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TQM全面质量管理实战(2天) 厦门:2026年06月16日
企业收益:促进企业全方位质量布局的思考;有效的查缺补漏,为企业质量管控提升一个新台阶学员收益:提升个人全局思考质量管理的能力。培训对象适用于企业研发,质量、生产、供应链、供应商质量,仓储和物流,服务工程师或主管参加。课程大纲开场(10分钟)讲师简介培训时间安排、内容大纲、注意事项开场暖场游戏第一模块:质量的概述(80 ......
美国/欧洲几何尺寸和公差(GD&T)高级培训(强化版)—(美国ASME认证高级专家授课) 厦门:2026年06月25日
该课程根据美国机械图纸形状和位置公差(GD&T)标准ASME Y14.5M-2009和欧洲机械图纸ISO1101关于形状和位置公差的要求和具体内容,详细说明了北美制造业对GD&T要求,并结合奥曼克公司在北美汽车行业的丰富的案例,剖析GD&T以及相关基准在设计,生产,公差分配和计算以及检具设计,检......
DFMEA源头规避设计隐患&PFMEA过程锁定制造变异 厦门:2026年06月29日
模块一:破冰与认知重塑——FMEA 到底有什么用?(不再是为了应付审核)究竟什么是 FMEA为什么需要 FMEAFMEA 标准手册的发展史FMEA 种类及其内在联系FMEA 在产品诞生流程中的应用FMEA 的执行步骤FMEA 的基本原则高层管理在 FMEA 过程中的职责模块二:DFMEA 实战&......
APQP产品质量先期策划(第三版)培训课程 厦门:2026年06月29日
第一模块:APQP介绍1.APQP介绍2.APQP的作用3.APQP的重要性4.APQP的新版变化点5.APQP的十一大原则6.APQP的五个阶段和里程碑第二模块:策划和定义项目1.新项目的6大输入2.本阶段的时间阶段3.市场调研4.新产品顾客和用户要求的确定5.产品初始方案设计6.项目可行性评审7.报价8.项目启动9......
包装应用技术 厦门:2026年07月02日
1、快速、全面、系统掌握课件安排的包装应用技能2、快速提高企业和个人的实际解决该方面包装问题能力3、帮助企业和个人掌握和了解现在和将来该方向上包装产品的具体发展趋势4、帮助建立同行相互交流渠道,相互促进和共同提高5、帮助了解国际行业领导企业的包装应用和管理资讯6、获得中国授予的包装专业培训资质证书7、拓宽解决包装问题的......
QFD质量功能展开实战应用(2天) 厦门:2026年07月09日
本课程时长为2天。QFD是以顾客或者市场为导向,在产品策划过程中将顾客或市场的要求通过矩阵表的形式转化为设计要求、零部件特性、工艺要求、生产要求的多层次的分析方法。QFD是健壮性设计的重要步骤,通过产品先期策划,减少后期的更改、缩短工期、提高产品质量、提高公司产品的市场竞争力。本次课程以案例教学、模拟练习、互动讨论为主......
IATF16949(2016版)五大核心工具 厦门:2026年07月20日
质量体系推行人员、实施质量体系的组织中高级管理人员、设计开发/工程技术人员、以及企业中任何需要学习质量控制工具的人员。课程收益:了解IATF 16949:2016中对质量体系核心工具的基本要求,并能够结合质量体系运作有效使用;对于管理层和企业来说,将能够在企业管理人员中获得更多助力来推进核心工具的使用,持续改进过程,并......
GDT检具设计及检测(2天) 厦门:2026年07月29日
设计、质量和检验工程师,以及相关需要设计和使用检具的人员。学员基础:需具备GD&T知识,有一些基本的工艺或测量实际工作经验课程大纲:第一模块GD&T检具的概述检具功能和应用目的检具公差规则偏差检具基本类型和应用计量型检具功能性检具影响选择检测的因素第二模块 几何公差检测和评价形状公差检测平面度表面、轴心......
质量管理培训内训课程
员工质量意识与责任 主讲:刘老师
一、质量有关的阐述1、质量是怎样来的2、中外产品质量对比3、两个国家两种态度的对比4、同一生产线,不同的产品质量5、中国产品你敢用么?6、只有重视才能成功7、当前对于中国企业来说,是什么制约了中国产品质量的提高?二、质量意识的技术问题1、意识比技术更可贵2、什么是制造质量3、不要逃避问题,不找借口4、为什么缺陷不受欢迎......
《QC七大手法与工具》 主讲:袁老师
1.条幅:悬挂印有培训主题的条幅2.三角桌牌:印有学员名字的桌牌3.其他:投影仪、无线话题(两支)、音频线、白板、白板笔两天以上课程4.纸张:A1大白纸(每个小组每天用量2-4张)及A4纸1包5.笔:红、蓝两色白板笔(每个小组2支)及圆珠笔若干支6.胶泥:办公橡皮泥胶(每个小组1条,少量)7.办公方便贴:76*100m......
品质管理七工具(QC七工具) 主讲:张老师
了解质量的定义及基本理念掌握质量数据的分类及收集方法理解QC七工具并能够进行初步运用【课程特色】多年企业工程师从业经历、管理经历及创业经历使得老师能够从具体实施角度、宏观及可持续发展的角度去讲解课程,并做到理论与实践并重、循序渐进,善于从底层逻辑讲解。张老师的课程脱离了模块化的通用培训或咨询逻辑,能够帮助学员快速识别、......
