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霸占舞台—职场演讲与呈现技巧 上海：2025年12月10日
课程采用教 学 赛 评四个维度展开【教】：理论+方法论+工具【学】：学员在场景中学习领悟【赛】：每个知识点、技能点必实战练习，通关【评】：教练式点评辅导，确保个性化建议课程大纲：课程开场开场调查：利弊分析1.全场分为AB两个组，每个大组又分为若干小组。2.所有A组讨论学习本门课程对个人或企业的好处，不低于5点，并写在大......
高级商务演讲技巧实战训练 上海：2025年12月11日
场景举例：总经理：我们上个月开了4场产品推广活动，公司花了不少钱，但是，产品的销售情况总是不尽人意，为什么我们在推荐会上的销售达成率没有想象中那么高，大家觉得原因在哪里？客户经理：客户对我们的产品挺有兴趣的，从每次活动有这么多的人来参加就可以看出来了。我向部分没有购买产品的客户了解了一下他们对活动的看法，不少人反映说，......
结构思考力-思考清晰、表达有力、工作高效【特价】 上海：2025年12月12日
可以说有职场的地方就离不开思考和表达，不管是领导还是员工、不管是内部会议还是外部沟通，我们都需要清晰的思考，并准确的表达和说服他人，然而现状却往往不如人意：没有要点、杂乱无章的表达往往对对方没有说服力，甚至降低整个组织的工作效率，究其原因是在传递信息时没有构建一个有效的结构；➢ 如何在短时间内清晰的表达观点，并有效说服......
金字塔原理：逻辑思维与高效表达 上海：2025年12月12日
第一天第一单元 旁观者清——几个场景，看清思维没有结构化的危害1、自知者明：什么叫“讲话都讲不清楚？”2、顺应人性：为什么你的PPT让人“毫无印象？”3、绞尽脑汁：为什么大部分人靠“冥思苦想”无法解决问题？4、终极答案：如何......
高情商沟通与协调 上海：2025年12月15日
1. 人际沟通基础* 沟通到底是指什么？为什么我们的对话总不在一个频道上* 从目标出发，了解沟通存在的过程模型* 高效沟通的良好习惯，避免“沟而不通”* 人际信息交流的漏斗2. 有效的沟通方法与技巧* 不同情况要使用不同沟通渠道* 造成沟通不畅的常见障碍* 语言沟通：表达、倾听、提问* 个人性格......
高级谈判策略与交涉技巧 上海：2025年12月15日
第一部分 能力建设：了解对方诉求和表达自己诉求4个基本原则：说话方式、行为准则、价格预期、立场表态。4个核心要点：问题分析、利益追求、目标设定、情感体验。9个步骤实现建设性协商，从“不行”到“可以”。8个思考角度，指导制定平衡双方诉求的解决方案。第二部分 实战训练：表达自......
知人知心的人际沟通技术 上海：2025年12月16日
提高敏感度，在人际交往中获得影响力：提升人际关系意识，掌握洞悉他人需求，获得他人接纳和信任的方法，从而提高与不同的人和谐相处的能力，和影响他人的能力。掌握人际沟通风格，与不同的人建立有效沟通：认识和理解不同类型人的沟通风格和行为特征，及这些风格和行为对双方信任关系的建立产生的影响。从而在合作中，能够更加迅速地洞悉对方的......
建设性的跨部门人际互动与合作 上海：2025年12月17日
1.建立跨部门合作关系的重要性* 了解你的人际关系以及良好的合作对工作和生活的益处* 认识人与人交往：动机、行为* 识别影响人际关系因素，导致其恶化的原因和过程2.在横向合作关系中的有效沟通* 认识人际交往的心态* 尊重、积极、客观、建设性主动沟通的益处* 沟通策略、建设性反馈* 建立信任, 找准沟通心理热键* 高效沟......
沟通技巧培训内训课程
管理沟通实战课程 主讲：王老师
（即将成为）管理人员、有愿意学习管理学应用知识者工具模型：沟通网络模型、沟通视窗模型、自我揭示模型、能力意愿模型、五遍沟通法、晋级沟通法、PREP模型、倾听模型、5W+2H模型、5WHY模型、GROW模型、SMART模型、正反馈模型、三明治负反馈模型、SPIN反馈模型、头脑风暴工具、六顶思考帽工具、管理者模型。课程介绍......
高效能管理者5P赋能演讲 --高效能演讲技巧提升 主讲：吴老师
对上汇报总结、团队激励、会议发言、营销推广、产品推广、竞选竞聘、教学培训…古今中外，公众演讲一直是各类组织的管理者核心技能之一，帮助其完成思想传播并获得群体影响力。但是在演讲过程中，你可能正面如下问题：1. 心理差：缺乏演讲意识、应付差事、上台紧张……2. 内容差：听众记不住你......
商战博弈跨部门沟通与商务谈判 主讲：韦老师
沟通、谈判、对话是解决各种冲突常用的方式，也是企业管理中必不可少的能力之一，特别是管理者更要懂得沟通及谈判的重要性。为了让学员更容易理解和运用，特采用模拟沙盘推演的授课形式让学员们在快乐中学习、在学习中实践，从而达到学与用的真正吻合。课程特点该课程有极强的互动性、趣味性、逻辑性、充分运用听、说、学、做、改的学习手段，充......
