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新晋经理：从技术迈向管理 无锡：2026年05月11日
* 即将被任命，或是刚上任不到半年的公司基层管理者课程大纲:1. 适应管理者的新角色，克服新岗位的各种问题主管角色的定位特点同上级一起明晰岗位的责任和任务找出并理解团队表现出的不配合，加以应对分析了解团队成员的想法2.进入管理者角色以新的职务身份与团队有效沟通了解不同的沟通类型制定并实施规则3.根据团队实际情况，调整自......
时间与压力管理 无锡：2026年05月12日
1.时间管理，就是自我管理* 把重点从管理时间转到管理自我* 识别典型的时间浪费行为* 识别个人优势和发展机遇以便掌控时间2.规划你的成功* 根据你的角色定位来制订目标* 找出重要和紧迫的事项* 创建一个现实可靠、富有成效的计划表* 使用强有力的计划制订流程来分析和回顾已制订的计划3.管理相关通讯技术* 找到策略，以更......
OKR+AI 双引擎 -助力中国智能制造业绩腾飞 苏州：2026年04月03日
学习融合OKR 目标管理与最新 AI 技术应用掌握OKR在企业的落地实战方法论探索业绩突破新路径，产出2026年度战略落地目标课程大纲：开场：OKR的意义，助力智能制造行业趋势模块一：智能制造业绩增长瓶颈与破局思路1.分析行业现状，剖析传统目标与绩效管理模式局限，引出 OKR+AI 协同价值模块二：OKR 在智能制造企......
目标绩效管理™(特价） 苏州：2026年04月13日
带两个以上下属的管理者不适合没有下属的储备管理者及核心职员课程重在用目标管理这个工具推动绩效提升，是管理课不是人力资源技术课，所以不适合希望通过两天的学习去搭建自己组织的指标体系的学员课程大纲创建学习氛围&搭建课程框架（90min）破冰：讲师介绍与学员讨论案例分享：销售竞赛讲解：目标绩效管理模型—&......
工作效益加速器-从时间管理到效益管理 苏州：2026年04月13日
第一单元：认识一下效益一 能力测试：你需要效益管理么？二 效益管理的五大障碍三 效益管理的公式预期目标：让学员认清自己目前在效益管理能力上的现有水平与差距让学员深刻感受到效益浪费的地方和障碍掌握效益管理的公式第二单元：效益管理—心态Mentality四 效益管理的基本心态：真正的效益管理是自我管理为了更好地......
目标管理与计划执行管理 苏州：2026年04月17日
各部门经理、企业中高层管理者、销售人员。课程大纲一、目标管理概要1.目标管理的含义和作用：目标是什么，对你有何影响？2.“远景”、“目标”与“计划”的概念和关联3.目标管理五要素：制定有效目标的 SMART 原则4.目标管理的作用：对个人而言，目标......
从技术走向管理 苏州：2026年04月20日
从技术、业务转型的新晋管理者;中层管理者的后备培养力量课程大纲：第一部分管理沙盘初体验1 情境模拟体验（规则解读－小组体验）2 学员反思与交流：结合管理活动分享体验感悟（无论成功或失败）3 复盘与老师点评4 迁移到工作情境：· 学员体验分享· 学员实际案例分享教学目标：· 理解......
高效的时间管理 苏州：2026年04月30日
基层员工 /中基层管理人员课程大纲：第一模块为什么学习时间管理时间管理的目的是什么时间的特性时间都去哪了？（一个人活到72岁，他的时间分配）案例：财务经理的职业机会像巴菲特那样投资自己的时间检测自己的时间使用情况小测试：时间自测表互动：如果每天多出一个小时，你最想干什么？第二模块你真的会用时间四象限法吗？什么是重要的事......
中层管理培训内训课程
向世界500强学团队管理 主讲：张老师
Intel（英特尔）公司是全球最大的计算机零件和CPU制造商，也是半导体行业的龙头老大，成立于1968年。1971年，Intel推出了世界上第一块微处理器，因此而引发了计算机和互联网的革命，进而改变了整个世界！1998年，Intel创始人之一，CEO， Andy Grove,被美国时代周刊评为当年的世界风云人物；他所撰......
业务团队赋能与突破工作坊 主讲：马老师
面临日益俱增的挑战，传统的销售模式似乎不再有效，关键时刻，面对竞争激烈，内在心智限制重重，需要销售人员充满战斗力。但不知道如何改变时，难免会有畏难情绪、团队士气较低，怎么办？本工作坊用体验的方式调动学员的积极性与参与度，从而开启身体智慧，让团队寻找出新的突破方法。【课程受益】1.调动团队成员的积极性，提长团队能量，重振......
团队管理与培育下属 主讲：谢老师
企业管理者课程形式讲授、实操演练、情景模拟、互动学习、评估课程收益1.认知团队的价值，全面了解团队的构成，为团队管理做好准备；2.帮助团队管理者做好自身修炼，为成为优秀的管理者提供指引；3.增进团队合作，提高团队凝聚力；4.改良企业土壤，营造良好的组织氛围，最大化的激发团队的积极性。5.通过人才培养为组织提供生力军。课......
