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深入实施国有企业改革深化提升行动背景下，人力资源管理创新、人才强企、选人用人机制改革、薪酬改革全员绩效考核及中长期激励实务研修班 无锡：2025年11月20日
（一）组织人力资源管理模式创新1.新时代组织人力资源管理的发展趋势及特点；2.人力资源管理的三支柱模型解读；3.组织人力资源管理的功能模块及主要工作；4.国有企业组织人力资源管理面临的挑战；5.国有企业组织人力资源的四大机制建设。（二）组织变革与岗位管理1.组织与组织架构设计；2.直线制组织模式及要点；3.直线职能制组......
基于企业改革深化之年的“绩效考核落地、薪酬激励及劳动用工风险防范”三板斧助力效能提升实战特训班 无锡：2025年11月20日
2024年，国企改革深化提升行动迎来全面推进的关键之年，要推进经理层成员任期制和契约化管理工作提质扩面，促进考核目标更科学、契约执行更刚性，并逐步探索向其他管理人员延伸，2024年末等调整和不胜任退出相关制度在地方国企二三级子企业覆盖面要不低于70%。国企改制，企业寻求“成本、效益、效率”之间的......
制造业人才管理全景实战工作坊-AI工具驱动人才管理全流程落地 苏州：2025年11月12日
Day 1：战略-人才联动与标准构建一 制造业人才发展全景图1 全景图框架：战略解码→组织能力→人才标准→人才获取→人才保留2 制造业案例：某汽车零部件企业如何通过人才地图解决“自动化技工荒”3 痛点诊断：小组讨论企业当前在战略-人才链路中的断点（如&ld......
全面薪酬管理与人力成本管控 苏州：2025年11月12日
➢ 了解企业人力资源管理成本的内容、特点和分析方法➢ 了解人力成本各项目在人力资源管理中的应用及管控措施➢ 领会人力成本调整与控制的策略和方法！➢ 掌握人力成本费用预算表的编制！➢ 了解薪酬设计的原则和方法➢ 掌握全面薪酬设计八步骤培训对象中小企业负责人、HR 部门负责人、薪酬经理、主管、专员课程大纲：第一天 9：00......
绩效管理体系建立实战训练 苏州：2025年11月12日
为什么存在明显的冗员和低效，但很多部门却仍在高喊人手短缺？为什么采取竞聘上岗，而员工却认为这只是领导玩弄的人事调整“把戏”？为什么提供了高额的薪酬和福利，但员工的积极性和企业的经营绩效却依然没有改进？为什么企业进行了多年的绩效考核却还是没有进入角色？为什么企业引进人才难，而留住人才更是难上加难？......
TTT进阶-敏捷课程设计与开发 苏州：2025年11月12日
第一天 9：00-16：30第一讲 课程导论一 区分课程设计与课程开发1 设计：内容+形式2 开发：课程教材二 学习课程设计与开发的价值1 不学会导致的问题2 学习后的收益三 课程开发选题标准1 对象多寡2 有无专家3 可变动性4 复杂程度四 课程设计开发模型1 经典模型ADDIE2 本课程模型：SATK五步课程开发法......
数据驱动的培训需求分析与计划制定 苏州：2025年11月12日
剖析传统培训需求分析方法的困境，重新认识培训需求分析的内在逻辑从模糊到精准，构建基于数据驱动的培训需求分析模型培训需求分为内生性需求和外生性需求，用业务型数据和职能型数据来区分从理论模型到工具方法，9步完成培训需求的分析过程用柯氏四级评估的模型闭环培训需求分析的全过程培训对象企业培训各层级的管理者人力资源部的相关人员、......
AI加速器-打造卓越人才发展官智能助手，高效处理工作难题 苏州：2025年11月12日
HRD、人才发展官、招聘经理、HRBP、部门负责人等课程大纲：DAY1开场破冰 1h思考：业务突围为何首先是人才的突围如何观察和评价一个人？人才战略的四大模块内容介绍：人才画像、人才识别、人才地图、人才保留第一章 岗位任职资格标准开发 3h既要根据当前岗位设计需要解决的问题（即创造什么价值），又要基于企业及业务未来半年......
人力资源培训内训课程
战略性绩效管理特训 主讲：刘老师
互联网时代下很多表现出来的组织、人才、绩效等人力资源方面的问题，其实不是人力资源本身的问题，而是企业在互联网时代下整体要发生变革，以适应互联网大环境的新要求。从战略出发到目标分解、人才计划、薪酬绩效体系支撑、人岗匹配员工培养等一系列管理型问题，是一条从上而下完整不可分割的整体，也是许多企业所缺失的从上至下的体系，局限着......
TTT™企业专业培训师基础教程 主讲：徐老师
TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。通过选拔企业的中高层管理干部或业务骨干进行专业的培训师技能训练，使其在企业当中起到师傅、教师、引导师、教练的作用，从而提高员工的整体业务能力，带动组织绩效，完善企业人才梯队建设，进而促进企业的综合竞争力，最终服务于企业的战......
引导培训设计与呈现演绎 主讲：侯老师
您在培训工作中是否遇到过如下场景：1、某些主题的培训，讲授起来枯燥无趣，缺乏吸引力2、培训的内容和知识点太多，干讲讲不完，没有行之有效的授课方法3、发现课堂气氛沉闷的时候，绞尽脑汁想办法调动学员的积极性，却发现招数和效果有限4、培训课堂使用游戏，现场氛围热烈，但很难启发学员联系到实际工作5、运用培训活动，除了原本主动的......
