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福州中层管理培训公开课

《高绩效执行力—从手段到目标》 福州:2026年07月22日

第一篇:从管理执行力看管理者从寓言故事看执行力——谁去系铃?定义执行力: 执行=我做了?完成任务不等于执行任务完成目标不等于创造价值管理者的四面镜子员工素质反光镜问题控制反光镜目标绩效反光镜团队精神反光镜执行不力三大原因文化原因——解决方法之SMART制度原因&mdash......

正能量与高效执行 福州:2026年08月01日

第一部分:什么是正能量的观念和心态1、什么是正确的观念和积极的心态?A、案例论证正确的观念和积极的心态对人生有什么有利的影响;B、为什么要建立正确的观念和积极的心态。2、正确的观念和积极的心态从哪里来?A、常问自己一些开心的话题;B、回想一些美好的情景;C、时刻心存感激和赞美;D、找个值得仿效的榜样等等。第二部分:六种......

管理者工匠精神打造——企业管理干部的四项核心修炼 福州:2026年08月05日

了解管理人员的角色与职责,在工作中发挥应有的功能;了解目标管理在企业愿景、组织发展中的地位作用,从技术与实用层面切实推行目标管理;掌握管理技能,提升管理效率;锁定工作结果,让团队业绩倍增。课程大纲● 第一讲 管理思维修炼一、管理者的思维意识二、【案例分析】:企业利润的来源——两家公司,在同一个市......

管理者角色认知与情商管理 福州:2026年08月06日

◆ 企业的中高层管理者,企业的HR(人力资源经理),新上任的经理人/部门主管等【课程大纲】第一单元 管理者的角色认知一、认识管理与管理者1、管理者是干什么的2、管理者的领导责任3、管理概念示意图4、管理者权威力来源的七个方面二、管理者的角色与变换1、作为上司下属的角色2、作为平级同事的角色3、作为下属上司的角色三、管理......

《高效能管理人士的七个修炼》 福州:2026年08月15日

◆ 互动分享、现身说法、情景模拟等,充分调动学员的思维、情感、潜意识【课程对象】◆ 北京大学经理人高级研修班的全体学员◆ 企业的中高层管理者,企业的HR(人力资源经理),职业经理人/部门主管【课程特色】◆ 现场授课:广结企业界精英,以学促商,搭建交流与合作的最佳平台【课程内容】(节选)一、重新探索自我(一)由内而外全面......

高效团队建设与九型人格 福州:2026年08月26日

众所周知,知人者智,自知者明。您是否能准确的判断他人的行为动机呢?您是否能有效的挖掘员工的内在潜质呢?您是不是觉得指挥别人做事越来越没有效果呢?“自我管理从哪里开始?”“怎样才能有效的提升?”未来的竞争是人才的竞争,如何辨识人才并有效的运用人才是企业致胜的关键。使人者,器......

高效团队协作(沙盘版) 福州:2026年09月11日

信息时代,团队的高效协作已成为唯一一项可持续的、有竞争力的优势。团队协作已经不单是团队领导的事,也是团队中所有人的责任。遗憾的是,在大部分的组织中,团队协作依然困难重重,团队中缺乏信任、惧怕冲突、欠缺投入、逃避责任、无视结果的状况比比皆是。怎么才能提高团队成员的信任度?如何才能打造一支重视结果,具有高度责任感的团队?如......

基于战略落地的目标与计划管理 厦门:2026年07月17日

CEO、总裁、副总裁、首席财务官、首席运营官、分子公司总经理、核心岗位总监等企业中高层管理者。课程大纲破冰游戏:目标对提升绩效的显著意义一、目标管理是企业永恒的命题1、几乎所有企业在经营管理中都面临的重要问题2、目标不仅仅是两个字这么简单3、目标管理——目标需要管理4、目标的描述方式(POS)与......

中层管理培训内训课程

高效能人士的时间与个人管理 主讲:汪老师

● 帮助学员树立正确个人管理的理念,培养积极行动的习惯;● 能够独立做好时间管理计划,规划好每季、每月、每周、每日工作;● 掌握时间矩阵图、工作整理等时间管理工具的运用,直到建立自己的事务管理系统;● 培养“要事第一”、“以终为始”的思维习惯。课程对象:职场对效率有高要求......

基层员工执行力特训营 主讲:胡老师

1)帮助企业注入执行理念,帮助学员提升工作效率;2)帮助企业发现日常工作中存在的执行力问题,教会员工正确的工作方法;3)帮助企业树立以结果为导向、以客户价值为方向的思维习惯和行为习惯,大幅提升团队组织能力;4)帮助企业打造一支忠于职守、勇于担当的执行团队;5)帮助企业激活团队工作热情,提升结果达成率。授课对象基层员工授......

从战略到执行 主讲:易老师

1、了解绩效考核指标的来源维度2、掌握绩效考核指标的提取方法以及定义指标的方法3、掌握考核标准的确定依据4、运用所学知识,输出自己所在部门的三个关键绩效指标【课程特色】1、真实案例教学:聚焦现实工作场景,结合实际案例分析,激发学员兴趣与思考。2、学员深度参与:设计诸多教学形式,引导学员多维互动,形成知识的个人版本。3、......

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曾庆学老师

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林恩老师

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