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向标杆学习：组织发展方案落地班 福州：2026年06月04日
前线店长团队+后台管理团队共同参加，董事长、总经理、运营总监、区域经理、培训经理、督导、店长、领班、储备店长、资深店员等。为获得最佳的落地效果，产生最佳绩效，特别建议黄金团队组合：老板带队+前线店长团队+后台管理团队！课程大纲(一）源头活水篇课程回答：组织活力的源泉是什么?1、客户/用户的响应速度（灵活性）2、资源/能......
党建工作与生产经营深度融合暨党支部书记、党务工作者履职赋能研修班 厦门：2026年04月07日
新形势下，全国各级党组织在全面完成标准化规范化建设的基础上，制定了党建工作更高质量、更高标准的新目标，不断提高党建工作精细化管理水平成为新趋势。特别是党建工作如何更好地与生产经营深度融合以及党务规范实操等，成为充分发挥组织功能，把党的力量全面转化为现实生产力的崭新课题。党支部处于最基层，是整个党组织的“神经......
中层干部领导力突破训练 厦门：2026年04月16日
已经晋升，或即将晋升到管理层的经理、主管课程大纲1. 承上启下的中层管理者* 中层管理者角色的定位* 被组织给予更高目标* 承上启下所需更全面能力* 成功穿越中层管理的雷区2. 中层经理的沟通艺术* 沟通的障碍* 强化沟通三部曲* 沟通中的心理学应用* 了解不同的沟通类型* 深入探讨向上沟通与平行沟通的要点3. 从容不......
MTP — 中层管理者技能提升训练 厦门：2026年04月18日
企业收益：1、培养优秀卓越的中层管理者，更好地发挥领导的作用；2、充分调动员工积极性和创造性，提升企业整体绩效；3、协调部门的关系，为企业打造一支高绩效的团队。岗位收益：1、了解互联网时代企业管理的新特点，管理人员的使命愿景、角色定位；2、掌握时间管理技巧，树立管理者正确的观念和心态；3、掌握计划、授权和控制的技巧，找......
九段经理人™ 厦门：2026年05月29日
主管、经理、总监、副总、总经理等各级管理者课程收益采用全情景沙盘教学，通过最具代表性的工作场景，还原管理者在工作现场遇到的挑战和问题，基于建构主义的教学设计，课程关注学员实践升华和思想碰撞。每组场景都有一个主题，每个主题都有两情景案例，每个情景案例都有五个可供选择的解决方案。跌宕起伏的课程剧情发展，生动活泼的角色人物形......
管理者的领导力与影响力 厦门：2026年06月05日
各部门总监/经理，人力资源总监/经理，培训经理，内训师等中高层管理者。课程收获1、了解中层管理者的角色定位及所需管理技能；2、掌握团队构建、管理及激励的有效方式方法；3、运用目标管理、任务分配、沟通技巧等管理技能。课程大纲前言：影响绩效的三要素：领导者、被领导者、环境一、管理与领导1、未来有效的经理人扮演的新型角色2、......
管理升维 — 卓越领导力提升沙盘 厦门：2026年06月26日
企业收益：1、强化管理者的领导意识和能力，锻炼其激发团队完成任务的能力；2、培养优秀管理者，提升团队士气，凝聚人心，提升团队绩效；3、激发员工积极性和团队归属感，提升员工认可度和目标达成率。岗位收益：1、校正以往领导思想和方法，分析领导力缺失的根源，发现问题；2、开展模拟经营活动，熟练掌握领导力在经营团队管理中的运用；......
数字化领导力-驱动数字化转型核心能力 厦门：2026年06月26日
数字化转型的定义企业数字化转型的不同目标与策略驱动数字化转型的关键因素数字化时代的核心组织，团队与个人能力数字化时代的组织为何应是“敏捷”组织各种新兴技术的应用场景课程对象企业中高层管理者，如部门总监、部门经理，效果最佳；其次，对数字化领导力感兴趣的职场精英课程大纲第一天1、 数字化转型定义：数......
领导力培训内训课程
交互式领导力—最容易做出管理成效的领导方式 主讲：杨老师
第一部分：认知篇 第一单元：交互式领导力 1、再看管理与领导 2、领导做管理的三种方式 3、重新审视领导力 4、六种常见的领导方式 5、什么是交互式领导力 第二单元：为什么要掌握交互式领导力 1、企业经营环境的挑战 2、人才管理困境 3、职业经理人的突破 4、交互式领导力的三个根本效用（聚人心、促效益、增魅力） 第二部......
新领导能力与团队建设效率管理 主讲：左老师
企业新进主管人员课程大纲：壹. 管理者角色定位与管理大环境变化认知(一).现代管理者工作岗位的改变（需进化的重点）●现代主管人员与传统主管差异何在（领导力之父约翰卡特的新管理者概念）2010年领导力之父哈佛John P. Kotter的重磅炸弹2010年开始新管理思维成为新的管理分水岭为什么以上的思维在新态势下对我们目......
MTP中高阶主管全方位管理技能提升训练 主讲：赵老师
1、了解组织经营的原则与管理的基准，认识管理者的职责和角色，建立系统性的管理思维；2、透过管理循环（计划---控制---协调），提升对工作的管理能力；3、学习激发部属问题意识与主动创造的能力，对组织流程、职务分配与工作方法提出改善；4、建立培育部属的概念与实践，提升个人与团队的学习能力；5.了解人的行为需求，可以因应不......
