福州班组长培训

福州班组长培训公开课

生产主管情景领导力提升及团队管理 厦门：2025年10月15日

第一部分 管理者角色定位情景案例1.1 岗前对话情景案例1.2 管理认知情景案例1.3 正本清源小结：管理者应如何重新认识管理？课堂练习－管理潜能自测情景案例2.1同窗共事情景案例2.2 定位转变情景案例2.3 七项恶习小结：管理者有哪些角色和职责？专业人才与管理人才之间的区别情景案例3.1 新官上任案例研讨:李主管一......

TWI一线主管－JI工作指导 厦门：2025年11月13日

TWI-JI相比较其它的培训课程，拥有自身的特色，这可能也是这个课程70年长盛不衰的重要原因。此课程荣获“2011中国企业培训行业最佳版权课程”称号。为彻底掌握基础原理与原则，课程高度定型化、标准化，有很强的可复制性通过学员自身工作的案例讨论与实际练习来进行，更加具体，实践性强比知识更重视技能，......

班组长必备技能－－车间人员的用、育、留 杭州：2025年09月27日

第一章、80/90后员工的特点1. 客观认识80后与90后2. 80/90后特征的成因3. 80/90后想要什么4. 80/90后在职场上的表现第二章、如何管好员工1. 管人管什么2. 合格管理者的十一项素质要求3. 管理员工的前提4. 80、90后管理的误区5. 管理好80、90后的五个原则6. 员工关系的管理技巧7......

工作指导 OJT-落实作业标准化的利器 杭州：2025年10月31日

TWI-JI工作指导-日本产业训练协会原版课程大纲：一、管理者职责1.训练指导员与学员自我介绍2.TWI沿革简介及课程介绍3.一线主管的含义4.生产与问题5.一线主管必备的5个条件二、工作指导1.训练的必要性2.不完善的指导演示方法3.正确的指导方法示范4.四阶段法的确立5.卡片分发与说明6.志愿者演练17.对志愿演练......

《五型班组建设》高级培训班 南昌：2025年10月31日

班组是为实现既定的组织运行目标，由同工种或者性质相近、配套协作的不同工种员工组成的独立小群体。它是位于生产经营最前沿的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。班组就如同是企业组织的管理细胞，是企业组织结构的基石，是企业各项工作的落脚点。企业大政方针、战略规划的实现，均取决于班组的组织状况和执行过程。班组人员素质的高低显示......

卓越班组长日常管理技能提升 宁波：2025年11月03日

一、角色转换篇1 案例：郁闷的“吴昆虎”2 管理的真谛3 卓越领导者的自我激励4 班组长的管理职责及方法讨论：如何衡量班组管理的有效性？5 PQCDSM管理与4M1E管理6 头脑风暴：提升员工士气的方法7 少数人创造环境、环境造就多数人8 班组长角色定位与执行力提升演练：执行力提升之刚柔并济9 ......

生产一线主管训练营【特价】 苏州：2025年09月25日

一、一线主管的自我管理• 热身和课程介绍• 一线主管的成长路径及其障碍分析• 一线主管的管理职责及其逻辑关系• 一线主管管理经验分享• 一线主管的角色特征及其转变方向• 一线主管的角色错位分析及其对策二、一线主管的现场管理• 现场管理的方法体系及其逻......

生产一线主管技能全面提升 苏州：2025年09月26日

轉變觀念，樹立明確的現場管理人員職業化意識；正確認知自身角色，理解基層管理人員應該承擔的職責；了解現場管理的架構及領導方法，掌握現場日常管理的內容和要點；了解班組長應具備的管理能力與技巧；了解班組長應具備的心理素質及工作壓力的應對辦法；學習下屬教導與培養的步驟，有效提升下屬技能；掌握必備的技能，提升領導能力成為一名出色......

班组长培训内训课程

“五型”班组建设培训 主讲：刘老师

在“技能必须通过练习才能掌握”这一理念的基础上，课程中安排大量实例练习，帮助学员在培训过程中熟练掌握培训重点及技能，加深学员理解。强化培训的最终效果：不是懂得知识，而是熟练运用。本课程完全从实战的角度出发，以日常工作中的事例为基础，结合大量的现场图片、视频和案例，帮助学员转变观念，提升管理能力，......

TWI(工作改善）基层管理能力提升 主讲：丁老师

公司中高层、主管、车间主任、班组长、车间骨干员工等【培训背景】在中国高速发展的环境下，如何快速提升一线生产主管的素养是所有制造型企业面临的问题。对管理者和监督者的教育问题已经成为企业生存与发展的核心和原动力。管理企业如学武，练好基本功是前提。没有“扎马步”这一基本功修炼，任何武功都可能成为中看不......

生产一线班组长业绩效能提升 主讲：吴老师

能阐述生产一线班组长应做的哪些角色转换；能制定出自己一天的工作时间安排表；能独立开晨会；能掌握基本的生产、质量统计分析能力；能开展现场巡查，掌握巡查关键点的控制；能掌握现场激励、沟通辅导的意识和能力；能制定和运用班组看板的能力；课程对象：生产一线班组长课程方式：课程讲授50%，互动研讨和实际训练50%课程大纲互动：破冰......

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