模型人才储蓄池，打造高效系统化的人才训练体系4、 提升人才沟通能力闭环管理，消灭沟通成本，降低人才反馈成本5、 提高团队凝聚力，执行力，组织协作力，赋能集体荣誉感责任感6、 ......
高绩效团队建设实现团队目标的最大化 主讲：周老师
掌握团队的5个构成要素和团队的基本特征掌握团队管理的平衡工具R=MCS系统化了解团队管理中的八种角色优点、缺点、作用掌握团队管理的四大核心：团队目标、团队激励、团队辅导、团队授权掌握处理团队冲突的五种策略和处理冲突的原则【课程特色】有趣，案例精彩；参与度高，全程高频互动；情景模拟，以“工作情景剧&rdquo......
