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新晋经理特训营阶段二：选育用留，打造团队 厦门：2026年11月12日
一、经理人管理现状1、员工敬业度Q12工具使用介绍2、从课前Q12测评结果看管理现状二、选：目标选材1、目标选材的定义和职位能力模型2、看人不走眼之面试前三要素：理清面试流程、面试官礼仪、清理误区3、看人不走眼之面试中：通过行为表现进行机构化面试并演练4、看人不走眼之面试后：背景调查和准确评价三、用：情境管理1、被领导......
蜕变：成为卓越的经理人 厦门：2026年11月12日
单元一：管理者角色定位(WHY---为什么要学这门课程)1.管理者角色定位你是主管还是超级业务员(专家)？通过经典管理故事来让管理人员认知到自我的角色定位和在组织中的应该扮演的角色。让学员深刻体会管理者最大的功能就是发挥整体团队绩效。案例研讨:西点军校管理案例2.现有管理问题探讨案例研讨：忙碌的经理讨论：为何总是那么忙......
卓越领导力与高效执行力提升 厦门：2026年11月19日
第一部分：理论综述第一讲：执行力及水平思维的认知1.执行在管理中的价值2.在执行中，与人有关的三个核心要素3.东西方文化下执行的差异4.水平思维如何理解执行案例分析：到底是谁的责任？为何说执行是一门如何完成任务的学问5.水平思维如何理解执行力案例分析：为何一朝天子一朝臣？6.提升执行力的三个出路第二部分：个人执行力提升......
企业绩效考核与目标管理 厦门：2026年11月21日
1、使学员掌握有关企业组织绩效和员工绩效管理的理论和实战技巧。2、使管理者能够掌握考核组织及员工业绩的必备技能；3、使管理者掌握为员工制定量化考核标准的方法。课程大纲一、根据企业的战略制定《人力资源战略规划》二、绩效管理的流程三、考核内容和考核方法的确定※ 工作目标的逐层分解※ 如何确定员工的考核标准？※ 运用平衡计分......
MTP-中层管理者全面技能提升 厦门：2026年11月23日
企业中层管理人员课程大纲前言：培训与教育的区别第一单元：现代经理人角色认知与任务1. 中层经理在企业发展过程中的作用与所需具备的观念2. 中层经理常见的思想与管理误区3. 现代环境变化下对管理提出的挑战4. 中层管理者是经营者的替身5. 管理者应具备经营者的思维—当今企业所应关注的三大问题6. 管理者在企业......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 厦门：2026年12月09日
各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统......
MTP管理者的综合管理技能提升训练 厦门：2026年12月17日
管理干部的岗位胜任力关系到企业资源的合理配置和有效利用，关系到企业战略目标和经营计划的实现，关系到管理绩效的好坏和工作效率的提升，关系到员工队伍素质的高低和员工队伍的职业化水平。他们的素质好与差、能力能否得到充分发挥，直接影响到企业的生产经营和发展。建立一支职业化的管理干部队伍，是企业实现规范化专业化管理、从人治到法制......
从技术走向管理-角色转型与实践落地 杭州：2026年11月12日
1） 从技术、业务转型的新晋管理者（通常 3 个月-2 年内）；2） 实际管理经验超过 2 年但需要系统梳理管理思路和方法的管理者。课程大纲第一部分：目标导向的管理情境沙盘初体验1、情境模拟体验（规则解读－小组体验）2、学员反思与交流：结合管理活动分享体验感悟（无论成功或失败）3、复盘与老师点评4、迁移到工作情境：学员......
中层管理培训内训课程
卓越团队执行力训练营 主讲：高老师
《卓越团队执行力》致力于打造具有凝聚力、战斗力的团队，以解决员工自我负责与自我成长的动力问题、标准问题与方法问题为出发点来开发的训练课程。授课采用竞争式、互动式、体验式的流程，旨在让企业领导人不再受无将可用的煎熬!让优秀人才找到用武之地!本课程解决企业的以下问题：1、为什么老板一马当先，中层管理干部总是跟不上？如何提升......
高效执行力能力提升训练 主讲：李老师
为什么你制定了可行性的发展战略和创新计划难以落地？为什么你制定了完善的管理和考核机制，员工依然缺乏执行力？为什么你提升了福利待遇和文化氛围，员工依然不能积极主动工作？如何破解企业执行力薄弱这个顽疾？如何激励员工以积极、主动、负责的态度投入工作？本课程融汇心理学、身心语言程式学、团体心理辅导等技术助你一臂之力。【课程收益......
行动学习课题研讨工作 主讲：林老师
行动学习课题研讨工作坊=问题分析与解决+团队共创+鼓励提问+教练干预+多维反思，其中，问题分析与解决是课题推进的逻辑流程，团队共创是课题研讨、思路厘清与想法产出的工作方式，鼓励提问、教练干预+多维反思是催化成果并让学习发生的三件行动学习利器。典型适用场景1.高潜后备人才培养项目中，借助课题研讨增强实战性；2.管理者领导......
