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非人力资源部门经理的员工关系管理 无锡:2025年07月18日
本课程旨在帮助总经理、部门经理系统地掌握有关劳动合同法的知识和操作技能,提高劳动关系管理效率,防范劳动争议,控制人事管理风险。课程大纲一、 新时代企业新的管理压力和管理风险1、新时代主要矛盾反应出新的管理挑战2、“新生代”员工的管理对企业提出了新要求3、市场经济规律对企业管理提出的要求4、法律法......
全面绩效管理实战技巧 无锡:2025年08月02日
第一单元 绩效管理的正确思维与工具解析一、案例分享:索尼与公牛队的考核二、学员讨论:绩效考核与绩效管理的区别?三、判断企业推行绩效考核的成功标准是什么?四、绩效管理六步法之逻辑关系1、绩效目标设立2、日常数据记录3、全过程行为纠偏4、绩效评分5、绩效面谈6、实施管理改进五、五大典型绩效考核工具评析1.360度测评&md......
企业用工管理与风险控制 无锡:2025年08月27日
模块一:工资发放策略及扣减、支付风险控制1.企业如何应对工资管理过程中面临的新挑战?2.如何预防因工资支付行为而引起的劳动争议风险3.加班费的追索时效、举证责任与企业如何应对加班费投诉、诉讼4.工资支付台账(工资单等)设计及风险点提示5.工资的发放流程及工资单签收的操作风险控制模块二:工资约定、计算方法及操作技巧1.劳......
面向业务之HRBP战略解码和价值呈现 无锡:2025年09月26日
随着企业发展需要,HRBP将在企业的发展中起到越来越重要的作用,但当他们面对人力资源管理问题时, 如建立信任关系、战略规划、招聘提拔、人才发展等等,往往不知所措,极易造成部门效率低下,影响企业 的整体发展,更无法实现业务战略伙伴的价值。人力资源管理需要进行战略转型升级,突破传统的工作模式 和工作边界,然而面对转型,身为......
招聘面试实战训练 无锡:2025年10月14日
人力资源管理者面试官参与选人的业务部门主管或经理课程大纲第一模块: 岗位的胜任力分析从岗位说明书看招聘失贤原因分析什么是岗位胜仸力及胜仸力模型微软的软件工程师胜仸力模型介绍如何提炼招聘岗位的关键胜仸力职责描述法培训分析法TPE 3+3+3 工具12 个常用胜仸素质介绍小组实践Step1:MPAO......
价值与效能—互联网+时代的人力资本管理新思维 无锡:2025年10月14日
有人说互联网是一种思维,也有人说互联网是一种技术或工具,彭剑锋教授则认为互联网是一个新时代!作为一个新时代,不管我们认不认识到、愿不愿意融入、抵触还是不抵触,我们的思维方式、生活方式、交往方式、工作方式都或多或少受到互联网的冲击和影响。企业人力资源管理者面对互联网时代人力资源如何进行思维创新,如何用互联网的技术和思维思......
人力资源趋势解码-多角度解析HR管理新理念与实践 苏州:2025年07月18日
人力资源管理,一直有着管理逻辑鲜明、规则节奏有序的稳健特性。随着互联网+国家战略启动,当生产力大量释放,资源以跨界的方式重新组合,企业的驱动力量发生巨变。人力这个资源的作用,需要从要素投入提升为创新动能。工业时代进入智能时代,企业的窗口期越来越短,看趋势越来越重要,人力资源管理也是如此。人才供应紧缺和人才的人格独立,社......
胜任力模型构建及其应用实践 苏州:2025年07月18日
1、帮助学员深度理解序列胜任能力的含义与建构价值;2、帮助学员掌握企业岗位序列与胜任能力体系构建的方法和工具;3、成功企业岗位序列与胜任力模型应用实践案例学习研讨。课程大纲:一、胜任能力体系概述1、为什么需要胜任能力?岗位、任职者与绩效人才选育和发展2、什么是胜任能力?定义类型发展阶段二、怎样构建胜任能力体系......
人力资源培训内训课程
90后员工的有效管理 主讲:刘老师
第一单元:90后员工的工作动机与职业心理1、90后员工的动机与人格2、90后员工的人格特征3、90后员工的工作动机4、90后员工对工作的心理预期5、90后员工的多元化价值观6、90后与现有管理方式的冲突第二单元:主管的角色与任务1、主管的画像2、主管应有的心态3、主管应有的角色扮演4、主管应有的工作任务第三单元:如何与......
创造幸福和谐情感婚姻家庭—叙事治疗 主讲:傅老师
你想知道如何寻找适合自己的伴侣?你想知道如何让自己成为可爱的人?你想知道如何获得成功幸福的爱情?你想知道如何摆脱情感中自卑心理?你想知道如何创造和谐幸福的家庭?你想知道如何让夫妻情感关系保鲜?你想知道如何建立良好的亲子关系?【问题形成】麦克指出个人问题的形成一般源自主流叙事的压制,因为人对渴望的意义常由主流叙事代表的真......
行动学习经典工具应用 主讲:张老师
行动学习是一个以完成预定工作为目的、在小组同伴支持下的学习过程。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上,通过对过去事件的思考,寻求对过去事件的理解,以帮助应对未来。行动学习建立在普通人的学习过程上,同时它是以建设性的方式透过经验进行学习的过程。在行动学习中,小组成员拥有学习的控制权并产生责任感,这些责任感最终会形成......