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市场驱动的新产品开发流程 苏州：2026年02月11日
1.了解业界研发管理体系的最佳实践，2.掌握市场如何驱动产品开发，如何实现产品的市场成功和财务成功3.掌握产品路标规划的方法和技巧4.理解产品开发流程总体架构，掌握每一个步骤和任务的详细内容以及为什么（这部分将花6个小时详细讲解）5.掌握不同角色在产品开发链中承担的责任以及如何在流程中落实责任6.掌握实施跨部门开发团队......
房企产品价值提升及产品突围策略──定位、创新、标准化及精细化管控 苏州：2026年03月06日
1.课程紧紧围绕在激烈的竞争环境中，产品的突围策略、产品如何更好的标准化、产品创新、设计质量管理提升等。2.通过对大量典型案例的剖析和研发原理的讲解，促使地产企业设计管理者掌握产品设计的行业趋势、产品线和标准模块的研发方法、产品价值点与营销打通、户型库、示范区的研发方法以及设计质量管理方法，进而提升房地产公司的产品研发......
VDA6.3【2023】过程审核&VDA6.5【2020】产品审核培训 苏州：2026年03月12日
每位参加人员将获得一套培训手册。培训之后根据培训评估结果颁发培训证书。学员背景要求推荐的培训和/或经验：有汽车制造业从业背景，熟悉所属行业的产品开发和工艺设计流程，了解IATF16949要求，了解产品先期策划要求，掌握审核的基本技能，有良好的沟通能力。培训目标掌握VDA6.3过程审核应用于内部审核和第二方审核的方法，开......
多级注塑成型技术 苏州：2026年03月15日
注塑相关企业副总、注塑部经理/主管、注塑工程师、试模工程师/技术员、注塑部领班/组长/ 技术员、设计工程师、注塑品质工程师等相关技术管理人员……培训内容：1、多级注塑控制程序的概述2、多级注塑控制程序的应用3、多级熔胶速度的作用与设定方法4、多级背压的作用与设定方法5、多级注射压力的作用与设......
研发项目管理（朱利林老师） 苏州：2026年03月18日
随着“多品种少批量”、“客户倒逼进度”、“敏捷交付”市场的普遍化，如何在研发工作中用好项目管理来促进产品与服务的交付已经成为业内人士的必修课。本课程就当下市场环境的特点，结合最新的项目管理实践，以及多期培训收集的需求，为学员分析研发项目管理的业务环......
价值工程与研发（设计）成本控制 苏州：2026年03月27日
增强研发与设计人员、工艺技术人员、品管人员的市场意识和成本意识，掌握价值工程及其它有效降低设计、工艺及质量成本的工具和方法授课对象：研发与设计人员、工艺技术人员、品质管理人员等授课提纲：一、 从竞争理论看成本控制的重要性（60分钟）1、 麦克尔.波特的五种竞争力和三大竞争战略2、 总成本的构成3、 成本控制&mdash......
产品研发流程优化和研发项目管理 苏州：2026年03月27日
一、研发流程与项目管理的定位分析1.研发项目成功的七大要素分析2.产品开发流程与研发项目管理的关系3.做好研发项目管理的四大前提条件4.推行研发项目管理的三大分离之：技术开发与产品开发相分离5.推行研发项目管理的三大分离之：商业决策同技术评审相分离6.推行研发项目管理的三大分离之：产品线和资源线相分离7.产品成功的三大......
产品经理特训：研发人员产品创新与思维训练 上海：2026年01月19日
企业CEO/董事长、研发总监、研发经理、产品经理、研发项目经理、技术管理部/研发管理部/项目管理部、研发骨干、测试、PQA等课程大纲一、产品创新体系简介及案例分析1.创新的定义熊彼特的定义狭义的创新广义的创新2.创新价值链的分析：站在产业链的制高点谈创新3.创新的类型：追随型创新连续型创新颠覆式创新4.产品创新和技术创......
研发管理培训内训课程
PCB（电路板）重点技术与专业术语解析 主讲：何老师
1.电子硬件、结构、整机、工艺、品质、新产品导入、中试等管理人员及工程师；2.生产工艺PE、供应商质量管理SQE、现场质量工程师QE、IPQC、OQC、FQC、QA等，以及生产管理人员和技术人员；3.研发质量、体系质量、生产质量管理及工程师；4.研发总监、经理等管理人员和研发工程师等。【课程预期收益】1.系统学习了解P......
成功的项目经理 主讲：张老师
总经理、产品（线）总监、产品经理、总工、研发总监、项目总监、项目工程师、核心技术骨干、各职能业务骨干等。课程背景美国著名咨询机构Standish Group，2003年对世界500强中的中前两百强企业的3000个项目做了调查，项目成功的概率不到15%，说明85%的项目是失败的（没有达成预期目标，进度延期、预算超支等）。......
AI时代下的物业服务质感提升 主讲：梁老师
物业公司前台接待、后勤人员、服务人员及相关工作人员【课程特色】1.情景教学，高度还原学员的工作场景，在情景教学中获得知识、解决问题；2.以教促学，始终以学员为中心，采用多种教学方式的交错运用；3.用以致学，即堂检验学习成果，让学员即堂消化及理解知识点；4.促动学习，采用聚焦式会谈的方式，让学员达到知行合一的目的。【课程......
