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卓越领导力与高效执行力提升 厦门:2026年11月19日
第一部分:理论综述第一讲:执行力及水平思维的认知1.执行在管理中的价值2.在执行中,与人有关的三个核心要素3.东西方文化下执行的差异4.水平思维如何理解执行案例分析:到底是谁的责任?为何说执行是一门如何完成任务的学问5.水平思维如何理解执行力案例分析:为何一朝天子一朝臣?6.提升执行力的三个出路第二部分:个人执行力提升......
企业绩效考核与目标管理 厦门:2026年11月21日
企业中高层管理人员授课目的:1、使学员掌握有关企业组织绩效和员工绩效管理的理论和实战技巧。2、使管理者能够掌握考核组织及员工业绩的必备技能;3、使管理者掌握为员工制定量化考核标准的方法。课程大纲一、根据企业的战略制定《人力资源战略规划》二、绩效管理的流程三、考核内容和考核方法的确定※ 工作目标的逐层分解※ 如何确定员工......
MTP-中层管理者全面技能提升 厦门:2026年11月23日
企业中层管理人员课程大纲前言:培训与教育的区别第一单元:现代经理人角色认知与任务1. 中层经理在企业发展过程中的作用与所需具备的观念2. 中层经理常见的思想与管理误区3. 现代环境变化下对管理提出的挑战4. 中层管理者是经营者的替身5. 管理者应具备经营者的思维—当今企业所应关注的三大问题6. 管理者在企业......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 厦门:2026年12月09日
1.Z世代员工画像:让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型:让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径:量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励:有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.......
MTP管理者的综合管理技能提升训练 厦门:2026年12月17日
各有关企事业单位:各主管部门领导、企业董事长、总监、总经理、副总经理;中高层管理干部;总经办、综合部、企管部、资产管理部、财务部、人力资源工作者、薪酬主管、绩效主管、培训室主任、职教处、培训中心/学院院长、主任;工会主席、党委书记等各部门主管领导。各级国资委及政府主管企业部门的负责人及相关人员。课程大纲第一单元:中高层......
目标绩效管理™(特价) 杭州:2026年11月18日
带两个以上下属的管理者不适合没有下属的储备管理者及核心职员课程重在用目标管理这个工具推动绩效提升,是管理课不是人力资源技术课,所以不适合希望通过两天的学习去搭建自己组织的指标体系的学员课程大纲创建学习氛围&搭建课程框架(90min)破冰:讲师介绍与学员讨论案例分享:销售竞赛讲解:目标绩效管理模型—&......
中层经理管理能力全面提升 杭州:2026年11月20日
在VUCA时代,企业竞争已从“资源争夺”转向“组织能力决胜”——中层管理者既是高层决策的执行者,又是基层团队的引领者,更是跨部门协同的枢纽。他们的能力短板,会导致战略变形、团队内耗、效率低下;他们的能力跃升,则能激活组织效能,推动企业持续增长。本课......
中高层骨干核心管理技能提升 杭州:2026年11月20日
知人善任,带人带心,学习激励部属的技巧全面、系统的学习管理的全过程,统一观念、达成共识、激发活力;使管理人员了解组织管理的原则,分清自己的角色定位与职责,做好承上启下的;学习如何成为一个优秀的管理者,建立领导权威、指导下属,并给予工作授权;全面激励管理,让下属在工作中发挥更高的工作积极性和工作热情。适用对象:企业各级管......
中层管理培训内训课程
心理学在企业管理中的运用 主讲:赵老师
企业管理的核心就是对员工人性的掌握,了解不同层次员工的心理真实需求,然后针对不同层次员工的心理需求制定出相应的管理方法,才能真正激发员工的工作热情和动力!为什么很多企业花了很多钱去激励员工但是却一点没有效果?为什么很多员工在工作中积极性不足,得过且过混日子?为什么很多员工在工作中各种牢骚抱怨不满,还不断影响其他人?所以......
MTP职业经理人的九项修炼 主讲:方老师
在社会变革的加速期,各种业态正在发生着巨大的转变,作为职业经理人,正在面对着更多新的挑战,这包括:自身角色的复杂多变,工具资源的焕然一新,被管理群体的全然不同,团队任务的迭代升级等等。面对如此多变的世界,作为企业的核心骨干,职业经理人们即需要从中国文化中找到领导之魂,也需要从西方科学思想中找到管理之魄。“悉......
赢在执行力沙盘模拟训练 主讲:任老师
该课程是国际最经典的体验式培训课程之一。参加培训的学员分成若干小组,每小组扮演一个沙漠探险队,运用相同的预备资金,购买必要的物资。从大本营出发到沙漠里掘金… …这是一场弱肉强食、必分胜负的残酷战争——胜者为王,败者为寇!这是一场看似普通却暗藏玄机的淘金之旅 &mdas......
