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打造敏捷高绩效团队与执行力提升 苏州:2026年05月29日
个人培养自主性,洞悉自我,有主见地做决策,果断地采取行动培养人际敏锐度识别自我与他人的行为风格,达成共赢合作培养赋能领导力团队团队角色认知,欣赏他人差异营造开放透明的沟通环境,建立信任,响应反馈建立共享意识,提升团队协作合力组织了解VUCA时代下,敏捷团队沟通协作应具备的特征加深和加强对打造敏捷组织的文化以及核心价值观......
打造高效执行力训练课 苏州:2026年06月01日
在当今快速变化的商业环境中,企业面临着激烈的市场竞争与不断涌现的挑战。执行力作为企业将战略转化为实际成果的关键能力,直接影响着企业的生存与发展。然而,许多企业在执行过程中常常出现目标不明确、动力不足、资源分配不合理、沟通协作不畅等问题,导致执行效率低下、成果不尽人意。为了解决这些问题,提升企业执行力,本课程应运而生,旨......
MTP中层干部管理能力提升 苏州:2026年06月04日
MTP(Management Training Program )原义为管理培训计划,是由美国在1950年代,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。先后历经11次改版,日臻完善,成为当今世界经典管理培训之一。迄今为止,全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动......
MTP中层干部管理才能训练 苏州:2026年06月04日
1.了解中坚干部之角色职责,在工作中发挥管理者应有的功能。2.掌握目标、计划、组织、控制、协调等基本管理技能。3.了解团队运作中应遵循的原则,让组织有效运作发挥高效能。4.掌握人性的特点,能够带人带心,激发部属干劲与意愿,提高工作士气。5.有效解决问题的能力与技巧,如何教练与指导部属达成工作目标。6.学习沟通技巧与方法......
工作计划与执行力 苏州:2026年06月24日
1、计划的意义与目的2、拟定计划的步骤与行动方案的执行3、有效掌控计划进度的方法与技巧4、提高执行力所应有的心理建设5、成功的执行力具备之要件6、使执行力倍增的原则7、强化执行力的技术8、贯彻目标的注意事项9、提高执行效率的法则10、事前计划及分段进行的要点11、激发部属或团队的执行力......
卓越的执行力 苏州:2026年07月11日
明确企业执行力体系的主要内涵;把握企业执行力体系的基本框架;分析执行力体系构建的核心环节;把握不同层面人员执行力提升的重点工作;计划企业执行力体系构建的相关工作;初步形成执行力体系构建的课程体系和相关工作体系。课程大纲一、关于“执行力”主题的由来二、为何“执行力”被如此重......
中层经理全面管理技能提升训练 苏州:2026年07月22日
认知篇:管理的角色认知组织管理的原则1、 管理人员的角色认知与职责2、 管理人员的素质、能力、智力、绩效结构是什么3、 企业管理人员的责任与正向思考的态度4、 管理者的个性要求与 EQ5、 组织的形成6、 指挥系统的协调性、管理幅度适中、职务的认知、授权的运用、责权利对等工作管理篇:1、计划与执行1、 制定有效计划的步......
打造高效执行力 苏州:2026年07月28日
企业部门经理、主管企业团队负责人、总监课程收益学习一个模型,熟悉提升团队执行力的标准流程练习六个工具,掌握快速提升团队执行力的方法课程大纲第一模块:认识能征善战的高执行力团队特征认识我们的市场环境:VUCA唯一不变的就是不断变化提高团队执行力是应对VUCA的必然能征善战团队的“WTA”执行力模型......
执行力培训内训课程
突破解决问题的瓶颈 主讲:陈老师
中高层主管、储备干部、对管理有兴趣或俱发展潜力者。课程特色:激发中高层主管的问题意识,指导如何发掘现场管理的问题。提升中高层主管的问题分析与解决能力。运用讲授法、讨论法、实例演练法、个案研讨法…等方式教学,讲课内容生动、务实。课程大纲:1.工作绩效的六个指标2.现场常见的管理问题3.如何发掘现场管理的问题......
军令如山—团队百分百执行力 主讲:张老师
后疫情时代下,世界经济的不确定性显著加强,企业面临前所未有的机遇和挑战,在竞争日趋激烈的商战环境中我们如何逆势增长、突出重围,最重要的管理动作就是重点打造团队的执行力。放眼全球所有的伟大的组织,执行力最强的组织就是军队,在强大的执行文化的熏陶下,将士们本着军令如山、令行禁止的执行理念,完成了一个又一个看似不可能完成的任......
以结果为导向的执行技术—沈丹阳 主讲:沈老师
1、建立“上下同欲者胜”共同理念,植入执行的基因和文化;2、帮助企业培养一批具有结果思维和客户价值为一体的高效执行人才3、找出自己在日常工作中存在的执行力问题;4、传授相关的执行方法和技巧,体验实操中的执行工具;5、提升管理者及员工执行力,提高团队工作绩效;【课程纲要】导入:执行力的重要性决策&......
