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生产管理者管理技能全面提升训练 苏州：2026年02月04日
一、破冰1.1问候、建立共同语言1.2课程总体结构的介绍1.3学员相互认识并提出学习目标二、管理者角色与职责1.1管理的认知案例促动：为什么需要管理工作？1.1.1管理的三项真谛1.1.2管理是亲力亲为吗？案例促动：行政命令管用吗？1.2角色定位1.2.1管理者角色转变1.2.2决定业绩的核心要素案例分析：老谭应该升职......
卓越班组长的七项修炼 苏州：2026年02月04日
此次为期2天的公开课课程，旨在帮助参与者:了解一线主管的角色、职责与管理体系，提升现场管理的管理理念，学会诊断现场管理中的问题，掌握提升和改善现场管理效率的有效方法，了解领导的基本概念，掌握下属成长和发展的不同阶段，掌握激励和沟通的原理和方法体系培训对象制造型企业生产部门的一线主管，包括车间经理以下、操作工以上的各层级......
班组长精益化安全管理技能提升 苏州：2026年02月07日
管理意识掌握班组长在安全管理过程中的四大角色，并引导学员认识到班组安全管理的必要性和管理方向。风险系统控制技术使用班组布局图，快速识别班组存在的风险，并基于风险制定系统的管控措施，用于现场目视化、员工培训等，切实降低事故风险。检查与隐患治理技巧掌握识别班组隐患、善意提醒不安全行为、根治隐患确保不重复发生的等管理技巧。班......
一线主管日常管理技能提升 苏州：2026年02月10日
班级日常管理基础（90min）课程介绍全景案例案例讨论、分析和解析班组日常工作的三种类型两种事务管理的工具一线主管的日常管理(690min)任务一：开收班案例：交接班出了问题？交接班的要求如何召开班前会任务二：现场巡检巡检的方法和注意事项巡检的内容讨论任务三：员工观察员工观察的方法观察结果反馈任务四：问题升级问题升级的......
杰出班组长 苏州：2026年02月28日
第一部分 班组长的角色认知1. 企业的管理层次2. 企业、主管、员工对班组长的期望3. 班组长的地位与作用4. 班组长的五种类型第二部分 班组长的技能要求1．对于管理层的技能要求2．不同管理层的三项技能的权重比例3．中国传统思想对管理者的要求第三部分 个人修养1. 如何用人2. 如何决断第四部分 组织、管理能力1. 管......
杰出班组长管理技能提升训练营 苏州：2026年03月02日
适用于企业生产班组长、生产主管、车间主任及其它相关部门的一线管理人员等课程收益理解班组长自我管理对于管理的意义，理解班组长对下对上应承担的管理职责与角色要求；掌握沟通核心技术，提高对上对下管理沟通效率；掌握员工培育的思路与相关技术，有计划地开展员工培育工作；理解激励的基本原理，掌握基于不同需求的团队激励的方法；掌握现场......
金牌班组长全技能提升 苏州：2026年03月02日
企业的班组长都是从员工提拔起来的，会做事却不一定会带人，也没有经过系统的培训，他们的经验都是来自于复制前一任班组长或是靠自己漫长地摸索，这样企业就得付出巨大的试错成本。现场如战场，影响企业利润点的主要有质量，成本和交期，而决定这三个指标的主要有人机料法环这五个要素资源，而班组长的管理能力又直接决定了这些资源的利用率，所......
生产一线主管综合技能训练 苏州：2026年03月14日
在占世界四分之一人口的大国—中国来说，制造业在未来的几十年中还是国民经济的支柱产业。在今天“中国制造”已被全世界所瞩目，但同时也面临非常严峻的挑战。国内大部分制造型企业管理水平还跟不上世界经济发展的要求，特别是在目前严酷市场竞争环境的冲击下，中国大部份管理不善的企业面临严酷的挑战。特......
班组长培训内训课程
一线班组长员工管理实战训练 主讲：王老师
为制造型企业车间主任、班组长提供简单实用的员工管理工作规范、思路、方法与工具课程效果：如切实运用员工士气提升、班组凝聚力、战斗力有明显提升参加对象：制造型企业生产经理、主管、厂长、车间主任、班组长等管理技术人员课程大纲：第一章、认清自我，管好员工一、认清自我1、班组长工作职责2、班组长管理职能3、班组长管理权限二、管好......
基层主管工作教导、工作关系、工作改善、工作安全训练 主讲：谢老师
TWI（Training Within Industry），即为督导人员的现场管理训练，或称为一线主管技能培训，TWI是实施精益生产、丰田生产方式、TPM、5S等各项工具和系统的基础，是企业管理理论的“世界语”。TWI源于1920年的英国，二战后,美国生产局帮助重建日本经济,发现日本技术劳动力潜......
快速提升部下岗位技能 主讲：邓老师
在工厂的高层做出了正确决策以后，而现场却呈现：生产效率迟缓、不良品反复，员工离职率增高。造成这些现象的产生可能由于以下原因：1、作业现场存在着很多的新入职员工；2、作业的过程中存在难度较大的手工作业；3、作业的过程中存在着对每一位作业人员手法、动作不一致的现象。如何真正提升现场的生产力，如何提升员工技能呢，其中有一个很......
