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中高层管理者的职业化修炼 苏州：2026年02月05日
团队管理的本质就是打造一支“招之即来，来之能战，战之能胜的团队”。 “招之即来”是下属忠诚度与上司领导力层面的问题，而“战之能胜”则是能力层面的问题。本课程也是针对如何修炼自我、如何打造团队与如何提高领导力而设置的。通过《职业心态》的讲述引导学员如......
卓越领导力提升 苏州：2026年02月27日
一、为什么要管理心态（管理者职业素养---培养员工良好的心态是管理的第一要务）1. 心态决定事情能否成功2. 心态决定工作的绩效3. 良好的心态 可以决定你的命运二、如何建设良好的工作心态1. 你是为自己工作还是为公司工作1）应付工作还是全心工作2）解决问题还是推托问题3）承担责任还是推托责任2. 主动积极，自信向上、......
领导力与团队管理 苏州：2026年03月03日
模块一、认识团队与团队管理障碍1 破冰活动2 团队管理初探团队管理体验活动阻碍团队发展的五项障碍概览模块二、解析团队核心领导力1 团队领导力沙盘推演第一轮2 领导力探讨3 员工敬业度与团队氛围评估4 卓越领导力的核心特质5 团队领导力五项基本行为模块三、团队管理第一要素：建立信任1 团队领导力沙盘推演第二轮2 领导力第......
情商领导力 苏州：2026年03月18日
期望提高情商提升影响力或突破领导力瓶颈的管理者课程大纲第一部分 解锁情商 Unlock EQ1.1 为什么情商重要 Why EQ ?情商 vs. 成功要素 EQ vs. Success Factors情商 vs. 团队绩效 EQ vs. Vital Org.工具 1：“活力组织领导力”仪表盘 V......
高情商领导力 苏州：2026年03月18日
在今日快速变化与挑战的市场环境及管理环境下，企业要想获得成功，就需要拥有能多做贡献且具有高情商的领导者，通过动员他人，协调他人的热情与积极性来成功执行实现组织业务战略目标所必须完成的关键要务，为客户提供更卓越的产品与服务，从而进一步提升组织的综合竞争力。为此，我们特推出了《高情商领导力提升精要》精品课程，这是一门基于能......
高管必备的教练技巧 苏州：2026年03月18日
各个职能领域的高级管理者各分公司的高层管理者业务区域的负责人课程大纲一、明确教练的目的和方式1、教练技术的起源和发展2、高层管理者担任教练的必要性3、教练的时机和对象4、教练技术所采取的方式1）授人以渔，而非授人以鱼2）启发思维，消除障碍，激发潜能5、教练技术所能达到的目的1）提升被教练者的业绩表现2）逐步挖掘被教练者......
国企改革三年行动背景下国有企业中高层管理干部履职能力提升暨经理层成员任期制和契约化管理实务操作与职业经理人制度实施 苏州：2026年03月20日
第一部分 贯彻十九届六中全会精神，积极推进国企改革三年行动1.党的十九届六中全会精神关于深化国企改革总体要求2.国资国企改革三年行动方案及相关政策依据、和最新趋势解读3.国有企业“十项改革试点”“双百行动”“区域综改试验”“科改示范行动......
MTP中层干部管理才能训练计划 苏州：2026年03月27日
1. 了解中坚干部之角色职责，在工作中发挥管理者应有的功能；2. 掌握目标、计划、组织、控制、协调等基本管理技能；3. 了解团队运作中应遵循的原则，让组织有效运作发挥高效能；4. 掌握人性的特点，能够带人带心，激发部属干劲与意愿，提高工作士气；5. 有效解决问题的能力与技巧,如何教练与指导部属达成工作目标；6. 学习沟......
领导力培训内训课程
4D团队领导力 主讲：孙老师
NASA（美国宇航局）前天体物理部主任--查理∙佩勒林博士（Charlie Pellerin）在任职过程中发现，组织中有一种神秘力量是影响事情成功和失败的重要作用力，他称之为“第五力”。第五力就是社会环境，社会环境驱动一个团队和组织的集体性行为。查理∙佩勒林博士研究出著名的“4D系统......
非职权影响力----不依靠权力影响/支配他人的力量 主讲：文老师
1在这个时代里，成功领导之角是影响力，而非职权。2成功的领导关键在于领导者99%个人展现的影响力,以及1%的权力行使。3非职权就是让你更大地发挥个人影响力，以期获得更多的追随者。通过加强自知修养，提升个人形象，以微小的投入获得巨大的收益。4非职权影响力让你活在当下，聪明而主动地工作，绝非愚蠢而被动地盲从。课程收益：本课......
房地产“团队领导力与营销技能提升”沙盘模拟工作坊 主讲：王老师
管理团队全程参加，构成模拟经营团队，学员将获得团队领导力、团队建设与融合技巧、员工培养与沟通的实践经验和感悟团队领导力提升以及充分领略如何做好市场策划、如何做好营销推广、如何实现销售落单、如何提升客户服务、如何提升营销绩效的方法和途径。课程大纲第一部分：团队领导力与营销管理综述团队训练：从“同心杆&rdqu......
