无锡人力资源培训

无锡人力资源培训公开课

KPI绩效管理体系的应用 无锡：2019年12月14日

一、绩效管理在企业管理中的战略意义1、3P 系统在管理中的地位2、绩效和绩效管理的定义3、绩效管理五步法4、绩效管理的20条理念5、 企业成功推行绩效管理系统的三个难点二、 绩效管理工具之冰山素质模型1、 建立绩效系统的重要工具2、素质考核指标的建立流程（5个关键步骤）三、绩效管理工具之平衡计分卡（BSC）1、平衡计分......

复盘——组织学习能力提升的核心修炼 无锡：2019年12月26日

复盘——曾国藩、柳传志、王健林身体力行的工作方法复盘——简单而有效的从经验学习的组织学习机制复盘——联想、万达、英国石油、美国军队普遍使用复盘——看似简单，要想真正见效却并不容易所以，走进课堂，组织学习专家带你探寻意义机理、......

非人力资源经理的人力资源管理—张婴文老师 无锡：2020年01月02日

在互联网时代，重新考虑人力资源管理这件事，我们会发现只有把管人和管事高度结合，才能应对市场的瞬息万变。人力资源部同样需要调整思维和角色，与业务经理形成良好的互动。因此，业务经理系统地学习有关人力资源管理的知识和操作技能，将大大有利于提高业务经理带团队的意识和能力，也必将提高所带领的团队的工作表现和生产效益。我们针对业务......

高级招聘与面试技巧 苏州：2019年11月22日

掌握高效招聘的系统解决方案增强与提高面试考官对人才甄选、面试的核心要素把握和专业技能提升；快速掌握行为描述面试的方法与原理，学会STAR追问技巧；在实例思考和参与中，获得招聘面试的工具和方法。课程大纲:一、招聘理念篇——建立正确招聘面试理念——观念决定结果，意识决定行为！......

基于职位等级及任职能力的薪酬管理体系 苏州：2019年11月22日

薪酬问题是人力资源管理中的核心，在众多企业的实际运行中，存在诸多非常严重的矛盾和问题，例如薪酬系统与组织的战略目标、价值理念差异较大，企业内部各类人员的价值定位错乱。其中有很多企业的薪酬根本无体系可言，所建立的薪酬等级表基本被讨价还价所代替。随着中国经济的发展，企业所有者与劳动者的关系不再是简单的雇佣关系，而是货币资本......

管理的终极智慧—企业文化 苏州：2019年11月23日

课程大纲： 一、上篇：企业文化的力量 1）激励理论——外在激励和内在激励； 2）物质为魂还是精神为魂？ 二、中篇：第三代管理-企业文化 1）第三代管理——企业文化； 2）企业文化是什么； 3）企业文化的特点； ①企业文化的四个特性：传统性、真实性、先进性、个性 ②企业文化......

绩效管理体系建立实战训练 苏州：2019年11月26日

第一单元 绩效管理一、绩效管理与企业发展1. 绩效管理的用途2. 绩效管理的目的3. 绩效考评与绩效管理的差异二、影响绩效的因素分析1. 从组织管理层面2. 目标、组织、职位、流程、文化3. 从员工个人层面：能力、态度、情绪三、绩效管理的体系与程序1. 绩效管理的理念2. 绩效管理的体系构成3. 绩效管理程序四、战略目......

TTT—企业培训师培训 苏州：2019年11月29日

各企业人力资源部总监、人事经理、企业内训师、企业管理人员课程内容第一单元 认识企业培训1.学习团队组建：快乐学习，人人有责2.培训与教育的差别3.企业培训的"有用"模型4.成人学习的特点与原理a)活动：数字游戏b)成人学习的六大原则c)成人学习的循环5.企业讲师职责与能力要求a)企业讲师+老师+导师......

人力资源培训内训课程

成功者的七个习惯——用先进的高效能过程解决今天面临的挑战 主讲：王老师

积极主动：为了实现目标，提高面对新的挑战和承担责任的勇气以终为始：在共同的使命、愿景和目的鼓励下，团队相互联合，力争完成每一个项目要事第一：着重于首先完成最重要的事情，鼓励个人采取积极的行动和优化组合双赢思维：鼓励创造解决冲突的办法；帮助个人寻求有利于双方的解决办法；提高集体动力知彼解己：通过培养聆听的技巧，促进更深的......

企业高级人“财”经营钻石模式 主讲：禹老师

--- 为何很多企业里拥有许多高级别人才,却难以创造其最佳业绩?--- 为何很多企业招聘时美其名曰“以人为本”,却难以网罗到高级人才?--- 为何很多企业不惜重金挖来人才，不出几月,人才却扬长离他而去?--- 为何很多企业高级空降兵人才进来了,却窝手窝脚干不了事情?---为何方正李汉生、TCL吴......

创新思维 主讲：于老师

1．认识到创新思维在新经济时代的极端重要性 2．通过震撼性的实例发现潜藏在思维深处的障碍3．在轻松的互动游戏中感悟人类思维的伟大精妙 4．从本体而不是工具意义上摧毁旧的思维方式5．重建未来领导者具有战略意义的创新思路课程特点1．讲授与讨论相结合的互动式教学； 2．大量的互动游戏带动启发式教学；3．引导学员进行深层次的思......

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