福州物流管理培训

福州物流管理培训公开课

卓越供应链管理（供应、生产、销售、物流一体化）厦门：2026年09月01日

全视角深度认识供应链在企业中的作用及其变革掌握供应链系统设计掌握供应链各模块的关键管理供应链绩效评估课程大纲：一、供应链在企业中的作用及其变革供应链的变革---- 7大趋势供应链管理新理念组织结构模式“推动式“转向“拉动式“供应链组织形式的变化 --- 集权和分权新型管理......

向美的学习：美的全供应链成本控制厦门：2026年09月04日

引言：美的某产品成本组成成本构成—材料成本是整个成本组成最重要的影响因素第一章：产品成本管控中的痛点1、材料成本居高不下的9大问题点2、美的全供应链成本管控方略下成果与收益第二章：美的全供应链成本管控四大策略面对如此之多的问题，我们是如何解决并创造收益的？1、策略一：成本核算——调查......

SCM 供应链运营管理杭州：2026年08月07日

一、供应链与价值链的运营管理1.BPR供应链管理概述1)新供应链的定义与基本模型2)供应链的特征与类型3)供应链的四个业务流程4)供应链运营管理的四大支点5)供应链运营管理规划的八大原理6)SCOR五个管理流程的梳理7)供应链运营管理的主要内容、目标、要求及挑战2.供应链管理的发展阶段与未来发展趋势1)供应链发展阶段①......

高效仓储管理与精益物料配送杭州：2026年08月14日

一、现代仓储与物流1.物流概述1)定义2)物流分类3)物流构成① 物流系统的基本功能（1）② 物流系统的基本功能（2）③ 物流系统的基本功能（3）4)精益物流5)为什么说物流是企业第三利润源泉？① 物流企业的增值服务功能② 物流成本——冰山的一角6)物流一体化① 物流一体化的手段—电......

供应链计划与库存优化杭州：2026年08月21日

第一讲：供应链管理战略规划与模式决策1.供应链管理本质：供应与需求平衡2.供应链两种战略：精益型VS敏捷型3.供应链五种模式：MTS/ ATO/MTO/PTO/DTO4.S&OP与产销协调计划有什么同与不同5.SCOR模型告诉我们什么6.我们在MRP-ERP-SCP的哪个阶段第二讲：供应链计划之难原因分析与应对......

打造短交期、高柔性、低成本的集成供应链ISC 杭州：2026年08月28日

第一部分：供应链管理&集成供应链（ISC）介绍模块一：供应链管理的底层逻辑&企业供应链面临的挑战要点：1.1供应链管理的底层逻辑1.2当今的市场环境已经发生了根本的变化1.3VUCA时代供应链面临的挑战1.4供应链的模式、特点、要解决的问题企业供应链电商供应链（包括：渠道及商场）案例：松下、美的、京信......

供应链及电商模式下的库存控制与管理杭州：2026年09月11日

第一部分供应链管理与电商物流运营概述1．供应链管理与电商物流运营理论及行业应用情况介绍价值链理论的提出与发展物流与供应链的类型、特征与形式物流与供应链SCOR模型介绍物流与供应链的主要内容、目标、要求及挑战物流与供应链管理的四大支点及其原理电商物流的发展趋势与要求供应链与电商物流运营流程变革管理（BPR）2．供应链与......

供应链全面质量管理+AI应用杭州：2026年09月12日

公司创始人带队：供应链、质量部、SQE、IQC核心骨干、采购部、生产部、研发部1. 学员需携带电脑，课堂实操，实效落地2.【学员特权】现场加入链如意AI研习圈3. 硬核要求：携带电脑，现场产出AI优化方案并带走⭐本次课程，我们将提供给学员提供以下资料包：①《MIL-STD-1916抽样标准简介》② 《8D报告-6033......

物流管理培训内训课程

披沙拣金：供应商的选择与评估主讲：陈老师

供应商管理，是在新的物流与采购经济形势下，提出的管理机制。现代管理学如MBA、EMBA等将其分为竞争式及双赢式两种模式。供应商管理是供应链采购管理中一个很重要的问题，它在实现准时化采购中有很重要的作用。供应商是指直接向零售商提供商品及相应服务的企业及其分支机构、个体工商户，包括制造商、经销商和其他中介商。或称为&ldq......

采购与供应链管理提升主讲：郭老师

供应链总监，生产总监，PMC经理，生产经理，采购经理/采购主管/采购工程师，仓库经理等【课程价值】1、明确供应链管理定义，三大难点与常见问题2、掌握供应链管理四个阶段与五大关键点3、掌握需求预测的两种观点与需求预测的七步骤4、掌握供应链集成计划供需方向的三大策略与四种方法及工具运用5、掌握企业竞争的两大核心要素，面临的......

企业供应链精益管理及高效运营主讲：张老师

1、知识环环相扣：将精益思想融入供应链三大领域，形成完整递进的教学体系；2、过程由浅入深：让学员逐步进入状态，持续增加难度，实现量变到质变；3、授课形式丰富：案例、讨论、提问、点评、反思等形式围绕教学目的而设计；4、内容紧接实际：重要知识点均与实际场景结合，引起学员共鸣，促进学员转变；5、注重思维升级：培养学员站在供应......

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