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目标管理实战 苏州：2025年11月14日
负责建立目标管理制度的经理--主管--高级经理以及关心目标管理的企业界人士培训内容：第一单元：生产管理者的终极使命◆制造业常见的生产问题分析◆从根源着手解决问题◆游戏—管理的真谛◆正确理解和实施异常管理◆生产管理者的终极使命第二单元：认清生产管理者的角色◆认清生产管理者担当的11种角色◆你想成为怎样的执行者......
目标绩效管理™(特价） 苏州：2025年12月10日
带两个以上下属的管理者不适合没有下属的储备管理者及核心职员课程重在用目标管理这个工具推动绩效提升，是管理课不是人力资源技术课，所以不适合希望通过两天的学习去搭建自己组织的指标体系的学员课程特色➢ 模型的独特性：自创的目绩者模型，清晰呈现目标绩效管理的步骤和要素，学员容易掌握和应用；➢ 内容的时代性：充分考虑新时代员工的......
职业经理人进阶式能力提升—经理人的目标与计划管理 上海：2025年11月04日
企业各部门中高层人员、负责人或相关管理人员课程内容：一、基本概念-玩转目标（飞同凡想沙盘带入）1.1什么是目标管理？案例：是目标的管理还是对目标的管理？1.2目标管理的意义* 确定方向* 成果预期* 产生动力* 催生方法* 优先顺序* 赋能授权1.3目标管理的工作流程目标设定/目标分解/目标实施/检查实施结果及奖惩/信......
目标与绩效管理课程 上海：2025年11月20日
模块一：目标与绩效管理概述² 活动：企业绩效考核存在问题？² 案例思考：一天的业绩成果对比² 绩效的定义是什么？² 员工不关注结果的根源² 绩效考核与绩效管理的区别² 绩效管理的四大作用² 绩效管理系统的核心要素² 成功进行绩效管理的&ld......
目标绩效管理™(特价） 上海：2025年11月21日
➢ 模型的独特性：自创的目绩者模型，清晰呈现目标绩效管理的步骤和要素，学员容易掌握和应用；➢ 内容的时代性：充分考虑新时代员工的特点，让管理者站到更高角度看目标，深入人性深处看需求，激发员工的承诺度，提升员工的能力；➢ 方法的实操性：课程所传授的方法在课上就会让学员演练，课后很容易应用。➢ 课程的延伸性：“......
目标的设定与计划管理 上海：2025年11月22日
树立良好的职业意识目标管理与PDCA时间管理整理整顿高绩效团队职场有效沟通职场汇报、报告了解目标管理的重要性，掌握目标管理的重点，能够在工作中很好的运用目标管理的技巧课程大纲:第一讲：目标管理的重要性第二讲：什么是目标管理及其特点一、目标管理的起源；二、目标管理的定义和实质；三、目标管理的五大基本思想；四、目标管理的实......
一箭双雕----目标管理与计划执行 深圳：2025年11月27日
企业各级人员课程背景：企业的目的和任务必须转化为目标。目标管理的关键在于可验收或评价其绩效。目标除非可验收，否则便成为无意义的活动。如何确立组织正确的目标，并将总体目标细分，形成完整的工作计划及有效地执行、监督，以期**后成功的达成目标的管理体系是本课程的主要内容。成功就等于目标，其他的一切都是这句话的注解，世界上没有......
洞悉组织管理的六大真相 东莞：2025年11月28日
中外管理的本质是相同的，但是由于所处文化历史环境不同，管理的方式和手段就必然有显著差异。在中国，一定是中国式的语境、文化，才能更好的沟通，形成中国式管理的特点。课程综合运用了管理学、心理学、社会学、文化人类学、生理学、生物学，还有经济学、政治学等学科有关人的行为的知识与理论，结合古今中外管理实践案例，与大家一起研究人的......
目标管理与绩效考核培训内训课程
赢在中层——中层干部角色认知与定位 主讲：朱老师
● 立足立心：明确中层干部的角色定位，更加清楚自己的责任的努力方向● 目标计划：学会关注目标和计划，一切管理活动围绕组织目标和使命展开● 角色转换：完成由员工到干部的三大角色转换，更加清楚自己的职责和努力方向● 责任使命：确保明确干部的“三承三启”，更好地辅佐上司，配合同事，协助下属课程对象：企......
目标与绩效管理——打造高效的工作管理系统 主讲：胡老师
大量的互动训练、小组PK、案例分享、视频与工具课程大纲导入：团队建设与PK：选队长、队名、队呼、队形第一讲：目标管理与工作控制一、目标的设定与分解1、团队目标的三大来源2、团队目标的核心指标3、团队目标的二维分解：二、目标与计划管理1、目标管理有什么好处？2、有效工作的五大特征：smart原则3、目标管理的流程4、工作......
用沟通打造高绩效组织 主讲：易老师
1、多角度多层级多阶段了解不同角色的沟通诉求；2、理解3种重要的沟通模型，并能说出三种沟通模型的应用场景3、能现场运用逻辑层次理论对员工进行教练；4、学会GROW模型分析问题，帮助下属找到解决方案；【课程特色】1、真实案例教学：聚焦现实工作场景，结合实际案例分析，激发学员兴趣与思考。2、学员深度参与：设计诸多教学形式，......
