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管理者工匠精神塑造 无锡:2026年05月10日
了解管理人员的角色与职责,在工作中发挥应有的功能;► 学习沟通的技巧与方法,建立职场中良好人际关系,透过有效沟通有效达成任务;► 了解目标管理在企业愿景、组织发展中的地位作用,从技术与实用层面切实推行目标管理;► 发挥组织效能,以团队力量完成企业目标;► 使与会者具备利用积极的价值理念塑造团队的能力;► 掌握人性特点,......
卓越领导力提升 苏州:2026年02月27日
企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员。课程大纲一、为什么要管理心态(管理者职业素养---培养员工良好的心态是管理的第一要务)1. 心态决定事情能否成功2. 心态决定工作的绩效3. 良好的心态 可以决定你的命运二、如何建设良好的工作心态1. 你......
领导力与团队管理 苏州:2026年03月03日
为什么我们的团队拥有丰富的人力资源,并为其付出高昂的人工成本代价,团队似乎十分忙碌和努力,但最终却无法高效完成工作目标?是机构臃肿吗?是人浮于事吗?或者是否还有其它一些更深层、更本质的原因?组织成功的核心要素是团队管理与良好的领导力,团队管理与团队领导力是组织发展研究的一个永恒的话题:团队领导力发展是一个没有终点的过程......
情商领导力 苏州:2026年03月18日
期望提高情商提升影响力或突破领导力瓶颈的管理者课程大纲第一部分 解锁情商 Unlock EQ1.1 为什么情商重要 Why EQ ?情商 vs. 成功要素 EQ vs. Success Factors情商 vs. 团队绩效 EQ vs. Vital Org.工具 1:“活力组织领导力”仪表盘 V......
高情商领导力:打造高绩效团队 苏州:2026年03月18日
一句话定义这门课:把情商作为战略资源,托举绩效的达成。此次课程会让大家关注到一种看不到的资源,即:情绪。打破“职场不需要情绪、情绪化的人都是不职业的”这样的误区,意识到“自动驾驶”的利弊,开始关注对方(包括企业内部员工、同事、上级,企业外部客户、供应商、政府官员等)的情绪......
高管必备的教练技巧 苏州:2026年03月18日
一、明确教练的目的和方式1、教练技术的起源和发展2、高层管理者担任教练的必要性3、教练的时机和对象4、教练技术所采取的方式1)授人以渔,而非授人以鱼2)启发思维,消除障碍,激发潜能5、教练技术所能达到的目的1)提升被教练者的业绩表现2)逐步挖掘被教练者的潜能二、教练的完整过程1、明确被教练者的发展目标及业绩表现2、制定......
国企改革三年行动背景下国有企业中高层管理干部履职能力提升暨经理层成员任期制和契约化管理实务操作与职业经理人制度实施 苏州:2026年03月20日
第一部分 贯彻十九届六中全会精神,积极推进国企改革三年行动1.党的十九届六中全会精神关于深化国企改革总体要求2.国资国企改革三年行动方案及相关政策依据、和最新趋势解读3.国有企业“十项改革试点”“双百行动”“区域综改试验”“科改示范行动......
MTP中层干部管理才能训练计划 苏州:2026年03月27日
第一模块:管理的基础第一单元:管理的基本概念-管理力1、管理的定义2、管理者的职责3、管理者的基本态度4、目标:协助管理者建立对于管理基本概念,了解管理者应有的角色与职责第二单元:管理与人的行为1、人类行为的理解2、人的需求3、需求的不满4、人的态度5、目标:理解人类行为,人类的需求与态度第三单元:组织运作的原则-组织......
领导力培训内训课程
行动金牌经理人系列之2-变革成就更高业绩 主讲:肖老师
管理大师彼得·德鲁克提出:“我们无法左右变革,我们只能走在变革的前面。”“变革是无法避免的事情。”这充分表明:环境是多变的,管理者必须不断地管理变革甚至引领变革,才能保证企业的生存和发展。20世纪70-80年代,美国最大的汽车制造企业—&mdas......
行动金牌经理人系列之10-如何发挥员工最大潜能 主讲:肖老师
盖洛普(Gallup)的调查指出,65%的离职员工其实是想离开自己的上司。员工离职五大原因排行:No.1:不受尊重No.2:没有决策的参与感No.3:意见被轻视No.4:付出与回报不相符No.5:薪资问题你是否一直把部属当成听命的棋子,以为一切事情都在自己掌控中,喜欢下达「命令」与「控制」部属的一切。企业的竞争即人才的......
“烎”在管理 -中层干部常用管理工具速成 主讲:张老师
2021年业务好不好做?队伍好不好带?我们的压力大不大?有没有好办法(工具)让我们带好队伍,多出业绩?能不能从这些方法中总结出规律,举一反三,形成工具?那么多管理工具,哪些是最重要的,能不能一学就会,迅速上手?能不能结合我们银行业的实际,讲这些方法?这个字怎么读“烎”, yin 我们如何&ldq......
