无锡生产管理培训

无锡生产管理培训公开课

如何当好班组长（一线主管）无锡：2026年07月20日

开篇引言第一章：一线管理者的角色定位1. 一线管理者能力结构模型2. 一线管理者的职业素养3. 重新认识一线管理者的工作和责任及肩负的重要使命4. 重新审视一线管理者角色认知及角色定位5. 了解上司、下属及其他一线管理者对自己的期望6. 一线管理者对不同阶层人员的不同立场7. 新上任一线管理者角色转变案例8. 分析几类......

生产计划和物料控制（PMC）无锡：2026年07月21日

一、銷售計划/生産計划/物料計划协调接口管理1、生産計划角色和定位---订单总导演／总指挥2、銷售計划/生産計划/物料計划架构/职能分工3、怎样建立/完善计划体系---一级主生产计划/二级生产计划4、主生产计划链接体系----指挥与协调保障功能5、销售预测与主生产计划（MPS）与月/周生产计划/物料計划（MRP）链接流......

现代设备润滑管理与实用技术无锡：2026年07月23日

1.树立对设备润滑的新认识2.现代设备润滑和企业生存发展关系3.润滑和企业增效/节能/环保/安全和维修关系4.摩擦、磨损及润滑概述定义及分类5.摩擦定律、润滑状态、磨损量、评定方法、耐磨性。6.润滑的指标7.润滑油的作用、性能指标8.润滑油脂组成9.润滑剂的分组、命名和代号10.工业润滑油粘度等级分类11.齿轮油压缩......

现场改善与生产效率提升无锡：2026年07月26日

第一讲：标准工时及其运用第一节:什么是标准工时第二节:标准工时的两个组成部分第三节:标准工时的结构图第四节:评比系数与宽放系数的计算方式第五节:马表法求标准工时四部曲第六节:制订标准工时的注意事项第二讲：生产效率/设备稼动率导入第一节:什么是效率第二节:什么是生产效率,什么是工作效率第三节:什么是设备稼动率第四节:如何......

统计性过程控制SPC 无锡：2026年07月29日

1、SPC概述（SPC发展史、SPC与现代企业过程控制、SPC与六西格玛管理、SPC作用于运用示例）2、数据分类（数据分类、数据分布类型、数据分布正态性转化）3、数据抽样方法（随机抽样、等概率抽样、分层抽样、比例分配法、经济分配法、适度分配法、练习）4、计量型数据SPC（单值控制图、移动极差控制图、子组控制图、X-ba......

防错案例与实战无锡：2026年07月31日

掌握差错预防技术在产品及流程设计中的运用学会运用差错预防技术优化生产现场学会如何在企业中建立防错系统培训对象企业领导、质量管理人员、生产现场管理、设计研发、工艺工程等相关人员。课程大纲01 错误—影响质量的源头质量的追本溯源-简述质量控制系统防错技术在质量控制系统中的角色定位与作用防错与DFX的结合性运用与......

现场6S与可视化管理无锡：2026年08月01日

第一章：可视化管理概述1. 现场管理与改善2. 可视化管理概念3. 可视化管理起源、发展与应用4. 可视化使用规则5. 可视化管理基础——6S管理6. 车间需要达到的现场标准第二章：可视化常用方法与工具1. 颜色可视化2. 定置可视化3. 精益生产可视化4. 形迹可视化5. 定点拍摄法6. 标示......

机械工程师特训营-技能提升班无锡：2026年08月10日

模块1 《机械原理/结构/应用/设计》第1章平面机构的结构分析1. 机构的组成2. 机构运动简图3.平面机构的自由度4.机构的组成原理和机构分析第2章平面机构的运动分析1.机构运动分析的目的和方法2. 用速度瞬心法作机构的速度分析3.用矢量方程图解法作机构速度和加速度分析4. 机构的运动线图5.用解析法作机构的运动......

生产管理培训内训课程

新电力人安全意识主讲：李老师

每年电力行业会根据公司发展需要招用大量的新员工，现在的新员工年轻有活力，大部分都是大学毕业生，但因为长期的学校和家庭教育会有好高骛远，安全意识差的特点，为了更好的帮助这些新人提高安全意识，设计本课程，也是北方大部分电力单位新人必上课程。课程目标：1．通过培训，让新员工知道安全意识的重要性2．通过培训，让新员工清楚怎样安......

电力安全工作规程管理实践主讲：赵老师

《国家电网公司电力安全工作规程》是电力生产现场安全管理的最重要规程，是保证人身安全、电网安全和设备安全的最基本要求。公司系统一切工作人员以及在公司系统所属设备上工作的一切工作人员，都必须严格遵守本规程。根据2009年7月6日国家电网公司发布《国家电网公司电力安全工作规程（变电站和发电厂电气部分）》部分内容，结合行业的特......

现代安全管理工具方法与应用主讲：刘老师

1、掌握现代安全管理知识与技能，预防事故、保护员工健康、确保工作场所的安全；2、掌握七种安全管理工具方法，通过风险评估、危险源识别等工具，提前发现潜在的安全隐患，并采取措施消除或控制这些风险，从而预防事故的发生；3、建立预防思维：通过对事故案例的分析和讨论，从源头上预防事故的发生，培养一种主动识别和解决潜在安全问题的思......

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