无锡生产管理培训

无锡生产管理培训公开课

设备管理与点检实务研修班无锡：2026年09月08日

点检是设备预防维修和设备管理业务的基础，是现代设备管理运行阶段的管理核心，企业的一切设备维修实施的行动始于点检。通过学习本课程引入先进的设备点检体系和维修模式；掌握现代化、标准化的设备点检和计划维修操作程序；掌握点检体系的实施要点和步骤；学习维修过程的精益化管理方法；具备实施标准化计划维修的能力；了解和学习国内外知名企......

一线班组长综合管理能力提升无锡：2026年09月11日

让学员认识到作为一线班组长应做的哪些角色转换、认知与定位让学员掌握怎样打造自身及团队的执行力让学员掌握一线一线班组长的沟通技巧提升学员的打造优秀团队的能力最大程度帮助学员的全面提升作为一名合格一线班组长的综合能力适合对象：车间主任、一线班组长、品质管理、统计人员、储备干部等管理人员课程大纲：第一讲：一线班组长角色认知定......

向设备管理要效益—精益设备管理TPM 无锡：2026年09月14日

一、TPM概论1．什么是TPM活动2．TPM的含义及其演进过程3．TPM活动与设备维修的关联4．设备综合效率OEE计算与分析—企业效率损失知多少5．透过OEE看企业“无形的浪费”与改善空间小组分析与讨论6．设备管理KPI考核基准二、制造轮：TPM自主保全活动实务展开1．6S活动&md......

精益领导力—从理论到实践的全面无锡：2026年10月15日

制造型企业总经理、高层经理、质量经理、质量工程师、SQE、生产主管，车间主任、工程师、主管与骨干人员等。课程收益：本课程采用理论、实战案例和工作坊的形式对企业各层领导进行精益领导力的训练。理论和实际案例具有指导意义，使中高层和一线管理人员掌握完整和实用的知识及实施路径；领导力的实施都有选择性的工具配合使用，使领导力能有......

一线班组长TWI《工作教导（JI）》&《工作方法改善（JM）》无锡：2026年10月17日

TWI已经帮助一线主管人员获得了确实可见得，可衡量的结果，除了制造业，还适合酒店餐饮，建筑，医疗等行业。在1940-1945年期间，有170，000万人接受过TWI的培训；在日本，在1985-2000年期间，有1,000,000 主管人员接受了TWI的培训。课程特色：TWI在课程内容和授课手法方面完美的满足了一线主管人......

TPM全面生产保养—向设备管理要效益无锡：2026年10月19日

掌握 TPM 管理的核心知识和管理技术的技巧；了解现代前沿的 TPM 理念与运作模式；掌握全面、系统、细化的 TPM 设计与跟踪管理体系。课程特色通过全面系统的了解 TPM 管理，从而树立管理团队的改革意识，规划企业发展方向，明确企业管理指标，从而实现高效、及时、准确的管理方式。保证品质、保证安全、提高效率、降低成本、......

现场效率损失分析与改善无锡：2026年10月29日

了解计划性损失的巨大黑洞理解什么是真效率和假效率综合了解现场效率的各种损失LOSS掌握现场效率损失LOSS的分析和改善的方法掌握排除现场各种损失的方法和运用掌握LOSS的计算了解企业现阶段面临的挑战和机遇充分认识企业常见的各种损失和浪费了解企业管理和改善的重点、要点改善生产运行体系、优化生产成本课程大纲一、现场效率损失......

《现场主管必修课》——提升现场主管的管理实践能力无锡：2026年11月07日

1.了解现场管理人员的工作框架与职责，掌握现场日常管理的内容和要点2.掌握4项常用的现场管理技能：5s管理、目视管理、看板管理、红牌管理，提升生产效率3.合理布置生产现场工序与流程，管好现场的设备、物流、人员，减少浪费，降低成本4.能够做好一日管理，帮助现场干部提升领导能力，成为一名称职的现场主管培训对象：现场筹备干部......

生产管理培训内训课程

班组长管理技能实训主讲：王老师

使一线管理者认识到自己在企业管理中的重要作用和地位及使命,知道自己工作中；学会运用班前预测、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制与解决问题；使一线管理者系统掌握时间管理的技巧，做事能分清轻重缓急，有效完成工作任务；使一线管理者掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法，快速解决现场的冲突和异常；帮助一线管理者掌握教导、......

地铁班组长管理技能提升训练主讲：王老师

第一部分：基层管理者的角色定位与管理技能1、价值定位（1）角色的价值分析（2）承上启下的定位（3）协调补位的定位（4）综合案例分析2、能力需求（1）主管的七个重要任务（2）主管的核心管理技能<1>目标管理力<2>部署指导力<3>团队领导力<4>主动沟通力综合案例第二部分：......

生产现场管理与成本改善主讲：李老师

第一章、管理者的角色认知一、现场管理者的三忙困扰1.“忙”什么？每天更多的时间用在哪里？2.“盲”什么？解决问题的方法对吗？3.“茫”什么？工作有计划吗？二、困扰原因分析1.案例分析：任劳任怨的刘力2.案例分析：哥们儿义气的老赵三、不合格班组长的7......

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