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成为上司的得力助手—秘书能力提升营 苏州：2026年03月02日
心态：4M 角色梳理，清晰定位，积极主动、迅速回应、超越指责，明确正确的岗位观念技能：情商互动与沟通管理，学习秘书实务与知识，掌握时间规划，沟通协调的技能应用：提升工作的有效性，让工作更加落地，提升工作效率和客户满意度。课程大纲课程导入（30min）· 破冰· 讲师自我介绍：日程安排介绍&m......
商务写作实操班 苏州：2026年03月05日
一、高屋建瓴-依据原则建结构1.结构化的概念及内涵2.为什么要选择结构化3.结构越简单越好4.结构化思维整体架构图二、以终为始-锁定目标选主题1.标题必须与目标一致2.主题命名三个标准3.结构化商务写作要领4.实战演练：如何吸引受众眼球三、画龙点睛-序言结构讲故事1.序言的结构2.背景冲突疑问间的联接3.序言标准结构及......
“从二十大报告学公文写作秘诀暨企事业行政综合管理能力提升”研修班 苏州：2026年03月13日
各级省市国资委单位负责办公室管理工作的人员。企事业单位办公室主任、董秘、总经理工作部、人事部门、综合管理部、行政部、党群工作部、党委办公室、公司秘书、党办、人事经理、党建、文书、工会办公室、档案室主任、档案管理员等有关工作人员。课程大纲（一）从党的二十大报告中学习公文用词的规范性、严谨性（二）常用法定公文及日常事务文书......
行政工作管理能力提升 苏州：2026年03月16日
➢ 中高层管理者、HR、行政相关管理人员、办公室主任等课程大纲第一讲：行政定位--管理和服务1 行政人员应有的心态2 行政管理角色的定位：服务还是管理？3 行政管理的工作价值体现：用心，细心，悟性，灵性。4 工作态度的不同决定你收获的不同5 行政办公室人员应具备的基本职业素养6 行政人员应该有的正确思维➢ 领导是我的贵......
高级秘书、助理、行政人员技能提升 苏州：2026年03月30日
企业各级行政管理人员、各级助理和秘书、办公室主任等。课程收益:1. 明确各级行政管理人员的职业发展方向；2. 学会编写自己的岗位说明；3. 明确行政管理工作必须掌握的各种专业知识；4. 学会奠定非领导的“领导”地位；5. 运用流程化管理技能提升行政管理工作水平；6. 有效利用时间管理的工具，提高......
办公室统筹综合管理工作实务与行政文秘人员核心技能提升培训班 苏州：2026年04月15日
办公室作为集管理、服务、组织与协调等职能于一体的综合性办事机构，是各单位提升管理效能、确保信息畅通、加速工作运转、协调内外关系和提供决策支持的关键枢纽,其管理水平与行政文秘人员的素质能力直接关系着企业整体运营效率、沟通协作成效以及对外形象的展现。办公室通过严谨高效地执行“三办”(办文、办会、办事......
行政经理的管理技能 上海：2026年03月12日
1.行政主管的角色定位和工作职责* 了解行政主管的工作职责* 行政主管的职业发展之路* 行政主管如何确立自己在企业中的地位* 行政主管的业绩体现在哪里2.企业管理规则的建立和执行* 企业内部制度包括哪些内容* 把握“松”、“紧”分寸* 为什么制度会形同虚设* 如何提高行政......
文化传播策划与新闻写作技巧 上海：2026年03月13日
毛泽东说：“凡是推翻一个政权必先打造舆论。”习近平总书记说：“党的新闻舆论工作是党的一项重要工作，是治国理政、定国安邦的大事。”如何让企业战略经营落地，需要通过文化去造势，通过文化宣传去传播移动企业文化并使之落地生根。“不日新者必日退，明者因时而变，知者随事而......
行政管理培训内训课程
党务公文写作一点通 主讲：王老师
第一讲：认识党务公文（一）党务公文概念党务公文是党的机关和党的群众组织机构实施领导、处理公务的具有特定效力和规范格式的文本。它的主要作用是传达和贯彻党的路线、方针、政策，指导、布置上下工作，向请示、报告问题，报告和交流情况（二）党务公文特点1.鲜明的政治性 2. 作者的特定性 3. 法定的权威性4. 严格的规范性 5.......
公文写作及职场商务礼仪 主讲：万老师
1.依托于金字塔原理，帮助学员梳理职场公文写作的基本思维逻辑；2.正确认知良好公文写作习惯和写作技巧的修炼及修养，掌握公文写作的职场意义；3.掌握现代职场公文的分类、文种、特点和行文规范规则，自觉规范公文写作；4.专题学习掌握常用公文行文规范、写作技巧和方法、模板化；5.了解常用公文的行业特点，以及如何将企业文化内涵融......
新媒体时代的新闻写作与宣传技巧 主讲：张老师
第一讲：找新闻的模式一、新闻的历史与现状1. 古老的新闻2. 文物里的新闻线索3. 突飞猛进的近代新闻4. 新闻的现状二、寻找新闻点的路径和方法1. 从无到有2. 从少到多3. 从稚嫩到成熟4. 从兴盛到衰败现场演练：运用从无到有、从少到多、从稚嫩到成熟、从兴盛到衰败的方法，以小组为单位，每组找出四个与本职工作密切相关......
