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MTP中层沟通技巧和团队管理实战 苏州：2026年01月22日
一、变革时代中高层主管的职责定位1.管理者的角色认知a)明确中高层管理者的职能和在企业中所承担的角色2.管理内涵a)管理者需要具备什么样的管理技能b)podc原则3.从“兵”到“将”a)基层主管与中高层管理者的区别b)提升之路4.从“将”到&ldq......
基层干部管理能力提升训练 苏州：2026年01月23日
使学员通过系统正规严格的学习，掌握以下内容：◆落实公司经营目标，提升基层干部管理能力◆掌握确保生产计划制定和完成的管理方法◆掌握生产管理必备的管理知识和管理方法◆掌握现场改善和生产绩效评估的方法◆了解现代生产管理的特征◆明确企业现场中的浪费现象◆熟悉5S的含义及其操作方法◆掌握现场改善的有效方法◆了解现场领导的基本方法......
如何成为一名优秀的部门主管 苏州：2026年01月23日
中高层管理人员、各部门主管、经理及具有管理潜质的储备干部等。课程收益:了解部门主管的角色与作用掌握各项管理实战技巧，全面提升管理能力掌握有效的沟通及技巧高绩效团队建设技巧提升管理者的各项自我管理能力及修养水平课程大纲:第一部分：部门主管的角色与作用部门主管的重要性部门主管的作用是什么？部门主管应该具备什么样的心态？成功......
团队建设与团队管理 苏州：2026年02月05日
各类管理人员以及有意通过团队合作环境的塑造提升组织绩效的人士。课程目标：充分认识高效团队的优势学会评估所在团队的状况提高激发团队效率的沟通技巧和解决问题的技巧明确自己作为团队成员的角色和发挥最大优势的自我定位学会管理团队或通过有效的方法来改善团队成员之间关系的各种方法课程大纲：一、有关团队的基本问题1．什么是高效团队2......
向华为学习：价值链循环驱动组织建设 苏州：2026年02月05日
企业收益：1、借鉴优秀理论实践，为本企业绩效管理和激励管理体系变革及优化输入有价值的参考；2、利用绩效和激励管理牵引团队达成业务目标，解决绩效激励管理中遇到的困难和挑战。岗位收益：1、深入了解价值创造、评价、分配的企业价值链循环理论，转变管理意识；2、掌握组织和个人绩效管理的常用工具和方法，有效激发组织和个人活力；3、......
卓越的执行力 苏州：2026年02月05日
企业高层经营管理者、办公室主任、培训部经理，相关管理人员。课程收益明确企业执行力体系的主要内涵；把握企业执行力体系的基本框架；分析执行力体系构建的核心环节；把握不同层面人员执行力提升的重点工作；计划企业执行力体系构建的相关工作；初步形成执行力体系构建的课程体系和相关工作体系。课程大纲一、关于“执行力&rdq......
中高层管理者的职业化修炼 苏州：2026年02月05日
第一部分：思维碰撞之意识改变A: 管理者的挑战1.管理者最大的挑战是什么？2.如何改变人做事的结果？B: 成功和失败的哲学1.案例分析（失败虽然是成功之母，但过去成功的经验，往往也容易造成今天的失败）2.你拥有的知识和经验是成就你走到今天的原因，也是让你只走到今天的理由C：学以致用1.学会放下与空杯心态2.学习的四个境......
MTP-中高阶干部管理技能升 苏州：2026年02月06日
讲师讲解（强调重点、要点和难点，将专业术语平民化，帮助学员理解）电影分享（通过精彩电影片段欣赏，给于学员启发）头脑风暴（运用团队的智慧发现问题、分析问题、解决问题，从而达到学以致用的目的）游戏互动（将深奥的理论融入轻松的游戏之中，在笑声中学习和领悟）课程收益掌握六种不同管理策略的优缺点及使用范围；根据属下能力和意愿的不......
中层管理培训内训课程
巧用测评精准识人和用人 主讲：单老师
为何采购这门课程？1.借助测评工具选人更快速，精确度更高；2.提升企业内部面试官识人选才专业能力；3.借助测评工具构建人才画像（胜任力模型）；4.有利于非人力资源岗位管理者在推进绩效管理时做出决策；5.有利于非人力资源岗位管理者在人员调整时做出全面而客观决策；6.有利于非人力资源岗位管理者在内部人才培养、培训时做出决策......
乐高工作坊--团队诊断与管理能力提升 主讲：牛老师
情景互动教学，让课程充满快乐 运用实效工具，让工作事半功倍践行学习改进，让绩效快速提升 聚焦实际问题，让管理创造价值【课程特色】团队挑战：本课程借助乐高、纸牌、沙盘等形式展开，激发听众参与性与趣味性实景案例：运用实际的管理场景与案例进行实战模拟；实用工具：透过管理工具解析与运用，达到实际问题解决；问题共创：模型引导及问......
目标管理——任务解码与汇报 主讲：董老师
管理是企业进行的一项实践活动，目标与计划管理是人们的一项实际工作，一种行动。法约尔管理大师将管理活动分为“计划、组织、指挥、协调、控制”五大管理职能。在管理训练中，《目标分解与计划落地》作为工作管理的重要模块，这是管理者开展工作的基础。这些基本的职能是相辅相成、相互影响、相互作用、相互交叉渗透的......
